2020秋青島版數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元小數(shù)四則混合運算及簡算教學(xué)建議

1、小數(shù)四則混合運算及簡算教學(xué)建議信息窗3逛超市（二）本信息窗呈現(xiàn)的仍然是逛超市的情境。圖中包含了各種豆類和米類的單價、“綠豆的單價是黃豆的倍”及購買綠豆的數(shù)量等信息，擬引導(dǎo)學(xué)生提出計算綠豆多少錢等問題，引入對小數(shù)混合運算知識的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握小數(shù)連乘、乘除混合的運算順序，會求積的近似值，并能將整數(shù)乘法的運算律應(yīng)用到小數(shù)乘法。教學(xué)時，教師可以直接出示情境圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖理解圖意，弄清各類信息的含義，提出有關(guān)求總價的問題，展開對小數(shù)混合運算知識的學(xué)習(xí)。“合作探索”中有1個紅點和1個綠點問題。紅點部分是學(xué)習(xí)小數(shù)連乘和求積的近似值的知識。綠點部分是學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運算及簡便計算的知識

2、。紅點問題是：“買千克綠豆需要多少錢？”教材呈現(xiàn)了解決問題的思路，并對結(jié)果取近似值進行了介紹。教學(xué)紅點標(biāo)示的問題時，可以按以下環(huán)節(jié)進行：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境理解運算順序，要把理解運算順序和解決實際問題結(jié)合起來。學(xué)生弄清題意和數(shù)量關(guān)系后，自主列式計算。集體匯報交流，展示不同的解答方法。重點交流解決問題的思路和算式的運算順序。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際求積的近似值。引導(dǎo)學(xué)生通過討論，知道求積的近似值的必要性和現(xiàn)實性，能根據(jù)實際情況合理取近似值。取近似值以“四舍五入法”為主。綠點問題是：“如果大米、小米各買千克，一共需要多少錢？”教材呈現(xiàn)了兩種解題思路。教學(xué)綠點標(biāo)示的問題時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識獨立列式計

3、算，然后交流各自的算式和計算方法。通過交流溝通，自覺比較兩種算法，在體驗中學(xué)會簡便計算，了解整數(shù)乘法運算律對小數(shù)乘法同樣適用。教學(xué)完綠點標(biāo)示的問題后，還可以適當(dāng)增加一些能運用乘法結(jié)合律和交換律計算的小數(shù)亨昆合運算式題，讓學(xué)生通過應(yīng)用，進一步體驗乘法運算律的作用，明確整數(shù)四則混合運算的運算順序?qū)τ谛?shù)同樣適用，同時培養(yǎng)學(xué)生的簡算意識。“自主練習(xí)”第1題是一組基本練習(xí)題。練習(xí)時，可以先讓學(xué)生獨立計算，在計算過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的簡算意識和自我反思能力。第2題是一道鞏固求小數(shù)積的近似值的題目。練習(xí)時，要提醒學(xué)生認(rèn)真審題，明確要求后再完成。其中積的近似值應(yīng)為，有的學(xué)生很可能錯寫作。訂正時，應(yīng)讓學(xué)生明白

4、，精確到百分位，百分位上的“o”不能省略。第3題是應(yīng)用連乘的方法解決問題的練習(xí)題。練習(xí)時，先讓學(xué)生說出解題思路，說清先求什么、再求什么，提倡算法多樣化。第4題是一道應(yīng)用乘法運算律填空的練習(xí)題。練習(xí)時，讓學(xué)生在獨立填空的基礎(chǔ)上進行交流，并說明填空的依據(jù)，加深對乘法運算律的認(rèn)識。第5題是一道解決現(xiàn)實問題的練習(xí)題。練習(xí)時，可以讓學(xué)生獨立理解題意，列式解答。組織交流時，讓學(xué)生展示不同的方法，進一步認(rèn)識乘法分配律在小數(shù)乘法中的應(yīng)用。第6題是一組簡便計算的練習(xí)題。練習(xí)時，讓學(xué)生說明運用了什么運算律，培養(yǎng)學(xué)生的簡算意識和簡算能力。第7題是關(guān)于購物的練習(xí)題。練習(xí)時，先讓學(xué)生理清解題思路，然后從圖中尋找所需言息

5、解決問題。第8題是應(yīng)用小數(shù)混合運算解決現(xiàn)實問題的練習(xí)題。練習(xí)時，先引導(dǎo)學(xué)生看懂平面圖，明確平面圖中各數(shù)據(jù)的含義，再解答問題。課后，還可以讓學(xué)生測量自己家的房間，計算房間面積，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解決實際問題的能力。第9題是一道應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問題的題目。練習(xí)時，可以讓學(xué)生獨立完成。完成后，要注意組織學(xué)生交流。交流時，重點讓學(xué)生說說是怎樣想的、根據(jù)是什么，以鞏固單價、數(shù)量、總價三者間的數(shù)量關(guān)系。第10題是密切聯(lián)系現(xiàn)實生活的練習(xí)題。練習(xí)時，可以先讓學(xué)生弄清題意，理解發(fā)票上的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，再獨立填完發(fā)票。交流時，要說明填寫的根據(jù)。通過該題練習(xí)，學(xué)生要學(xué)會看發(fā)票、認(rèn)識大寫數(shù)字，增強參與社會生活的意識?！拔覍W(xué)會