一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 20以內(nèi)退位減法的整理與復(fù)習(xí)教案 新人教

1、2.6 20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí) 一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)歸納和整理，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法計(jì)算方法的理解，能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的退位減法。2.經(jīng)歷運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，體驗(yàn)分類整理的思想方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作與交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、學(xué)情分析20以內(nèi)的退位減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)，與20以內(nèi)的進(jìn)位加法同等重要，都是最基礎(chǔ)的知識(shí)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法，并通過(guò)合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度

2、，切實(shí)為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)計(jì)算并運(yùn)用于生活中解決問(wèn)題，對(duì)理解運(yùn)算的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，和逐步提高解決問(wèn)題的能力是十分有益的。一年級(jí)學(xué)生的思維處于以形象思維為主的階段，主要依賴于直觀性的教學(xué)。在濃厚興趣的狀態(tài)下，學(xué)生易產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心和表現(xiàn)欲望，形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，為引導(dǎo)學(xué)生具備一定的觀察、比較、綜合的意識(shí)，我主要采用操作探究與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法，處理好算法多樣化的教學(xué)；采取靈活、有趣的方法提高計(jì)算練習(xí)的效果；引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中算式的排列規(guī)律,正確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法

3、。教學(xué)難點(diǎn)：20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法理解和運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程（一）游戲激趣，引出課題同學(xué)們，我們先來(lái)一場(chǎng)計(jì)算接力賽熱熱身好不好？仔細(xì)觀察這六道算式，在計(jì)算時(shí)有什么不同嗎？能不能給它們分分類？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，被減數(shù)的個(gè)位夠減，就是不退位減法；被減數(shù)的個(gè)位不夠減，就是退位減法。引出課題，這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】利用計(jì)算接力賽這種有趣的形式，激活學(xué)生的思維，喚起學(xué)生對(duì)20以內(nèi)減法計(jì)算方法的記憶，選出退位減法算式，為后面的整理和復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。（二）整理復(fù)習(xí)，溝通聯(lián)系1.呈現(xiàn)單元內(nèi)容知識(shí)樹，回顧計(jì)算方法。出示單元知識(shí)樹，跟著一起回憶這單元我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)

4、容：一是20以內(nèi)退位減法的計(jì)算；二是解決問(wèn)題。首先復(fù)習(xí)計(jì)算部分，以14-8為例，說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？（板書破十法，想加算減法，連減法）2.整理退位減法表，找出算式間的規(guī)律。小組合作：晶晶想把20以內(nèi)的所有退位減法算式寫出來(lái)并整理一下，愿意幫幫她嗎？請(qǐng)同學(xué)們2人為一組，先說(shuō)一說(shuō)晶晶是怎樣整理的，再把余下的算式填出來(lái)，然后用你喜歡的方法快速算出每道算式的結(jié)果，寫在算式的后面，最后看看算式的排列有什么規(guī)律。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)表格中算式的排列有什么規(guī)律？預(yù)設(shè)生1：橫著看，被減數(shù)不變，減數(shù)越來(lái)越小，差越來(lái)越大。預(yù)設(shè)生2：豎著看，減數(shù)不變，被減數(shù)越來(lái)越大，差越來(lái)越大。預(yù)設(shè)生3：從右上往左下觀察，被減數(shù)和減數(shù)都越

5、來(lái)越大，差不變。思考：你們能根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律把差是 6 的算式一組一組地說(shuō)出來(lái)嗎？3.回顧解決問(wèn)題的過(guò)程。同學(xué)們真棒，不僅幫晶晶整理了算式，而且探索出這么多規(guī)律，還會(huì)運(yùn)用規(guī)律。下面就用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決一些生活中的問(wèn)題。提問(wèn)：（1）你知道了哪些信息？是怎樣知道的？（2）要解決什么問(wèn)題？還可以怎么問(wèn)？需要哪些信息？3人的紅花數(shù)都有用嗎？小東的紅花數(shù)是多余條件。我們要選擇有效的信息解決問(wèn)題。（3）用什么方法解答？為什么這么算？大數(shù)小數(shù)。（4）解答正確嗎？可以用想加算減的方法來(lái)檢驗(yàn)。【設(shè)計(jì)意圖】首先回顧20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，然后讓學(xué)生親歷整理過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)合作、思考、交流等活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了計(jì)算，而且能從多角度進(jìn)行觀察和思考，發(fā)現(xiàn)算式排列的規(guī)律。最后解決問(wèn)題的整理重點(diǎn)關(guān)注過(guò)程、方法與策略。（三）鞏固練習(xí)，拓展延伸我們掌握了這么多本領(lǐng)，一起到數(shù)學(xué)樂園去闖關(guān)。第一關(guān)：奪紅旗。第二關(guān)：摘蘋果。你是怎么算的？第三關(guān)：下面的計(jì)算有錯(cuò)誤嗎？提示：用破十法計(jì)算十幾減幾時(shí)，不要忘記用第一次計(jì)算的結(jié)果加 上被減數(shù)的個(gè)位。第四關(guān)：生活中的數(shù)學(xué)。第五關(guān)：在（ ）里該填