八年級(jí)物理人教版第七章第一節(jié)_力_課件.ppt

1、人教版 八年級(jí) 物理 第七章 力,第一節(jié) 力,導(dǎo)入新課：力是什么？,同名磁極相互排斥,一、什么是力,物理學(xué)中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、吸引、排斥等都叫做力的作用,結(jié)論:,（1）、一個(gè)物體能不能產(chǎn)生力的作用？,（2）、在產(chǎn)生力時(shí)，兩個(gè)物體所扮演的角色一樣不一樣？,1、力是物體對物體的作用。,單位：牛頓（N），簡稱牛,施力物體與受力物體,力的單位：牛頓（Newton）,國際上通用力的單位叫做牛頓，簡稱牛，符號(hào)N這個(gè)名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的我國也用牛頓作為力的單位,拿起兩個(gè)雞蛋所用的力約就是1N,力是物體對物體的作用 力通常用字母F表示。 一個(gè)物體受到了力,一定有別的物體對它施

2、力。施力物體與受力物體總是同時(shí)存在的。沒有施力物體或受力物體的力是不存在的。 產(chǎn)生力的條件: （1）至少要有兩個(gè)物體； （2）物體間要有相互作用。,不接觸的物體間也有力的作用,地球?qū)μO果的萬有引力,磁鐵對小球的磁力,地球與月球之間有引力,產(chǎn)生力不一定要相互接觸,只要有力存在，就一定（ ）,A 只有一個(gè)物體存在,B 至少有兩個(gè)物體存在,C 只有受力物體存在,D 只有施力物體存在,B,學(xué)以致用,弓的形狀改變,竿子的形狀改變,竹子形狀改變,總結(jié)：力可以使物體發(fā)生形變,2.力的作用效果,人用力拉彈簧彈簧被拉長,海綿發(fā)生的形變，它受到了力的作用,我們用手按住桌面，卻看不見桌面發(fā)生形變,形變可以是很明顯的

3、，也可以是非常微小的。,（1）投球手把靜止的棒球投擲出去；,（2）棒球被接球手接?。?（3）接球手將棒球擊出。,棒球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變,靜止,運(yùn)動(dòng),總結(jié)：力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,運(yùn)動(dòng),靜止,改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài),使物體形變,力的作用效果,形狀改變 （拉伸、壓縮或彎曲）,體積改變,速度大小發(fā)生改變（動(dòng) 靜 快 慢）,運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變（直 曲線）,速度大小和方向同時(shí)發(fā)生改變,（1）用力揉面團(tuán)（2）籃球被籃板彈回（3）用力握小球（4）風(fēng)把灰塵吹的漫天飛舞。這些現(xiàn)象中，物體因受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是_物體因受力而改變形狀的是_,學(xué)以致用,2，4,1，3,在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對跳板施力的同時(shí)

4、，也受到跳板對他的作用力。但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的_，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的_。,形狀,運(yùn)動(dòng)狀態(tài),學(xué)以致用,3.力的大小、方向、作用點(diǎn),力的大小,力的方向,力的作用點(diǎn),踢足球時(shí)，用力越大，球就飛得越遠(yuǎn)。,踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去。,力的三要素,力的作用效果,影響,力的表示方法,力的示意圖,用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來。,在受力物體上沿力的方向畫個(gè)箭頭,表示物體在這個(gè)方向上受到了力。,4.力的示意圖,線段的長短 表示力的大小； 箭頭 表示力的方向； 線段的起點(diǎn)或終點(diǎn) 表示力的作用點(diǎn)。,為了紀(jì)念英國物理學(xué)家牛頓，用他的名字來命名力的單位。力的單位是

5、牛頓，簡稱“牛”，符號(hào)“ N ”。,1牛頓的力多大？,拿起兩個(gè)雞蛋所用的力，大約就是1 N。,例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)。請畫出力的示意圖。,F,通常用F表示力,作用點(diǎn)畫在 上？,F拉,受力物體：電線,就是,誰,這個(gè)力是誰施的？,電燈,電燈就是施力物體,例5：請畫出電燈對電線的拉力的力的示意圖，并找出受力物體和施力物體。,5.力是物體間的相互作用,這兩圖說明了什么？ 當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體施力時(shí)，也同時(shí)受到另一個(gè)物體對它的力。,腳好痛,總結(jié)：力的作用是相互的,滑冰時(shí)，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時(shí)，乙對甲也有推力的作用，這時(shí)，乙是施力物體，甲是受力物

6、體， 由此可見，施力物體同時(shí)也是受力物體，力的作用是相互的。 物體之間的作用力總是同時(shí)成對出現(xiàn)。,例1：用漿劃船前進(jìn)時(shí)，使船前進(jìn)的力是哪個(gè)物體給的？,A、水 B、 漿 C、人 D、船,分析：漿劃船時(shí)，漿對水有一個(gè)作用力。力之間是相互的漿同時(shí)也受到水的反作用力。故選A。,兩個(gè)雞蛋相碰，總是一個(gè)先破碎，下 面說法正確的是 （ ）,A 只有未破的雞蛋受力,B 只有破了的雞蛋受力,C 兩只雞蛋都受力,D 究竟哪只雞蛋受力說不清楚,C,學(xué)以致用,關(guān)于磁鐵吸引鐵釘，下列說法正確的是（ ）,A 鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘并不吸引磁鐵,B 磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵,C 兩者沒有接觸，它們之間沒有力的作用,D 無

7、法判斷,學(xué)以致用,B,力,力的兩個(gè)作用效果 力的示意圖,小 結(jié)：,使物體發(fā)生形變,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,物體間力的作用是相互的,大小、方向、 作用點(diǎn),牛頓，簡稱牛，符號(hào)為 N,力的三要素：,單位：,力是物體對物體的作用,概念：,堂堂清練習(xí)：,1. 運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明兩點(diǎn)：一是_；二是_。此外，網(wǎng)拍擊球過程中，球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變化，表明力還使物體的_發(fā)生改變。,力可以使物體發(fā)生形變,物體間力的作用是相互的,運(yùn)動(dòng)狀態(tài),2. 力是_。孤立的一個(gè)物體不會(huì)出現(xiàn)力的作用，且受力物體存在時(shí)，一定有_存在。 3. 物體間力的作用是相互的。當(dāng)甲、乙兩個(gè)物體之間產(chǎn)生力時(shí)，甲對乙物體有

8、作用力的同時(shí)，乙對甲物體也有力的作用，這一對力互稱為_，且大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。,物體對物體的作用,施力物體,作用力和反作用力,手豎直向上托一本書的力的示意圖。,F,課堂作業(yè)28頁 10.在圖中畫出與水平方向成 30角斜向右上方100N拉木箱的力的示意圖。,F=100N,4. 畫出下列力的示意圖。,畫力的示意圖的步驟： 一畫簡圖二定點(diǎn)，三畫線段四畫箭，符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。,5、如下圖，鋼條下端固定。現(xiàn)分別用不同的力去推它，發(fā)生 A、B、C、D 四種形變，F(xiàn)1=F2=F3F4，則 （1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是 _和_。 （2）能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是_和_。 （3）能說明力的