【優(yōu)化方案】2013-2014學年高中歷史 專題四 王安石變法課時作業(yè) 人民版選修1

1、【優(yōu)化方案】2013-2014學年高中歷史 專題四 王安石變法課時作業(yè) 人民版選修1一、選擇題1王安石變法的核心內(nèi)容是()a理財 b整頓軍隊c富國強兵 d科舉解析：選a。本題考查學生分析問題的能力。王安石變法的背景是北宋積貧積弱，所以其目的是富國強兵，其核心內(nèi)容是理財。2王安石變法中市易法規(guī)定：由政府撥出巨款設市易務，平價收購不易脫售的貨物，等到市場缺貨時再賣出。商販可向市易務交納抵押品或成批賒購貨物，半年出息一分。下列對市易法的看法正確的有()這是利用封建權力干預經(jīng)濟它限制大商人控制操縱市場它能穩(wěn)定物價和調(diào)節(jié)市場政府能增加國庫收入a bc d解析：選d。本題主要考查學生對材料的分析、理解能力

2、。北宋政府在東京設立市易務，出錢購買滯銷貨物，這體現(xiàn)了封建政權對經(jīng)濟的干預，限制和打擊了大商人囤積居奇，對市場進行操縱，起到了穩(wěn)定市場和增加政府收入的作用。故選d。3王安石變法的措施中，旨在限制高利貸盤剝以緩和社會矛盾的是()a青苗法 b募役法c方田均稅法 d農(nóng)田水利法解析：選a。王安石推行青苗法，每年春夏兩季青黃不接時，政府貸款或借谷物給農(nóng)民，收獲后償還，收20%的利息。這就使農(nóng)民免受了高利貸的盤剝，還可增加政府收入。4王安石變法時曾經(jīng)說：“舉天下之役人人用畝，茍不得其人而行，故免役之法成，則民時不奪而民均矣?！彼f的變法措施是()a青苗法 b募役法c方田均稅法 d市易法解析：選b。由“免

3、役之法成”“不奪民時”等信息即可判斷答案為b。5王安石的新法中，不僅對當時、而且對后代農(nóng)業(yè)發(fā)展起重要作用的措施是()a農(nóng)田水利法 b方田均稅法c青苗法 d均輸法解析：選a。王安石變法中，由于農(nóng)田水利法的實施，修建了大量的水利工程，保證了農(nóng)業(yè)灌溉，對防洪、抗災也有很重要作用，直到今天，有的水利工程仍被使用。6王安石軍事改革堅持的原則是()精簡軍隊縮減編制節(jié)省軍費提高軍隊戰(zhàn)斗力a bc d解析：選d。本題考查學生對教材基礎知識的識記能力。依據(jù)教材知識可知均符合題意，故選d。7(2013曲阜一中月考)王安石變法中直接增強國家防御力量的措施是()a募役法 b方田均稅法c保甲法 d青苗法解析：選c。保丁

4、平日務農(nóng)，農(nóng)閑練兵，成為事實上的預備役，直接增強了國家防御力量。8關于王安石變法的影響認識較準確的是()a使北宋改變了積弱局面，與遼、西夏關系發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折b在一定程度上減輕了農(nóng)民的負擔c選拔了大量人才，推動了社會進步d使北宋在一定程度上改變了積貧積弱的現(xiàn)象解析：選d。本題考查對王安石新法成效的理解，a項“改變了”是錯誤的看法，只是在一定程度上扭轉(zhuǎn)而已；b、c兩項均是其影響的一部分，只有d項表述最全面。二、非選擇題9閱讀材料，回答問題。材料1：司馬光說：“中戶以下大抵乏食而州縣之吏督迫青苗、助役錢不敢少緩。”材料2：朱熹認為王安石變法“以財利、兵革為先務，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強戾，使天下之

5、人囂然喪其樂生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海。”材料3: 依照當時情況，安石的新政，一面既忽略了基本的人的問題，一面又抱有急功速效的心理。在國內(nèi)新政全無頭緒的當日，卻同時引起邊釁，對外便開疆用武。因此更是加意聚斂，而忽略了為國家的百年長計。錢穆國史大綱下冊(1)材料1中司馬光認為王安石變法的失敗的原因是什么？(2)朱熹認為王安石變法失敗的主要原因是什么？(3)材料3和材料2的觀點有何相似之處？你認為王安石變法失敗的原因有哪些？解析：本題考查王安石變法失敗的原因。第(1)問首先要讀懂材料，從兩方面總結(jié)觀點。第(2)問歸結(jié)材料的中心思想。第(3)問相似之處注意對比分析；原因要從多角度分析。答案：(1

6、)變法過程中出現(xiàn)了地方官強迫百姓向官府借貸的情況； 變法過程中的某些措施加重了人民負擔。(2)用人不當，出現(xiàn)了新法危害百姓的現(xiàn)象。(3)都認為王安石在用人上出現(xiàn)失誤。原因：觸犯大地主大官僚利益，遭到激烈反對；執(zhí)行過程中用人不當，引起民間不滿；宋神宗在變法后期的動搖及其去世；王安石變法無法從根本上解決當時的社會問題。一、學習思考1你對王安石推行的富國政策怎么看？“富國”與“富民”相同嗎？(教材p45)提示：要從王安石變法的目的去觀察這個問題，王安石變法是為了解決政府財政危機，緩和社會矛盾，是以維護統(tǒng)治階級利益為出發(fā)點的?！案粐迸c“富民”是不相同的：“富國”政策主要是解決政府的財政收入問題；“富

7、民”政策主要是使天下百姓豐衣足食。2王安石改革科舉制的主要目的是什么？(教材p46)提示：為統(tǒng)治階級選拔人才。3你認為王安石變法前后的科舉和教育制度有何異同？(教材p46)提示：宋初諸科以試帖經(jīng)、墨義為主。帖經(jīng)類似于今天的填空題，墨義類似于簡答題，考核應試者對經(jīng)文及注疏的記誦功夫，沒有絲毫供考生發(fā)揮己見的余地。這樣的考試形式，扼殺了考生的創(chuàng)造性思維，改革后的科舉以經(jīng)義取士有重大進步。太學在改革前為保守派把持，阻礙變法。改革后，以三經(jīng)新義為教材，大大有利于變法革新思想的傳播。4你認為王安石變法的失敗是必然的還是偶然的？(教材p47)提示：王安石變法的深入必然會觸及到當權的地主官僚階層的利益，而其

8、所處的時代背景決定了其變法不可能對其作出超越。從統(tǒng)治階級自身的整體利益上看，王安石變法的失敗是不可避免的。5你如何理解王安石的看法？(教材p47)提示：王安石在此處用這一比喻表明宋神宗對變法的態(tài)度搖擺不定，是在勸導神宗，不可以一會兒推行新法，一會兒扶持舊黨。王安石認為治理天下就像煮羹，如果煮羹時加火后隨即在羹里又加上一勺水，這怎么能煮熟呢？表現(xiàn)出王安石對于神宗搖擺不定態(tài)度的不滿。二、史學爭鳴(教材p47)你對這個問題有何看法？提示：分析一個歷史人物或一個歷史事件應該采用一分為二的觀點。對于評價王安石變法的結(jié)果也不例外，不能籠統(tǒng)地說變法是失敗的還是成功的。王安石變法以“富國強兵”為目標，從新法實

9、施，到守舊派廢罷新法，前后將近15年時間。在此期間，每項新法在推行后，基本上收到了預期的效果，使豪強兼并和高利貸者的活動受到了限制，使中上級官員、皇室減少了特權，鄉(xiāng)村上戶地主和下戶自耕農(nóng)減輕了部分差役和賦稅負擔，封建國家也加強了對直接生產(chǎn)者的統(tǒng)治，增加了財政收入。各項新法或多或少地觸犯了中上級官員、皇室、豪強和高利貸者的利益，最終被罷廢。因此，從其進步性來看：變法措施的推行，增加了政府的財政收入，加強了國家的軍事力量，在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，客觀上有利于社會的進步，社會一度出現(xiàn)繁榮富足的景象，可以說是成功的。但是，從其局限性來看：王安石變法是封建地主階級針對北宋統(tǒng)治危機進行的改革運動，不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機；變法以維護地主階級的統(tǒng)治為出發(fā)點，農(nóng)民的處境沒有根本改變，負擔依然沉重。從這個方面來說變法是失敗的。三、自我測評(教材p48)1王安石變法中增加政府收入的主要措施是什么？提示：均輸法、市易法、青苗法、方田均稅法。2最能體現(xiàn)王安石變法“民不加賦而國用饒”思想的措