一年級語文下冊 第6單元 28《丑小鴨（一）》課件2 語文S版.ppt

1、關(guān)于童話,童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。,教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課生字，理解詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。背誦課文自己喜歡的部分。3.通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)觀察、想象的能力，注重朗讀水平的提高,1,2,3,4,用四句話歸納丑小鴨的經(jīng)歷,丑小鴨生下來模樣就跟別人不一樣，又大又丑。,大家都欺侮他，他被迫離家去流浪。,他幾經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)，在冬天里幾乎被凍死在湖邊。,春天來了，丑小鴨變成了一只美麗的天鵝。,這是怎樣一個(gè)故事？,初讀印象 我認(rèn)為： 它是一只的丑小鴨。,以四人小組為單位選擇你們覺得最能體現(xiàn)出丑小鴨的不幸的段落分角

2、色或集體朗讀。,練一練,面對種種打擊、嘲笑和逆境，丑小鴨持怎樣的態(tài)度？,問題思考,除了它本來就是一只天鵝的因素之外，你認(rèn)為丑小鴨變成天鵝還有什么其他原因？,環(huán)境造成?,主動追求?,有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果。,有人說，他如果不被鴨媽媽趕走，就是在最初生活的地方，也會變成白天鵝。,遇到困難不屈服 努力進(jìn)取不懈怠,做生活的強(qiáng)者,不屈不懈做強(qiáng)者,丑小鴨的啟示,在刻畫丑小鴨這一 藝術(shù)形象時(shí)，作者 傾注了自己真摯的感情，你能從字里行間讀出來嗎? 你認(rèn)為作者為什么會如此動情？,拓展思維,安徒生(18051875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父

3、早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?；实鄣男卵b、夜鶯、賣火柴的小女孩、丑小鴨、小克勞斯和大克勞斯等,均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場，暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。,作者介紹,作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗(yàn)和感受，可以說是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)一名歌

4、劇演員，但都沒能實(shí)現(xiàn)。,他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，,丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：“生活本身就是童話?！?丑小鴨向往美，追求美，經(jīng)過不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)了他的理想。安徒生也是一樣，他終于成了一個(gè)偉大的童話藝術(shù)家，創(chuàng)作了那么多充滿了愛和鼓舞人們向真、善、美追求的故事，給人們帶來快樂、希望和幸福。在他年老的時(shí)候，他的故鄉(xiāng)奧登塞市的居民贈他以“奧登塞市榮譽(yù)公民”的稱號。在授予這個(gè)光榮稱號的那天晚上，他們舉行了火炬游行，慶祝飽經(jīng)滄桑的安徒生歸來。面對故鄉(xiāng)的人們，安徒生這樣描述他當(dāng)時(shí)的感情： “我覺得我自己很卑微、無力和渺小，我好像是站在我的上帝面前一樣。我在思想、言語和行為各方面的弱點(diǎn)，現(xiàn)在都在我面前展開。當(dāng)人 們這樣稱贊和尊重我的時(shí)候，上帝一定知道我感 到是多么卑微?！毙貞汛笾?，不懈追求，謙虛謹(jǐn) 慎，正是丑小鴨安徒生的本