八年級下冊文言文重點復習篇目.ppt

1、21 、與朱元思書,風煙俱凈， 天山共色。 （沒有）風，煙霧都消散凈了，天空和群山呈現(xiàn)出一樣的顏色。 從流飄蕩， 任意東西。 （我乘船）隨著江流飄蕩，時而向東，時而向西。 自富陽至桐廬一百許里， 奇山異水，天下獨絕。 從富陽到桐廬，約一百多里，奇山異水，是天下獨一無二的。 水皆縹碧， 千丈見底 游魚細石， 直視無礙。 江水都是青白色的，在千丈深的地方也能看到底。游魚和細小的石頭，看得清清楚楚毫無障礙。,吳均 （南朝梁文學家）,急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭還快，迅猛的波浪好像奔騰的馬群。 夾岸高山， 皆生寒樹， 負勢競上， 兩岸的高山，都長滿了蒼翠的樹林，透出一片寒意，山巒依仗地勢爭高向

2、上， 互相軒邈， 爭高直指， 千百成峰。 仿佛要比一比誰爬得更高，伸得更遠，爭著比高，筆直向上，形成了成千上百的山峰。 泉水激石，泠泠作響； 好鳥相鳴， 嚶嚶成韻。 泉水沖擊著石頭，泠泠地發(fā)出聲響；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。,蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者， 望峰息心； 蟬長久不停地叫，猿也長久不停地啼叫。（像）鳶飛到天上（極力追求名利）的人，見到這些山峰，就會平息（熱衷于功名利祿）的心； 經(jīng)綸事務者，窺谷忘反。 治理政務的人，看到這優(yōu)美的山谷，也會流連忘返。 橫柯上蔽， 在晝猶昏； 橫斜的樹枝在上面遮擋著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗； 疏條交映， 有時見日。 稀疏的

3、枝條互相掩映，偶爾才能見到太陽。,與朱元思書選自藝文類聚，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品，文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色，然后轉(zhuǎn)入對山之奇、水之異的描寫。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。 1、本文總領全文的句子是： 奇山異水，天下獨絕。,2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，三峽一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？ 答：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎么樣的思想感情？ 答：表現(xiàn)對山水風光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。（重點）,4、請找

4、出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子 異水： 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 奇山：夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句 ： 泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。,24、送東陽馬生序,1.余幼時即嗜學。 家貧， 無從致書以觀， 我小時候就喜歡讀書。家里窮，沒有辦法買書來讀， 2.每假借于藏書之家， 手自筆錄， 計日以還。 常常向藏書的人家去借，（借來）就親手抄寫，計算著日子按期歸還。 3.天大寒， 硯冰堅， 冬天天氣十分寒冷，硯臺（里的墨汁）結(jié)成的

5、冰很堅硬， 4.手指不可屈伸， 弗之怠。 手指凍得不能彎曲伸展，也不敢懈怠。,宋濂 （明初文學家）,5.錄畢， 走送之， 不敢稍逾約。 抄寫完畢，跑著去送書，不敢稍微超過約定的期限。 6.以是人多 以書假余，余因得遍觀群書。 因此人們大多（肯）把書借給我，我因此能夠廣泛閱讀各種書籍。 7.既加冠， 益慕圣賢之道。 到了成年，更加羨慕圣人賢人所講的道理。 8.又患無碩師名人與游， 又擔心沒有才學淵博的老師和有名望的人與自己交往。 9.嘗趨百里外， 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 曾跑到百里外， 向當?shù)赜械赖掠袑W問的人拿著經(jīng)書請教。,10.先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 前輩德高望重，學生徒弟

6、擠滿了他的屋子，不曾稍微緩和一下言辭與臉色。 11.余立侍左右， 援疑質(zhì)理， 俯身傾耳以請； 我站著陪侍在他的左右，提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教。 12.或遇其叱咄， 色愈恭， 禮愈至， 有時遇到他的訓斥，（我的）神色更加恭敬，禮節(jié)更加周到。 13.不敢出一言以復；俟其欣悅， 則又請焉。 不敢說一句話來答復； 等到他高興了，就又去請教。 14.故余雖愚， 卒獲有所聞。 所以我雖然愚笨，但最終還是得到不少教益。,15.當余之從師也，負篋曳屣 行深山巨谷中。 當我從師求學時，（經(jīng)常）背著書箱，拖著鞋子，行走在深山巨谷中。 16.窮冬烈風， 大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 嚴冬寒風凜冽，大

7、雪深達幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。 17.至舍， 四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 到了住所，四肢僵硬得不能動彈，伙計但來熱水泡洗， 用被裹蓋，很久才暖和過來。 18.寓逆旅， 主人日再食， 無鮮肥滋味之享。 住在旅店，主人一天管兩頓飯，沒有新鮮肥美滋味的東西可以享受。,18.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。 同屋的人都穿著綺羅錦繡，戴著紅纓寶石裝飾的帽子。 19.腰白玉之環(huán)， 左佩刀，右備容臭，燁然若神人； 腰間掛著白玉佩環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香袋，光彩照人，像神仙一樣； 20.余則缊袍敝衣處其間， 略無慕艷意， 我卻穿著舊袍子破衣服夾在他們中間，一點也沒有羨慕的意

8、思， 21.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 因為（我）心中有足以快樂的事，（就）不覺得吃穿不如人了。 22.蓋余之勤且堅若此。 大概我的勤奮和艱苦就像這樣。,送東陽馬生序節(jié)選自宋學士文集，作者宋濂，明初文學家。這篇文章是作者給同鄉(xiāng)馬生的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經(jīng)歷。勉勵后生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?（1）為什么作者在眾多富有的同學中能“略無羨艷意”： 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 （2）從幾方面概括作者求學時的客觀條件？ 路途：遙遠艱難。 衣著：破舊不能御寒。 飲食：每日兩頓，毫無滋味。,（3）應怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關系？ 答：

9、學習條件不好，仍然能學習好，像宋濂那樣；學習條件好，卻不一定學得好，像某些“太學生”那樣。學習條件好壞對學習能夠有所影響，但不是決定性的，學習成功關鍵是長期堅持“勤且堅”專心致志。 （4）本文是寫給馬生的為什么用大量的文字寫自己求學的事？ 答：作者現(xiàn)身說法（以自己的切身體會勉勵馬生勤奮學習），增強作品感染力和教育作用。,（5）課外積累。古人刻苦求學的事跡。 東周時代，蘇秦讀書欲睡錐刺骨。 西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁。西漢，匡衡勤學無燭鑿壁偷光讀書。 晉朝，車胤（yn）囊螢讀書。 晉，孫康家貧，映雪讀書。,26、小石潭記,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 從小丘向西

10、行走一百二十步，隔著竹林，聽到流水聲，像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，（我）心里很喜歡它。 伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。 砍伐竹子開出道路，往下見到一個小水潭，水特別清涼。 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。 （潭）由整塊的石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為小石礁、小島嶼、小石磊、小石巖等各種不同的形狀。,柳宗元,青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，互相覆蓋著，纏繞著，搖動著，連綴著，參差不齊，隨風飄動。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，什么依靠都沒有似的。 日光下徹，影布石上，佁然不

11、動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。 陽光直照到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動不動；忽然間向遠處游去了。來來往往輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。,潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 向石潭的西南方向望去，溪身象北斗七星那樣曲折，水流象蛇爬行那樣彎曲，時隱時現(xiàn)。 其岸勢犬牙差互，不可知其源。 （小溪）兩岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 坐在石潭上，四周竹子和樹林包圍著，靜悄悄的沒有其他人，使人心境凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 以其境過清，不可久居，乃記之而去。 因為那種環(huán)境太冷清了，不可長久停留，就記下這里

12、的景致離開了。,同游者吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生曰恕己，曰奉壹。 一同去游覽的人吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ?，有兩個姓崔的年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。,小石潭記選自柳河東集，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被貶到永州以后寫的永州八記的第四篇。原題為至小丘西小石潭記。 文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。,（1）課文按什么順序?qū)懙模?答：作者的游覽順序：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物小潭源流潭中氣氛

13、（2）課文抓住了小石潭什么特點？ 答： 幽靜 (3) 作者對小石潭的整體感受是什么？ 答：幽深冷寂，孤苦凄涼。 （4）文中寫游魚靜態(tài)的是： ； 寫游魚動態(tài)的句子是： ； 描寫游玩時的凄涼感受的句子是：,影布石上，佁然不動,俶爾遠逝，往來翕忽；,凄神寒骨，悄愴幽邃；,（5）、找出表現(xiàn)作者感情的句子：,“心樂之” “似與游者相樂” “凄神寒骨，悄愴幽邃”,（6）、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解?,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境

14、的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。,27、岳陽樓記,1.慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 宋仁宗慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。 2.越明年，政通人和，百廢具興。 到了第二年，政事順利百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。 3.乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。 于是重新修建岳陽樓，擴大它原來的規(guī)模，把唐代名人和當代人的詩賦都刻在上面。 4.屬予作文以記之。 囑托我寫一篇文章來記述這件事。,范仲淹 （北宋政治家、思想家、文學家）,5.予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 我觀賞那巴陵的美好景色，都在洞庭湖上。 6.銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。 它銜著遠

15、處的山，吞吐著長江之水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，早上陽光照耀，晚上烏云蔽天，天氣景象千變?nèi)f化。 7.此則岳陽樓之大觀也。 這就是岳陽樓的雄偉壯麗景象。 8.前人之述備矣。 前人的記述很詳盡了。,9.然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 既然這樣，那么向北通到巫峽，向南直到瀟水、湘江，降職遠調(diào)的官員和失意的詩人，大多在這里聚會，觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢（意思是大概會有所不同吧）？ 10.若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空； 像那陰雨連綿，接連幾個月天氣不放晴的時候，陰冷的風狂吼，渾濁的浪沖向天空； 11.日星隱曜，山岳潛形； 太陽和星星藏起了光芒

16、，山岳淹沒了形跡； 12.商旅不行，檣傾楫摧； 經(jīng)商的旅客不能通行，桅桿倒下，船槳折斷,13.薄暮冥冥，虎嘯猿啼。 傍晚天色昏暗，老虎吼叫猿猴哀啼。 14.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 在這時登上這座樓，就會有一種離開國都，懷念故鄉(xiāng)，憂慮人家說自己壞話，懼怕人家譏諷自己，滿眼都是凄涼冷落的景象，感傷到極點而悲傷的心情啊。 15.至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃； 又如春風和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際。,16.沙鷗翔集， 錦鱗游泳； 岸芷汀蘭， 郁郁青青。 沙歐，時而飛翔，時而停息，美麗的魚兒，時而浮游，時

17、而潛游；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青蔥。 17.而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！ 有時大片的煙霧完全消散了，明月照耀著千里，浮動的光如跳躍的碎金，靜靜的月影像沉入水底的白璧，漁夫的歌聲互相唱和，這種樂趣哪有窮盡呢！ 18.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 在這時登上這座樓，就有心胸開朗，精神愉快，榮耀和屈辱統(tǒng)統(tǒng)忘記，舉酒迎著清風，那心情真是喜氣洋洋啊。,嗟夫！予嘗求古仁人之心或異二者之為，何哉？ 唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚人的思想感情，或許不同于以上兩種心情，為什么呢？ 不以物喜，不以己悲； （這是因為）不因外物的好壞與個

18、人得失而或喜或悲。 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。 在朝庭上做官就擔憂他的百姓；離開朝廷，不做官時就擔憂他的君王。,是進亦憂，退亦憂。 然則何時而樂耶？ 這就是進入朝延做官也擔憂，不在朝廷做官也擔憂。既然這樣，那么，什么時候才快樂呢？ 其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 他們一定會說“在天下人的憂愁之前憂愁，在天下人的快樂之后才快樂”吧。 噫！微斯人，吾誰與歸？ 時六年九月十五日。 唉！沒有這種人，我將和誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。,岳陽樓記選自范文正公集，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學家。 1、 成語積累： 形容國泰民安的是 ； 形容建設事業(yè)蓬勃發(fā)展的

19、是 ； 形容景色是事物多種多樣，非常壯觀的是 ； 形容水勢浩大的是： ； 形容心胸開闊，精神愉快的是： ；,政通人和,百廢俱興,氣象萬千,浩浩湯湯,心曠神怡,（一）重點問題： 1、首段交待了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？ 答：寫滕子京在逆境中的成績，交待作記緣由，為后文的闊達胸襟做鋪墊。 2、騰子京“謫守巴陵郡”，卻仍然“重修岳陽樓”這說明了什么？ 答：說明滕子京在逆境中仍然奮發(fā)治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的曠達胸襟。 3、第二段中，“覽物之情，得無異乎？”這句在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 答：承上啟下（引出下文的抒情）,（二）理解背誦： （1）寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什

20、么？ 答：“悲”去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；“喜”心曠神怡，寵辱偕忘。 （2）表現(xiàn)作者關心國家大事的句子是什么？ 答：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。 （3）“進”“退”分別照應什么？ 答：居廟堂之高；處江湖之遠。 （4）突出表達作者曠達胸襟的句子？ 答：不以物喜，不以已悲。,（5）突出表達作者偉大的政治抱負的句子？ （與現(xiàn)在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子。） 答：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 （6）請從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。其中最有氣勢的兩個詞是什么？ 答：銜遠山、吞長江,浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。（銜、吞）（7）贊美滕子京政績的句子是什么？ 答：政通人

21、和、百廢具興 （8）從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是： 銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。,（9）從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是： 答：朝暉夕陰，氣象萬千。 （10）遷客騷人的覽物之情是什么？ 答：以物喜，以已悲。 （11）第五段中“或異二者之為”中“二者”指的是什么？這句話在文中有什么作用？作者對“二者之為”持什么態(tài)度？ 答：遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內(nèi)涵。 否定。 （12）作者贊美古仁人的實際目的是什么？ 答：否定遷客騷人的悲喜觀，勉勵友人。 （6）“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里？ 答：悲喜觀不同；遷客騷人“以物喜， 以已悲”。古仁人“不以物喜

22、，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。”,28、醉翁亭記,環(huán)滁皆山也。 環(huán)繞滁州城的都是山。 其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 城西南方的許多山峰，樹林和山谷特別秀麗。遠遠望去，那樹木繁茂、幽深秀麗的地方，是瑯琊山。 山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，從兩峰之間飛瀉而出的是釀泉。,北宋 歐陽修,峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 山勢回環(huán)，道路也跟著拐彎，有一個亭子四角翹起，像鳥兒張開翅膀一樣坐落在泉水之上，這就是醉翁亭。 作亭者誰？ 山之僧智仙也。 造亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。 名之者誰？ 太

23、守自謂也。 給它命名的是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。,太守與客來飲于此， 飲少輒醉，而年又最高， 故自號曰“醉翁”也。 太守和客人來到這里飲酒，稍微喝了一點就醉了，而年齡又最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 醉翁的意趣不在酒上，而在秀麗的山水之間。 山水之樂， 得之心而寓之酒也。 欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。,若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝， 晦明變化者，山間之朝暮也。 又如太陽出來，樹林里的霧氣散了；云霧聚攏來，山谷就顯得昏暗了。這種明暗交替的景象，就是山間的清晨和傍晚。 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之

24、四時也。 野花開放，散發(fā)出清幽的香氣，美好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜露潔白；水位低落，石頭顯露。這是山中春夏秋冬四季。,朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 早晨進山，傍晚回來，四季的景物不同，樂趣也是無窮無盡的。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。 至于背著東西的人在路上歌唱，行人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應，老老少少，來來往往，絡繹不絕，這是滁州人在出游。,臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 在溪邊釣魚，溪水深魚兒肥；用泉水來釀酒，泉水香，酒清而醇；山中野味野菜，雜七雜八地擺在面前的，這是太守舉辦的酒宴。 宴酣之樂，非絲非竹，射者中， 弈者勝， 觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。 宴飲酣暢的樂趣，不在于音樂；投壺投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，或起或坐，大聲喧嘩的，這是歡樂的賓客們。 蒼顏白發(fā)， 頹然乎其間者，太守醉也。 臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。,已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 不久夕陽落到山頂，人影散亂一地，太守回去，賓客跟在后邊。 樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 樹林茂密成蔭，鳥雀到處鳴叫。游人離去，鳥雀就歡樂起來。 然而禽鳥知山林之樂