為你打開一扇門課件沈嵐.2.ppt

1、,為你打開一扇門,-趙麗宏,第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、初步感知課文 2、了解作者寫作意圖 3、重點(diǎn)研讀第一部分,預(yù)習(xí)檢測,詮釋 憧憬 裨益 廣袤 徘徊 肅穆 帷幕 熱淚沾襟,qun,chng jng,b y,mo,pi hui,m,wi,jn,趙麗宏，散文家，詩人。1951年出生于上海?！拔母铩逼陂g曾下鄉(xiāng)插隊(duì)，1977年考入華東師范大學(xué)中文系，1982年初畢業(yè)。在萌芽月刊從事多年文學(xué)編輯工作，1987年應(yīng)聘為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家?，F(xiàn)為上海市作家協(xié)會(huì)副主席，80年代初出版第一本書，至今已著有散文集、詩集、報(bào)告文學(xué)集等共40余部，有多種著作在臺(tái)灣和國外出版。他寫的雨中一文收入蘇教版初中語文自讀課本

2、第一冊(cè)。,作者簡介,寫作背景,課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的中國學(xué)生必讀文庫文學(xué)卷寫的序文，文學(xué)卷共分四卷（散文卷、小說卷、詩歌卷、戲劇卷），共200萬字，由趙麗宏主編。序文寫于1997年春季。這套文庫2000年已出版。文庫中，除文學(xué)卷外，還有藝術(shù)卷，社會(huì)卷，科學(xué)卷。,分析文章結(jié)構(gòu) 友情提示 思路：議論大門初識(shí)大門打開大門,第一部分（1、2） 由門談起，引入話題。 第二部分（3、4） 論述打開文學(xué)之門的重要意義。 第三部分（5） 激勵(lì)人們走進(jìn)文學(xué)的大門。,1、文章在人稱方面有沒有特別之處?你能用自己的理解來說說這個(gè)問題嗎? 2、敘述打開門的條件是什么？（在文中找出原句） 解答

3、: 1、這是書序,通篇采用第二人稱,顯得親切自然,拉近了作者與讀者的感情距離,有感染力。 2、第2段用“只要只要一定 會(huì)”句式，揭示打開門的條件。,分組討論,研讀文本，重點(diǎn)理解第一部分 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀文章致文學(xué)部分：“致文學(xué)”是從哪幾個(gè)方面來描繪文學(xué)的魅力的？,討論明確： 文學(xué)可以增長讀者的知識(shí) ； 文學(xué)可以打動(dòng)讀者的心靈 ； 文學(xué)可以啟迪讀者的想象 ； 文學(xué)可以引起讀者的共鳴 ； 文學(xué)可以提高自身的修養(yǎng),1、第一部分兩段的主要話題是什么？“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門”“世界上沒有打不開的門”各是什么意思？ 2、“打開這些門”與“不想開門探尋”形成鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比，為什么二者所產(chǎn)生的感受和結(jié)果竟

4、會(huì)那樣的截然相反？ 解答： 1、這兩段的話題是“門”。 “世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門”是告訴我們“世界上有種種未知的領(lǐng)域”；“世界上沒有打不開的門”是告訴我們“世界上所有的學(xué)問都是可以探索并了解的”。 2、 “打開這些門”與“不想開門探尋”的鮮明對(duì)比，說明打開門的必要性，這樣就自然地引出了一個(gè)更深入的話題：如何打開這些門，以“門”為喻，生動(dòng)形象。,思考,課后練習(xí),1、先解詞再造句 千姿百態(tài) 大有裨益 潛移默化 危言聳聽 2、說說你對(duì)“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富感情的極為重要的途徑”。,預(yù)習(xí)布置:,1、找出第四段的中心句子。 2、仔細(xì)研讀第四段，把寫的好的句子

5、用波浪 線畫出，并試著分析好在哪？用了什么修辭手法？ 3、找一找：在第四段中找出文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及與現(xiàn)代人發(fā)展的關(guān)系。 4、體會(huì)文章的寫作特色,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解和領(lǐng)會(huì)文學(xué)的內(nèi)容和閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的意義。 2、體會(huì)課文豐富的情感和優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的能力。 3、學(xué)會(huì)找出文中的中心句。,預(yù)習(xí)檢測,第4段的中心句是哪句？聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷， 說一說哪些文學(xué)作品或影視作品對(duì)你“增長知 識(shí)”“提高修養(yǎng)”“豐富情感”有過幫助？ 解答： 中心句為倒數(shù)第二句。 “親近文學(xué)，重要的途徑”。,說說下列句子有什么特點(diǎn),打開這些門走進(jìn)去，瀏覽新鮮的事物，探求未知的天地，這

6、是一件激動(dòng)人心的事情，也是一個(gè)樂趣無窮的事情。一個(gè)不想開門探尋的人，只能是一個(gè)精神上貧困衰弱的人，只能在門外無聊地徘徊。當(dāng)別人為大自然和人世間奇妙的景象醉迷時(shí)，他卻在沉睡。 對(duì)比 在這些關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫這兩個(gè)字：文學(xué)。 比喻 一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史，一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀的文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗話和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。 排比,找一找,文學(xué)的特征 文學(xué)是人類感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史最形象的詮釋。 文學(xué)的內(nèi)涵 一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀的文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影

7、，是這個(gè)時(shí)代的心聲是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗話和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。 文學(xué)的功能 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解人生的意義，是一件大有裨意的事情。文學(xué)作品對(duì)人的影響是潛移默化的。閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量的閱讀文學(xué)作品，不僅能增長人的知識(shí)還能豐富人的感情。 文學(xué)與現(xiàn)代人發(fā)展的關(guān)系 如果對(duì)文學(xué)一無所知，而想成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。有人說，一個(gè)從來不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的

8、學(xué)位，他也只能是一個(gè)高智商的野蠻人。這并不是危言聳聽。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富感情的極為重要的途徑。這已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。,品一品,閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。 （此句排比和反復(fù)結(jié)合，由歷史到社會(huì)，由自然到人生，由大處到小處，由社會(huì)到自我，層層切近。） 閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。 （此句句式齊整，“一種”和“積累”的反復(fù)運(yùn)用，充分表現(xiàn)了文學(xué)作品對(duì)人的潛移默化的影響。） 四個(gè)了解，四個(gè)一種，四個(gè)積累，十分有力的闡述了文學(xué)作品的意義和價(jià)值。

9、,寫作特色：,1、運(yùn)用比喻，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，使我們了解文學(xué)，親近文學(xué)，熱愛文學(xué)，逐步走進(jìn)文學(xué)的大門。 2、親切的語氣，真摯的情感。作者是當(dāng)代散文家、詩人，對(duì)文學(xué)有著特殊的興趣、愛好和感受。 3、詞匯豐富多彩，用語靈活，多用排比，體現(xiàn)了作者駕馭祖國語言文字的高超水平。,拓展延伸,你喜歡什么樣的文學(xué)作品？請(qǐng)說明理由。,好書推薦,好書推薦,童年,名人傳,朝花夕拾,湯姆索亞歷險(xiǎn)記,好書推薦,作者斯威夫特以異乎尋常的想象，描寫主人公英格蘭瓦平都的醫(yī)生格列佛隨船到東印度公司，途中遭遇暴風(fēng)雨，漂流到小人國和大人國、“慧因國” ，經(jīng)歷了諸多驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，遭遇的種種千奇百怪的事情。 如到“慧因國”以后，馬成了智慧的象征，而人成了下等動(dòng)物，被稱為“YAHOO”。作者通過這些有趣的故事對(duì)統(tǒng)治者的腐敗無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、傲慢等作了酣暢淋漓的揭露和無情的批判。 （全世界最著名的網(wǎng)站“YAHOO”就出自格列佛游記）,水滸傳,三國演義,當(dāng)堂訓(xùn)練,1、什么是“高智商的野蠻人”，談?wù)勀愕睦斫狻?2、仿句擴(kuò)展：仿造句子再寫幾句成為一組排比句或以其他詞開頭仿寫句子。 如：文學(xué)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。 春是； 家是 3、運(yùn)用學(xué)習(xí)題目的比喻說法，為“書”、“理想”、“愛” 等擬一個(gè)明白生動(dòng)形象的標(biāo)題。 如： 書 窗口、眼睛、階梯、面包、朋友