




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第八節(jié)曲線與方程,最新考綱展示 1了解方程的曲線與曲線的方程的對(duì)應(yīng)關(guān)系2.了解解析幾何的基本思想和利用坐標(biāo)法研究幾何問(wèn)題的基本方法3.能夠根據(jù)所給條件選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ笄€的軌跡方程,一、曲線與方程的定義 一般地,在直角坐標(biāo)系中,如果某曲線C上的點(diǎn)與一個(gè)二元方程f(x,y)0的實(shí)數(shù)解建立如下的對(duì)應(yīng)關(guān)系:,那么,這個(gè)方程叫作曲線的方程;這條曲線叫作方程的曲線,二、求動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程的基本步驟,三、曲線的交點(diǎn) 設(shè)曲線C1的方程為F1(x,y)0,曲線C2的方程為F2(x,y)0,則C1,C2的交點(diǎn)坐標(biāo)即為方程組 的實(shí)數(shù)解,若此方程組無(wú)解,則兩曲線 ,無(wú)交點(diǎn),1曲線與曲線方程、軌跡與軌跡方程是兩個(gè)不同的
2、概念,前者指曲線的形狀、位置、大小等特征,后者指方程(包括范圍) 2求軌跡方程時(shí)易忽視軌跡上特殊點(diǎn)對(duì)軌跡的“完備性與純粹性”的影響,一、曲線與方程 1判斷下列結(jié)論的正誤(正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”) (1)條件甲:“曲線C上的點(diǎn)的坐標(biāo)都是方程f(x,y)0的解”,條件乙:“曲線C是方程f(x,y)0的圖形”,則條件甲是條件乙的充要條件(),(3)方程x2xyx的曲線是一個(gè)點(diǎn)和一條直線() 答案:(1)(2)(3),答案:D,二、曲線的軌跡方程 3判斷下列結(jié)論的正誤(正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”) (1)到兩條互相垂直的直線距離相等的點(diǎn)的軌跡方程是x2y2.() (2)兩條動(dòng)直線yxb,y2xb(
3、bR)交點(diǎn)的軌跡方程是3x2y0.(),答案:(1)(2)(3),答案:y28x,例1(1)方程(xy)2(xy1)20表示的是() A一條直線和一條雙曲線B兩條雙曲線 C兩個(gè)點(diǎn) D以上答案都不對(duì) (2)(2015年廣州模擬)下列說(shuō)法正確的是() AABC中,已知A(1,1),B(4,1),C(2,3),則AB邊上的高的方程是x2 B方程yx2(x0)的曲線是拋物線,曲線與方程的概念(自主探究),D第一、三象限角平分線的方程是yx,(3) (2015年?yáng)|營(yíng)模擬)如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(1,0),B(1,1),C(0,1),映射f將xOy平面上的點(diǎn)P(x,y)對(duì)應(yīng)到另一個(gè)平面直角
4、坐標(biāo)系xOy上的點(diǎn)P(2xy,x2y2),則當(dāng)點(diǎn)P沿著折線ABC運(yùn)動(dòng)時(shí),在映射f的作用下,動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是(),答案(1)C(2)D(3)D 規(guī)律方法此類問(wèn)題關(guān)鍵是判定曲線上的點(diǎn)與方程的實(shí)數(shù)是否具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,(1)求的取值范圍; (2)證明:這4個(gè)點(diǎn)共圓,并求圓的半徑的取值范圍,曲線的交點(diǎn)問(wèn)題(師生共研),規(guī)律方法兩條曲線有交點(diǎn)的充要條件是表示兩條曲線的方程聯(lián)立所得的方程組有實(shí)數(shù)解,方程組解的個(gè)數(shù)就是兩條曲線交點(diǎn)的個(gè)數(shù)因此,討論曲線的交點(diǎn)問(wèn)題,就是討論方程組有無(wú)實(shí)數(shù)解的問(wèn)題,考情分析求曲線的軌跡方程是高考的??碱}型,考查軌跡方程的求法,以及利用曲線的軌跡方程研究曲線的幾何性質(zhì),著重考查分析
5、問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,數(shù)形結(jié)合思想,分類討論思想等歸納起來(lái)常見(jiàn)的命題角度有: (1)直接法求軌跡方程 (2)定義法求軌跡方程 (3)相關(guān)點(diǎn)法(代入法)求軌跡方程 (4)參數(shù)法求軌跡方程,求曲線的軌跡方程(高頻研析),答案:A,角度二定義法求軌跡方程 2(2013年高考新課標(biāo)全國(guó)卷)已知圓M:(x1)2y21,圓N:(x1)2y29,動(dòng)圓P與圓M外切并且與圓N內(nèi)切,圓心P的軌跡為曲線C. (1)求C的方程; (2)l是與圓P,圓M都相切的一條直線,l與曲線C交于A,B兩點(diǎn),當(dāng)圓P的半徑最長(zhǎng)時(shí),求|AB|.,解析:由已知得圓M的圓心為M(1,0),半徑r11;圓N的圓心為N(1,0),半徑r23.設(shè)
6、圓P的圓心為P(x,y),半徑為R. (1)因?yàn)閳AP與圓M外切并且與圓N內(nèi)切, 所以|PM|PN|(Rr1)(r2R)r1r24.,(2)對(duì)于曲線C上任意一點(diǎn)P(x,y),由于|PM|PN|2R22,所以R2,當(dāng)且僅當(dāng)圓P的圓心為(2,0)時(shí),R2.所以當(dāng)圓P的半徑最長(zhǎng)時(shí),其方程為(x2)2y24.,(1)求點(diǎn)N的軌跡方程; (2)過(guò)點(diǎn)A(0,3)作斜率分別為k1,k2的直線l1,l2與點(diǎn)N的軌跡分別交于E,F(xiàn)兩點(diǎn),k1k29.求證:直線EF過(guò)定點(diǎn),規(guī)律方法(1)求軌跡方程時(shí),要注意檢驗(yàn)曲線上的點(diǎn)與方程的解是否為一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,若不是,則應(yīng)對(duì)方程加上一定的限制條件,檢驗(yàn)可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行:
7、一是方程的化簡(jiǎn)是否為同解變形;二是是否符合題目的實(shí)際意義 (2)求軌跡問(wèn)題常用的數(shù)學(xué)思想: 函數(shù)與方程的思想:求平面曲線的軌跡方程是將幾何條件(性質(zhì))表示為動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)x、y的方程及函數(shù)關(guān)系 數(shù)形結(jié)合的思想:由曲線的幾何性質(zhì)求曲線方程是“數(shù)”與“形”的有機(jī)結(jié)合 等價(jià)轉(zhuǎn)化的思想:通過(guò)坐標(biāo)系使“數(shù)”與“形”相互結(jié)合,在解決問(wèn)題時(shí)又需要相互轉(zhuǎn)化,(3)求軌跡方程的常用方法: 直接法:直接利用條件建立x,y之間的關(guān)系F(x,y)0. 待定系數(shù)法:已知所求曲線的類型,求曲線方程先根據(jù)條件設(shè)出所求曲線的方程,再由條件確定其待定系數(shù) 定義法:先根據(jù)條件得出動(dòng)點(diǎn)的軌跡是某種已知曲線,再由曲線的定義直接寫出動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程 代入轉(zhuǎn)移法:動(dòng)點(diǎn)P(x,y)依賴于另一動(dòng)點(diǎn)Q(x0,y0)的變化而變化,并且Q(x0,y0)又在某已知曲線上,則可先用x
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- miR-199a-3p調(diào)控微小隱孢子蟲感染HCT-8細(xì)胞自噬和凋亡機(jī)制
- 課題開(kāi)題報(bào)告:鄉(xiāng)村振興背景下的鄉(xiāng)村教育研究
- 課題開(kāi)題報(bào)告:現(xiàn)代學(xué)徒制與新型學(xué)徒制比較研究
- 鄉(xiāng)村建設(shè)視域下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究
- 課題開(kāi)題報(bào)告:五育融合背景下高職學(xué)前美術(shù)專業(yè)學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)體系研究
- 民俗藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂中的交互式教學(xué)研究
- 課題開(kāi)題報(bào)告:提升學(xué)生程序基礎(chǔ)能力的研究
- 公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的宣傳與教育流程
- 電商平臺(tái)發(fā)票處理流程研究
- 2025春季六年級(jí)班主任學(xué)生評(píng)估計(jì)劃
- 湖北省宜昌市宜都市七年級(jí)(下)期末語(yǔ)文試卷(含解析)
- 超聲藥物透入治療
- 國(guó)家公務(wù)員考試準(zhǔn)考證模板
- 西北大學(xué)本科學(xué)生課程成績(jī)?cè)u(píng)分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)
- 固定資產(chǎn)盤點(diǎn)管理規(guī)定完整版
- 江蘇揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷(一)及答案
- 旅游客源地旅游需求與預(yù)測(cè)課件
- 專升本英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)
- 安徽大學(xué)計(jì)算機(jī)考研復(fù)試題
- 高考作文答題卡(作文)
- 《城市規(guī)劃設(shè)計(jì)計(jì)費(fèi)指導(dǎo)意見(jiàn)》2017修訂稿
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論