小學(xué) 效能風(fēng)暴行動 整改方案

1、XX小學(xué)效能風(fēng)暴行動整改落實(shí)方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動大會精神，按照全縣效能風(fēng)暴行動第二階段實(shí)施方案和XX縣教育局效能風(fēng)暴行動實(shí)施方案的具體要求，我校堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改的原則，把主動查與幫助查相結(jié)合，采取自己查、相互幫、上級點(diǎn)、群眾提、社會評的方法，找準(zhǔn)問題，明晰思路，靠實(shí)責(zé)任，認(rèn)真整改。先后采取群眾座談、問卷、設(shè)置意見箱等多種方式，廣泛征求、聽取和收集各個(gè)方面對我校的意見或建議，共收集到意見及建議6條。在此基礎(chǔ)上，校委會專門召開專題會議，認(rèn)真研究制定了切實(shí)可行的整改措施，并落實(shí)責(zé)任人，限期進(jìn)行整改，力求做到以整改的實(shí)際行動和效果取信于民，讓群眾看到實(shí)效。為確保整改落到實(shí)處，特制定本

2、整改方案。 一、存在問題我校將效能風(fēng)暴行動和“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”“全民創(chuàng)業(yè)年”“項(xiàng)目建設(shè)年”、“政策落實(shí)年”、“廉政建設(shè)年”“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動結(jié)合起來，通過開展座談會、相互談心、走訪服務(wù)對象、公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)電話等活動，廣泛征求群眾、教職工、學(xué)生、家長的意見和建議，通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、教職工大會、開展民主測評和多方征求意見，對征詢到的意見和建議，分門別類進(jìn)行了梳理和歸納整理，并及時(shí)向各處室和教職工進(jìn)行了反饋。通過仔細(xì)查找，我們找出了工作在存在的如下問題：（一）個(gè)別老師學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，自主學(xué)習(xí)勁頭尚顯不足，教育觀念有待進(jìn)一步更新。（二）教職工中還存在個(gè)中人上班期間上網(wǎng)聊天、玩游戲的

3、現(xiàn)象。（三）個(gè)別教師工作責(zé)任心不夠，家庭作業(yè)布置沒有目標(biāo)性，有作業(yè)量超標(biāo)現(xiàn)象發(fā)生，無形之中了增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（四）個(gè)別教師身上還存在體罰或變相體罰學(xué)生的情況。二、存在問題分析：（）有的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員服務(wù)理念淡薄，服務(wù)觀念顯失，不能換位思考，對自身的地位和作用缺乏正確認(rèn)識，從而造成社會責(zé)任感淡漠，服務(wù)意識淡化，不能真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，從而影響了機(jī)關(guān)的效能。（）監(jiān)督機(jī)制還缺乏嚴(yán)肅性，監(jiān)督的合力還沒有形成，且重事后監(jiān)督輕事前監(jiān)督，監(jiān)督的實(shí)效沒有真正體現(xiàn)。針對這些問題和根源，迫切需要通過加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動，進(jìn)一步加強(qiáng)全體機(jī)關(guān)干部政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高干部業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，同時(shí)

4、加強(qiáng)宣傳，爭取各級各方面的理解和支持，努力開創(chuàng)司法行政工作的新局面。（）有的干部思想僵化、固步自封，總認(rèn)為自己的部門職能較弱，求穩(wěn)怕亂，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，工作中畏首畏尾，得過且過。（）管理規(guī)章制度的不夠健全，造成少數(shù)工作人員作風(fēng)松散，紀(jì)律松弛和工作不作為的問題。三、整改辦法加強(qiáng)行政效能建設(shè)是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想，是建立行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制的必然要求，也是提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，從源頭上預(yù)防和治理腐敗的重要措施。要從全局和戰(zhàn)略的高度，從提高黨的執(zhí)政能力、依法行政能力的高度，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識加強(qiáng)行政效能建設(shè)的必要性、重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)行政效能建設(shè)，不斷提高

5、工作效率、工作效果和工作效益。針對我校效能建設(shè)上存在的上述問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門會議，對存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真分析，查找了存在問題的根源，同時(shí)，針對教師隊(duì)伍中存在的上述問題，領(lǐng)導(dǎo)班子對各年級和各處室工作提出了更加具體、明確的要求。希望各年級組長和處室負(fù)責(zé)人在下一階段，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)好、質(zhì)量好、師德好、群眾滿意為整改要求。（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)作風(fēng)效能整改工作1.把制度創(chuàng)新作為解決作風(fēng)效能建設(shè)的重要抓手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對現(xiàn)行制度中存在的不適應(yīng)新形勢發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行了重新修訂，并依據(jù)教師隊(duì)伍中存在的實(shí)際問題，制定了扎實(shí)有效的管理辦法。2.按照縣教育局效能建設(shè)的具體要求，認(rèn)真抓

6、好整改工作。學(xué)校充分尊重社會各界對學(xué)校工作的意見和建議，針對工作中存在的差距，制定切實(shí)可行的整改方案，明確時(shí)限要求，落實(shí)責(zé)任人員，堅(jiān)決以實(shí)事求是的態(tài)度，全面落實(shí)整改工作。堅(jiān)持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問題中求發(fā)展。對一些目前客觀條件不具備，暫時(shí)無法解決的問題，本著以人為本的精神做好解釋工作；要認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的根源，有針對性地建立和完善規(guī)章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長效機(jī)制。（二）加強(qiáng)過程管理，提高規(guī)范化水平。學(xué)校要求全體教職工充分認(rèn)識效能整改工作的重要性與必要性，不斷提高教育教學(xué)能力。學(xué)校從管理效能出發(fā)，加大了過程管理力度，將問題消滅在萌芽狀態(tài)之中。重視平時(shí)的常規(guī)管理，嚴(yán)

7、格執(zhí)行管理規(guī)范，建立健全管理機(jī)制，提高規(guī)范化管理水平。（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校在效能建設(shè)整改工作中，將邀請家長委員會成員對學(xué)校效能風(fēng)暴行動督查檢查，促進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各項(xiàng)整改任務(wù)落實(shí)到位。學(xué)校效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對各年級各室及效能建設(shè)整改工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，確保效能建設(shè)工作取得令人滿意的成效。（四）明確重點(diǎn)，有針對性地把整改措施落實(shí)到位。1積極開展業(yè)務(wù)技能提升行動。強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，開展職業(yè)技能大比武活動，加大教研工作力度，完善和落實(shí)教師考核制度與績效工資分配方案，加快人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)能力。2處理效能投訴，把做好效能投訴工作與做好家校聯(lián)系結(jié)合起來，實(shí)行重要投訴“一事一送”快報(bào)制度，建立聯(lián)合接訪機(jī)制，做到“事事有回音，件件有著落”。3嚴(yán)格程序，杜絕不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。要嚴(yán)格辦事程序，嚴(yán)肅查處不文明、作風(fēng)粗暴、吃拿卡要、收受服務(wù)對象禮品、禮金、接受吃請等腐敗行為，杜絕一切不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。四、保障