館校合作 --學(xué)校教師如何運用博物館資源進(jìn)行合作教學(xué).ppt

1、文化與藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) Cultural & Arts Creative Industries,建構(gòu)虎尾鎮(zhèn)中山路的文化圖象,、課程設(shè)計理念,二、實施時間與對象,四、教學(xué)策略與特色,目錄,三、教學(xué)進(jìn)度大綱,六、學(xué)生心得回饋,五、教學(xué)實施成效,七、結(jié)論與建議,一、課程設(shè)計理念,1、培養(yǎng)學(xué)生公民美學(xué)的意識,2、體驗在地化的社區(qū)生活美學(xué),3、建構(gòu)文化消費與文化產(chǎn)業(yè)化的思維,美好視覺環(huán)境的建構(gòu)，需要每一位莘莘學(xué)子的投入， 甚至視為應(yīng)盡的義務(wù)，透過對美的關(guān)懷與實踐， 落實在每一個角落。,一個與環(huán)境文化脈絡(luò)研究有關(guān)的藝術(shù)教育， 其目標(biāo)是幫助學(xué)生，藉由參與關(guān)係， 反應(yīng)學(xué)生對社會的關(guān)心和自我意識的表現(xiàn),希望培養(yǎng)一般

2、學(xué)生文化消費的概念 成為有品味的文化消費者，更甚可以透過集思廣益， 將社區(qū)中的藝術(shù)與文化作一產(chǎn)業(yè)化的構(gòu)思。,二、實施對象與時間,共53人,每週一下午1:103:10，共兩小時,授課對象,授課時間,修課人數(shù),授課地點,課程名稱,理工科學(xué)生為主，非藝術(shù)科系學(xué)生,文化與藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),視聽教室、藝術(shù)工坊、社區(qū)各景點,三、課程進(jìn)度大綱,Guinan (1999)針對環(huán)境藝術(shù)與課程設(shè)計提出敘事性（narrative）教學(xué)法，而敘事性是事件或是經(jīng)驗的陳述。此部份學(xué)生將蒐集老街的歷史、二方面從訪談的歷程中，讓學(xué)生逐一建構(gòu)出中山路老街的風(fēng)貌。,四、課程策略與特色-1,1.課程教學(xué)策略,（1）Guinan的敘述性

3、教學(xué)法,（2）McFee.Degge.Guilfoil的製圖/建造教學(xué)法,製圖mapping的經(jīng)驗，旨在讓學(xué)生整理出自己和社區(qū)環(huán)境的關(guān)係；而建造building是透過建築概念，讓抽象的批判化為具體的建造。此部份未來將運用於學(xué)生社區(qū)導(dǎo)覽圖的製作以及社區(qū)景觀模型的建置等活動。,四、課程策略與特色-2,2.課程教學(xué)特色,行動導(dǎo)向/問題解決導(dǎo)向的教學(xué)模式,參訪的地點一：雲(yún)林國際霹靂布袋戲,參訪的地點二：中山路北端三座文史館,參訪的地點三：中山路南端糖廠公園,參訪的地點四：中山路中端老街巡禮,五、教學(xué)實施成效,1、學(xué)生實際走訪社區(qū)，瞭解社區(qū)問題,3、學(xué)生與TA充分互動，提升學(xué)習(xí)成效,6、學(xué)生透過實作，具

4、體提出解決方法,2、學(xué)生透過專家導(dǎo)覽，拓寬多元視野,7、學(xué)生透過展覽，共同分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗,5、學(xué)生透過網(wǎng)頁，充分表達(dá)想法與學(xué)習(xí),4、學(xué)生透過小組合作，達(dá)到同儕成長,五、教學(xué)實施成效-1,1、學(xué)生實際走訪社區(qū)，瞭解社區(qū)問題,走訪三座百年古蹟改建而成的文史館，瞭解目前空間閒置的狀況，思考未來該如何透過經(jīng)營與管理改善其現(xiàn)況？,走訪虎尾糖廠園區(qū)，瞭解目前糖廠空間閒置的狀況，以及糖業(yè)沒落的窘境，並思考如何活化與再利用閒置空間？,走入社區(qū)一點一滴瞭解社區(qū)目前所面臨的困境與待解決的問題,走訪中山路老街南端的鐵橋區(qū)，瞭解產(chǎn)業(yè)沒落與古蹟欠缺保存的狀況，並思考未來如何透過觀光產(chǎn)業(yè)來復(fù)甦？,五、教學(xué)實施成效-2,2、

5、透過專家導(dǎo)覽，拓寬多元視野,國際霹靂楊正盛先生 導(dǎo)覽布袋戲發(fā)展,策展人杜昭賢女士 分享海安路造街經(jīng)驗,文史工作者楊彥騏先生 導(dǎo)覽中山路老街,臺糖公司張順城先生 導(dǎo)覽臺糖發(fā)展,五、教學(xué)實施成效-3,3、學(xué)生與TA充分互動，提升學(xué)習(xí)成效,網(wǎng)頁問題互動,課堂討論互動,實作經(jīng)驗互動,課堂帶領(lǐng)同學(xué)討論,實作課帶領(lǐng)同學(xué)施作,教學(xué)TA可以解決大班制教學(xué)的困擾,這次的中正路老街參訪，有很多地方我都路過過；但是都沒仔細(xì)去注意，原來以前這個地方也是當(dāng)時的市區(qū)，聚集了許多的人，也開了很多的店家；但現(xiàn)在很多的店家都搬走了，只剩下少許的老店還繼續(xù)經(jīng)營，其中最悠久的就是那家釣魚店；還有很多日式的建築，以前因為這附近有蓋空

6、軍基地，是飛機的起降區(qū)，所以房子都有限高度；所以大部分的房子都是一層樓，除非是家裡比較富裕才有可能蓋更高，也有很多房子是用紅磚所搭建成的；我覺得紅磚的房子很好看也很有特色，我們有時候可能常常經(jīng)過這附近的街，但是都沒發(fā)覺到有那麼古老的建築；我們就會不小心忽視這些建築的存在，政府應(yīng)該把這些建築加以修飾；變的更加顯眼，這樣就可以讓中正路老街復(fù)興起來，已不同的型態(tài)呈現(xiàn)出來。四自二甲 蔡弘軒,學(xué)生的感想心得,Dear第二組的小朋友們這如羿維所言,現(xiàn)今的中山路仍有許多具有歷史意義的舊建物,而該怎麼將這些舊建物保存與再造呢?相信是令很多人傷腦筋的問題,大家在這幾次的校外參訪與演講中,有看到了融入藝術(shù)在其中的

7、方式,但是不是還有其他的方法是可以活絡(luò)這些場所的呢?相信這次藉由楊老師的解說大家才發(fā)現(xiàn)到原來中山路背後的故事,那有沒有什麼方式是可以除了詢問楊老師之外,也可以讓更多的人認(rèn)識這條街得呢? TA 婉婷,TA立即回饋,4、學(xué)生透過小組合作，達(dá)到同儕成長,五、教學(xué)實施成效-4,分組討論與互動,分工合作齊努力,公開向各組介紹理念,打造夢想一起來,分組合作與互動可以增長彼此的能力與知識,五、教學(xué)實施成效-5,5、學(xué)生透過網(wǎng)頁，充分表達(dá)想法與學(xué)習(xí),第一部份：我有話要說,第二部份：分組討論,教師上課影像E化,學(xué)生分組報告E化,主題總數(shù): 191 張貼總數(shù): 646,五、教學(xué)實施成效-6,6、學(xué)生透過實作，具體

8、提出解決方法,各組充分討論,裁切.模型製作,各部分模型組合,完成 建造 的經(jīng)驗,完成 製圖 的經(jīng)驗,模型製作,導(dǎo)覽圖製作,課 程 目 標(biāo),五、教學(xué)實施成效-7,模型作品佈置,完整作品展示,創(chuàng)作理念說明,將抽象思考 化為具體策略,7、學(xué)生透過展覽，共同分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗,導(dǎo)覽圖佈置,六、學(xué)生心得回饋,Re: 請發(fā)表參訪中山路老街心得 虎尾中山路，看似平凡無奇的街道，卻是歷史悠久的一條路。過去，在虎尾糖廠的帶領(lǐng)下，虎尾的經(jīng)濟(jì)起飛，造就了這條交通要道。這禮拜我們拜訪了這條老街，以現(xiàn)在的感覺，真的感覺不出它以前對於虎尾的重要性，也許很多虎科大學(xué)生，都還不知道中山路在虎尾哪邊，令我傻眼。在楊老師的講解下，我們

9、了解了它對於當(dāng)時虎尾的重要性，不論是交通上，是糖廠火車運輸與員工必經(jīng)之路；與生活上，於此路上開於當(dāng)時的百貨公司，以供給糖廠員工生活必需。本是彰化人，常去鹿港遊玩，鹿港中山路也是歷史老街，裡面有許多建築物，跟虎尾中山路裡的建築有幾分相似，看來，虎尾當(dāng)時的繁華，與鹿港當(dāng)時相去不遠(yuǎn)吧！現(xiàn)在的虎尾中山路之重要性已不足以與當(dāng)時相媲，它正等待人們再去賦予它新的生命力，位於虎尾莘莘學(xué)子眾多之虎科大學(xué)區(qū)，我們期待著，期待著它的復(fù)甦。 四自三甲 林登元 49427119,Re: 請發(fā)表參訪國際霹靂公司心得感想 我只能說很高興也幸運能有機會體驗這次的霹靂布袋戲之旅，可惜只有短短的兩節(jié)課，還不夠過癮的感覺，不過我卻

10、對布袋戲這種老東西有了新感受。首先是第一站讓人眼睛為之一亮的霹靂國際多媒體中心，陳列這各式各樣霹靂布袋戲的相關(guān)商品，五花八門就連最燒的公仔、手機吊飾等商品應(yīng)有盡有，也讓我體驗到布袋戲的魅力。接下來的第二站更是讓我震撼，拍攝霹靂的布袋戲片場，原來電視上看到的布袋戲是這樣拍的，我想是我和同學(xué)們一致的感覺。一部好看的布袋戲是經(jīng)由布袋戲師父靈巧的手，加上攝影師敏銳的眼，以及剪輯師熟練的剪輯技巧，最重要的是監(jiān)製挑剔的味口，因為有這一群人的努力給了布袋戲新的生命，也滿足了我們視覺的享受。這次的活動我學(xué)習(xí)到也體驗到了布袋戲的美，今年的國際偶戲節(jié)一定也不能錯過。最後謝謝老師給我了我們一次很難得的布袋戲初體驗。 49428122 四車三甲 林聖諭,摘自網(wǎng)路資料,影像紀(jì)錄,記錄片影像,學(xué)生心得,七、結(jié)論與檢討,透過教育部的補助，教學(xué)者得以實