按從低到高的順序排列.ppt

1、學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆 持續(xù)更新，歡迎收藏,1,數(shù)軸,學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆 持續(xù)更新，歡迎收藏,2,1.把-3、-2、0、5按從低到高的順序排列；在數(shù)軸上畫(huà)出表示-3、-2、0、5的點(diǎn)，你能比較這幾個(gè)數(shù)的大小嗎？,-3,-2,0,5,-3 -2 0 5,-3 -2 0 5,解：,學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆 持續(xù)更新，歡迎收藏,3,在數(shù)軸上，右邊的點(diǎn)表示的數(shù) 大于左邊的點(diǎn)表示的數(shù) 正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0， 正數(shù)大于負(fù)數(shù),學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆 持續(xù)更新，歡迎收藏,4,例1.比較下列各組數(shù)的大小 5 和 0 (2) - 和 0 (3) 2 和 3 (4) - 3，0，1.5,解：(1)

2、5 0,(正數(shù)都大于零),(3) 2 - 3,- 0,(4) 3 0 1.5,(負(fù)數(shù)都小于零),(正數(shù)大于負(fù)數(shù)),學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆 持續(xù)更新，歡迎收藏,5,例2.比較- 3.5和- 1.5的大小,A,B,解：如圖，在數(shù)軸上畫(huà)出表示-3.5和-0.5的點(diǎn)A、B,因?yàn)辄c(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊，所以-3.5-0.5,學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆 持續(xù)更新，歡迎收藏,6,.,試一試,學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆 持續(xù)更新，歡迎收藏,7,選擇,若有理數(shù) ，在數(shù)軸上分別對(duì)應(yīng)點(diǎn)M和點(diǎn)N，那么 （ ） A.點(diǎn)M在點(diǎn)N右邊 B.點(diǎn)M在點(diǎn)N左邊 C.點(diǎn)M在原點(diǎn)的左邊，點(diǎn)N在原點(diǎn)的右邊 D.點(diǎn)M和點(diǎn)N都在原點(diǎn)的右邊,B,學(xué)

3、而不思則罔思而不學(xué)則殆 持續(xù)更新，歡迎收藏,8,1.書(shū) P.18 練一練 1、2、3,2.一個(gè)點(diǎn)從原點(diǎn)開(kāi)始，先向右移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度，再向左移動(dòng)6個(gè)單位長(zhǎng)度，最終表示的數(shù)是幾？畫(huà)圖說(shuō)明,學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆 持續(xù)更新，歡迎收藏,9,按要求回答問(wèn)題,在數(shù)軸上有三個(gè)點(diǎn)A、B、C分別表示數(shù)3，0，2 (1)將點(diǎn)A向右移動(dòng)6個(gè)單位后，三個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)誰(shuí)最大？是多少？ (2)將點(diǎn)C向左移動(dòng)4個(gè)單位后，這時(shí)點(diǎn)B表示的數(shù)比點(diǎn)C表示的數(shù)大多少？ (3)怎樣移動(dòng)A、B、C中兩個(gè)點(diǎn)，才能使三個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)相同？有幾種方法？,學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆 持續(xù)更新，歡迎收藏,10,1.如圖，數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是a、b，你能獲得哪些正確的信息？,學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆 持續(xù)更新，歡迎收藏,11,利用數(shù)軸解答下列問(wèn)題： 1.小于4的非負(fù)整數(shù)有哪幾個(gè)？大于- 4的非正整數(shù)呢？,2.大于- 5而不大于5的整數(shù)有多少？將它們寫(xiě)出來(lái)。,3.大于- 5.4的負(fù)整數(shù)是那些？小于4.9的正整數(shù)呢？,4.點(diǎn)A