0402第四單元自然界的水課題二01水的凈化.ppt

1、第四單元 自然界的水,課題2 水的凈化 第1課時(shí) 沉淀與過(guò)濾,導(dǎo)入新課,這是一張洪災(zāi)圖片,1.洪災(zāi)過(guò)后，有些災(zāi)區(qū)自來(lái)水還沒(méi)來(lái)得及恢復(fù)供應(yīng)，面對(duì)污濁的河水，這些水可否飲用？為什么？ 不能，因?yàn)樗杏须s質(zhì)、細(xì)菌，飲用后會(huì)生病。 2.你有什么簡(jiǎn)單的辦法能使渾濁的水變得清澈?jiǎn)幔?可以把水靜置一段時(shí)間，可以用家里的棉布或紗布來(lái)過(guò)濾水。,提問(wèn)3. 這樣得到的水就純凈了嗎？ 不純凈，細(xì)菌、病毒，還有一些物質(zhì)可能溶解在水中。 介紹由于種種原因，自然界的水里混有多種雜質(zhì)、細(xì)菌和病毒，僅用靜置沉淀的方法，還不能將全部雜質(zhì)去除，我們要選擇衛(wèi)生、健康、安全地飲用水，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣更好地將水凈化。,水的凈化方法

2、 提問(wèn)自來(lái)水廠是如何把渾濁的江水（或河水）凈化為自來(lái)水呢？ 請(qǐng)同學(xué)們看自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,推進(jìn)新課,(1)沉淀 演示實(shí)驗(yàn)將所展示的2杯相同的渾濁的天然水中的其中1杯中加入明礬，并且進(jìn)行攪拌，之后放置一會(huì)兒，觀察現(xiàn)象。,學(xué)生活動(dòng) 觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 加明礬的1杯水比沒(méi)有加入的更加清澈。,這2杯水放置一會(huì)，上層水會(huì)更清澈，這種方法，可以稱(chēng)為沉淀。沒(méi)有加入明礬的方法，我們稱(chēng)為靜置沉淀，而加入明礬的稱(chēng)為吸附沉淀。明礬在這個(gè)過(guò)程中所起的作用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)有吸附作用，吸附其周?chē)〉某恋眍w粒然后逐漸變成大顆粒，當(dāng)達(dá)到一定重量時(shí)，沉到容器底部，我們把明礬稱(chēng)為絮凝劑,（2）過(guò)濾 提問(wèn)那么沉降下

3、來(lái)的這些不溶性的雜質(zhì)我們要如何將它們分離出來(lái)呢？請(qǐng)大家舉出日常生活、生產(chǎn)中把固體和液體分開(kāi)的實(shí)例。 回答用漏勺將煮熟的餃子和湯分開(kāi)，用地漏蓋子將固體垃圾和水分開(kāi)，用濾布把豆腐漿和豆腐渣分離，用沙層濾水等。 提問(wèn)這些分開(kāi)固體和液體的實(shí)例，有什么共同點(diǎn)？ 回答都是用一種液體能通過(guò)，固體不能通過(guò)的物品，把固體和液體分開(kāi)。,這是實(shí)驗(yàn)室通常用過(guò)濾裝置，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照自己實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有哪些實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，然后完成過(guò)濾實(shí)驗(yàn)。 對(duì)照實(shí)驗(yàn)和右圖概括操作要點(diǎn)：,小結(jié)操作要點(diǎn)：“一貼、二低、三靠”。 一貼：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁。(防止產(chǎn)生氣 泡，影響過(guò)濾速度。) 二低：濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣；漏斗里液面要低于濾紙邊緣(防

4、止液體由濾紙和漏斗之間的縫隙流下去，使濾液渾濁。),三靠：傾倒液體的燒杯口要靠著玻璃棒；玻璃棒要靠著漏斗內(nèi)三層濾紙的一側(cè)(防止戳破濾紙)；漏斗下端的管口要靠在承接濾液的燒杯內(nèi)壁上(防止濾液濺出)。 注意： 如果濾液仍渾濁，應(yīng)檢查實(shí)驗(yàn)裝置并分析原因，例如：濾紙破損、過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈等，然后重新過(guò)濾。,（3）吸附 提問(wèn)通過(guò)沉淀、過(guò)濾操作此時(shí)所得到的水是否為純凈物？ 不是。還含有一些可溶性雜質(zhì)。如：顏色、異味、一些可溶性的物質(zhì)。 提問(wèn)顏色和異味我們要如何除去呢？大家回想一下，我們家的冰箱里所放的除臭劑是什么？,活性炭利用其自身疏松多孔結(jié)構(gòu)，將有顏色和氣味的分子吸附其內(nèi)，所以可以用于

5、除臭和除顏色。這種方法稱(chēng)為-吸附。,活性炭?jī)羲魇疽鈭D,例 如圖所示是某學(xué)生設(shè)計(jì)的 過(guò)濾操作裝置圖。 (1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)： A_ 、B _、 C_ 、D _ 。 (2)圖中有_處錯(cuò)誤，說(shuō)明改正 方法：_ 。 (3)該學(xué)生在過(guò)濾操作后發(fā)現(xiàn)，過(guò)濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他找出造成此現(xiàn)象的兩種可能的原因： ； 。,典例剖析,鐵架臺(tái),鐵圈,燒杯,漏斗,2,待過(guò)濾的液體要用玻璃棒引流,漏斗下端的管口要靠在燒杯內(nèi)壁上,濾紙破損,過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣,課堂檢測(cè) 狀元成才路創(chuàng)優(yōu)作業(yè)P41 “課堂演練”中的題目。 課堂小結(jié) 我們應(yīng)該知道，要使被污染的河水變得更清更藍(lán)，一定要避免走先污染，后治理的老路。水的凈化很復(fù)雜，潔凈的水來(lái)之不易，我們要愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水、防止水污染。,布置作業(yè) 狀元成才路創(chuàng)優(yōu)作業(yè)P42“課后作業(yè)”練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容，試著做狀元成才路創(chuàng)優(yōu)作業(yè)P43“課前預(yù)習(xí)”。,課題2 水的凈化 第1課時(shí) 沉淀與過(guò)濾 水的凈化