高中歷史 專題1 三 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化1課件 人民版必修1.ppt_第1頁(yè)
高中歷史 專題1 三 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化1課件 人民版必修1.ppt_第2頁(yè)
高中歷史 專題1 三 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化1課件 人民版必修1.ppt_第3頁(yè)
高中歷史 專題1 三 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化1課件 人民版必修1.ppt_第4頁(yè)
高中歷史 專題1 三 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化1課件 人民版必修1.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩20頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、三 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化,中國(guó)兩千年來(lái)之政,秦政也。 譚嗣同,一、法令出一皇帝制度的確立,司馬遷在史記秦始皇本紀(jì)中曾經(jīng)用這 樣的話形容秦代的皇帝制度:“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無(wú)小大皆決于上”。,1、創(chuàng)立:秦始皇開(kāi)始使用“皇帝稱號(hào)”,確立了“皇帝”制度, 為歷代繼承,2、特點(diǎn):皇帝具有天下獨(dú)尊的地位,皇權(quán)至高無(wú)上。,3、影響: 君主專制政體下,具有獨(dú)斷性和隨意性的君主的理念,往往影響 著政治決策,政治成為一個(gè)人的政治。 后來(lái)歷代官僚體制雖有所變化,但都以維護(hù)皇權(quán),服務(wù)于皇帝為 基本原則。 君臣關(guān)系,實(shí)質(zhì)上是“主子”和“奴才”的關(guān)系。,皇帝的思索,1、如何防止丞相權(quán)力過(guò)大威脅皇

2、權(quán)?,2、如何防止地方權(quán)力過(guò)大威脅中央,形成割據(jù)勢(shì)力?,3、如何選拔官吏幫助自己管理天下?,4、如何加強(qiáng)對(duì)官吏的管理?,好了歌 人人說(shuō)做皇帝好,其實(shí)皇帝也苦惱; 忠奸難辯睡不好,后宮爭(zhēng)寵吃不消; 要是官吏選不好,貪污腐敗治不了; 最怕地方造反了,身家性命也難保。,自秦以后削弱相權(quán)的主要措施簡(jiǎn)表,二、君權(quán)與相權(quán),1、原因:君權(quán)與相權(quán)的矛盾(丞相權(quán)力過(guò)大 威脅皇權(quán)。),(1)漢朝削弱相權(quán)的措施:,中朝:針對(duì)“外朝”而言,指由皇帝的親信左右、侍中、尚書(shū)等組成的參謀、決策機(jī)構(gòu)。 外朝:是指有丞相、御史大夫?yàn)槭椎耐獬俳M成的官僚機(jī)構(gòu)。,2、措施,1)漢武帝頻繁更換丞相(治標(biāo)),2)中朝制度(治本),執(zhí)行

3、,皇帝,中書(shū)省,門(mén)下省,吏部,官吏的任免和考核,禮儀、科舉,軍政,刑獄,國(guó)家的工程建設(shè)等,(2)唐朝削弱相權(quán)的措施三省六部制,政事堂,決策,審議,特點(diǎn):相權(quán)一分為三;各部門(mén)分工、合作,監(jiān)督、牽制;保證君權(quán)的獨(dú)尊;是中國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造。,尚書(shū)省,戶部,禮部,兵部,刑部,工部,戶籍、土地、賦稅,樞密院,參知政事 副 相,三司使,最高行政機(jī)構(gòu),長(zhǎng)官行宰相職,長(zhǎng)官樞密使,低于宰相,皇帝,二 府,機(jī)構(gòu),職能,官職及權(quán)利,中書(shū)門(mén)下,最高軍政機(jī)構(gòu),削弱宰相權(quán)利 皇帝總攬大權(quán),(3)宋代削弱相權(quán)的措施,分軍權(quán),分行政權(quán),分財(cái)權(quán),3、調(diào)整相權(quán)的目的:防范宰相擅權(quán);力求加強(qiáng)統(tǒng)治,提高行政效率;補(bǔ)政事繁多而

4、宰相才干不足的缺陷。,4、趨勢(shì):皇權(quán)不斷加強(qiáng),相權(quán)不斷削弱。,孟德斯鳩在其論法的精神中寫(xiě)道:“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是萬(wàn)古不變的經(jīng)驗(yàn),防止濫用權(quán)力的辦法,就是以權(quán)力制約權(quán)力”。,古代中國(guó)又是如何解決這個(gè)問(wèn)題的?,三、中國(guó)古代王朝的監(jiān)察體制,秦代: 西漢: 唐代: 宋朝: 元代: 清代:,中央上:御史大夫 地方上:郡設(shè)監(jiān)御史,中央上:御史大夫 地方上:州部設(shè)刺史(十三個(gè)監(jiān)察區(qū)域),御史臺(tái)定期到京都各監(jiān)獄視察執(zhí)法情況。,提點(diǎn)刑獄司是專職監(jiān)察刑獄的官員,人命重案以公文移送御史臺(tái),由監(jiān)察御史復(fù)按。,都察院集行政監(jiān)察、司法檢察和財(cái)政審計(jì)一體的國(guó)家最高監(jiān)察機(jī)關(guān)。,1、演變,2、古代監(jiān)察制度的評(píng)價(jià)

5、:,(1)積極: 在一定程度上有利于防止腐敗、有利于政治清明 有利于加強(qiáng)中央集權(quán),有利于維護(hù)封建統(tǒng)治秩序。,(2)消極:,專制制度本質(zhì)決定其效能有限.,監(jiān)察官員只是帝王的耳目和工具,四、選官制度的歷史變化,1.世官制:貴族子弟世襲官位(主要在秦朝以前實(shí)行),2.察舉制,(1)概念:官吏察訪(察),向中央推薦(舉),(2)創(chuàng)立:漢武帝,(3)演變(魏晉南北朝):九品官人法(九品中正制) ,出身門(mén)第成為選官實(shí)際標(biāo)準(zhǔn),被世家大族壟斷,(4)評(píng)價(jià):積極:在當(dāng)時(shí)看來(lái)比較完善。 消極:封閉性;民意無(wú)從體現(xiàn)。,3.科舉制,(1)概念:考試選官的制度,(2)創(chuàng)立:隋朝,(3)演變:唐宋發(fā)展完善,明清八股取士,

6、(4)評(píng)價(jià):,利,a.破除士族壟斷;,e.吸引人才,鞏固統(tǒng)治,加強(qiáng)中央集權(quán)。,b.保證官員素質(zhì)和行政效率;,c.促成社會(huì)讀書(shū)風(fēng)尚,益于形成重學(xué)風(fēng)氣;,d.比較公平,有合理性;,弊,a.考試內(nèi)容僅限儒學(xué);,b.八股取士摧殘人才,缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識(shí);,c.易被最高掌權(quán)者控制。,選官制度變化表,4、建立選官制度的目的,強(qiáng)化專制統(tǒng)治,重視集納人才以充實(shí)執(zhí)政集團(tuán),提高行政效率。,2011年陜西卷 材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,按“官有能而祿有功”的原則,廢除血緣世襲的貴族制,建立起官僚行政制度。秦至漢初,秉承法家理念,功與能為官吏升遷任免的主要依據(jù)。漢武帝以后,儒生出身的官吏地位上升,官吏個(gè)人品行對(duì)于引導(dǎo)、

7、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時(shí),士大夫追逐基于德行的“名”,官吏矯情虛偽而無(wú)實(shí)際才能成為普遍現(xiàn)象,曹操執(zhí)政,強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”,功、能者優(yōu)先,“不官無(wú)功之臣,不賞不戰(zhàn)之士”。西魏北周選任官吏,突出思想品行的重要性:“凡所求材藝者,為其可以治民。”強(qiáng)調(diào)對(duì)官員的品行和政績(jī)考核?!捌渲拘忻?,則舉之;其志行不善者,則去之凡求賢之路,自非一途。然所以得之審者,必由任而試之,考而察之?!?摘編自翦伯贊中國(guó)史綱要 材料二 唐代將品德與任職態(tài)度方面的“四善”作為考察官員最重要的內(nèi)容:“一曰德義有聞,二曰清慎明著,三曰公平可稱,四曰恪勤匪懈?!蓖瑫r(shí)規(guī)定各類職務(wù)的最佳業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn),稱作“最”。每年考核,公示結(jié)果。

8、考核分為九等:“一最四善為上上,一最三善為上中,一最二善為上下居官飾詐,貪濁存狀,為下下。”“善”是獲得薪酬獎(jiǎng)勵(lì)與迅速提升的關(guān)鍵。 據(jù)新唐書(shū),材料三 取士概歸學(xué)堂,固已明示天下以作新之基且設(shè)立學(xué)堂者,并非專為儲(chǔ)才,乃以開(kāi)通民智為主,使人人獲有普及之教育,具有普通之知能,上知效忠于國(guó),下得自謀其生。其才高者,固足以佐治理,次者亦不失為合格之國(guó)民。 查科場(chǎng)試士,但憑文字之短長(zhǎng),不問(wèn)人品之賢否。是以暗中摸索,最足為世詬譏。今學(xué)堂定章于各項(xiàng)科學(xué)外,另立品行一門(mén),用積分法,與各門(mén)科學(xué)一體考核,同記分?jǐn)?shù),共分言語(yǔ)、容止、行動(dòng)、作事、交際、出游六項(xiàng),隨處稽查,第其等差,至考試時(shí),亦以該生平日品行分?jǐn)?shù),并合計(jì)

9、算。 凡算學(xué)、地理、財(cái)政、兵事、交涉、鐵路、礦務(wù)、警察、外國(guó)政法等事,但有一長(zhǎng),皆可保送。俟考試時(shí)分別去取其取定者,酌量用為主事、中書(shū)、知縣官。 摘編自袁世凱、趙爾巽、張之洞等會(huì)奏之??婆e推廣學(xué)校折暨上諭立??婆e以廣學(xué)校(1905年) (1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)的“德”、“才”觀的變化并簡(jiǎn)析其原因。(15分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)述清末對(duì)“德”、“才”的新認(rèn)識(shí)。(10分),(1)變化:秦至漢武帝時(shí),以功勛、能力為選拔官吏的主要依據(jù);漢武帝以后,選拔官吏越來(lái)越注重官吏的個(gè)人品行;曹操?gòu)?qiáng)調(diào)“唯才是舉”;西魏北周時(shí)強(qiáng)調(diào)德行優(yōu)先,同時(shí)注重能力考察;唐代

10、形成一套完善的德才兼顧、以德優(yōu)先的考核制度。(8分) 原因:儒家思想對(duì)制度建設(shè)的影響日益深入:具體歷史背景影響人才選拔的標(biāo)準(zhǔn);建設(shè)高素質(zhì)的官吏隊(duì)伍。(7分) (2)德和才都是國(guó)民應(yīng)具備的基本素質(zhì);強(qiáng)調(diào)學(xué)校在德才培養(yǎng)中的重要性;德可以通過(guò)課程教育、日??疾斓确椒B(yǎng)成:在官員選拔中更重視專業(yè)知識(shí)與技能。 繼承古代德才兼?zhèn)涞娜瞬庞^;適應(yīng)時(shí)代需要;有利于新式人才的培養(yǎng)。(10分),五、地方行政機(jī)制,1、秦漢-明清地方行政的設(shè)置概況,秦朝,漢末魏晉,唐朝,宋朝,元朝,郡,道,路,行省,州,州,縣,縣,縣,州,郡,縣,路,州,縣,明朝,清朝,承宣布政使司,府,縣,省,道,府,縣,府,目的:,為了加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制,強(qiáng)化專制統(tǒng)治。,2.元朝的行省制度,行省制度,常設(shè)地方行政機(jī)構(gòu):,十個(gè)行中書(shū)省,單列的行政區(qū)劃,中書(shū)省直轄的”腹里”,宣政院管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū),3、元代中央對(duì)地方的節(jié)制措施:,政治、軍事、財(cái)政權(quán)力節(jié)制;定期覲見(jiàn)述職制度;監(jiān)察制度;省官互遷制度。,4、行省設(shè)置的意義,便利了中央對(duì)地方的管理,對(duì)于加強(qiáng)中央集權(quán),特別是調(diào)整好中央與地方的關(guān)系,具有重要意義. 對(duì)于鞏固和擴(kuò)大統(tǒng)一的多民族國(guó)家的統(tǒng)治有極大意義.,小 結(jié),從秦漢至元中國(guó)古代政治制度演變特

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論