與孩子溝通的12類技巧

1、與孩子溝通的12 類技巧教育孩子要慎言慎行， 首先要尊重孩子 ，再就是運(yùn)用暗示對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化，在不知不覺中從側(cè)面去影響孩子， 從而避免了鼓勵(lì)和表揚(yáng)容易讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生不真實(shí)的判斷。與孩子的溝通得法，在培養(yǎng)孩子的性格、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、品質(zhì)等方面有不可低估的作用。一、使孩子積極做功課1、母親確信孩子的功課一定會(huì)很好,是培養(yǎng)孩子功課進(jìn)步的第一步。2、對(duì)待孩子就好像對(duì)待優(yōu)等生一樣,逐漸地孩子就會(huì)變成優(yōu)等生。3、讓孩子具體想象做功課會(huì)得到的好處。4、 故意讓孩子不做功課 ,也是一種矯正不想做功課的暗示療法 。5、孩子發(fā)勞騷不想做功課時(shí),故意說 :反正你就是這樣的小孩!6、偶爾說 :你去玩玩吧 !反而

2、會(huì)使孩子感到不安。7、當(dāng)孩子不想做功課時(shí) ,讓他整理桌子 ,以培養(yǎng)想功課的情緒。8、當(dāng)孩子做功課的引擊尚未發(fā)動(dòng)時(shí),讓孩子先擬定功課的預(yù)定表。9、因不擅長的科目而陷入低潮時(shí),讓孩子暫時(shí)只做擅長的科目。10、對(duì)于不能專心做功課的孩子,讓他抽簽選擇先做哪一科。11、父母批評(píng)學(xué)?；蚶蠋?,會(huì)使孩子討厭老師與學(xué)校,也討厭做功課。二、使孩子聽從勸誡1、借著第三者傳達(dá)母親的擔(dān)心給孩子知道,以消除孩子的欲求、不滿。2、和孩子發(fā)生對(duì)立時(shí) ,可利用信函或日記傳達(dá)你的想法及心情。3、要讓情緒激動(dòng)的孩子坦然接受,就要用比平常低的聲音說話。4、先說父母的失敗經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)入主題,孩子較能接受父母的勸誡。5、對(duì) 孩子的誘惑 表

3、現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度,孩子自然會(huì)忘記。1 / 66、以提議或商量的語氣提出意見,孩子會(huì)感覺是自己所下的決定。7、想給孩子很多注意事項(xiàng)時(shí),先限定于一個(gè)問題。8、對(duì)孩子強(qiáng)調(diào) 你一定可以做到,孩子會(huì)有不想辜負(fù)你期望的心理。9、糾正孩子時(shí) ,不要說 別做什么 ,而要說 應(yīng)該做什么 。10、孩子失敗時(shí) ,不要指責(zé) ,只要要求他再做一次 ,自然可以減少失敗。11、對(duì)孩子的細(xì)小過錯(cuò) ,要當(dāng)場勸告 ,較大的問題則過一段時(shí)間再勸告。12、以 現(xiàn)在也不錯(cuò) ,但是還要更好 的方法勸誡 ,孩子會(huì)更樂意接受。13、 你太邋遢了 的指責(zé)性詞句 ,容易讓孩子產(chǎn)生負(fù)面性暗示。三、導(dǎo)引孩子意愿1、為了讓孩子向討厭的科目挑戰(zhàn),可把

4、喜歡的科目留到最后才做。2、要讓孩子做不太喜歡的事情時(shí),可以說 隔壁的小朋友也做 。3、給孩子太好的環(huán)境 ,會(huì)在不知不覺中喪失孩子的意愿。4、在孩子的房間貼上他所喜歡的明星或風(fēng)景照片,可提升其向上心。5、對(duì)于妄自菲薄的孩子 ,要經(jīng)常使用鼓勵(lì)的語句。6、如果在孩子面前常說 反正 等話語 ,孩子就不會(huì)努力。7、有時(shí)用 你要考慮媽媽的想法 等哀求性刺激療法也很有效。8、當(dāng)孩子反省時(shí) ,父母可以采取出其不意的方式。9、使用報(bào)酬誘餌時(shí) ,其報(bào)酬要有具體形象 ,以引導(dǎo)孩子提高意愿。10 有時(shí)候 ,不妨利用假日 ,一家人去爬山或看遼擴(kuò)的海洋。11、對(duì)于孩子提高意愿去做的事情,都要給予評(píng)價(jià)。12、贊美孩子時(shí)

5、,必須由衷地表現(xiàn)出和他一樣高興的心情。13、故意責(zé)罵過于自信的孩子,激發(fā)他的自尊心 ,以促其提高意愿。四、使孩子自動(dòng)消除不滿情緒1、由父母選定選擇條件讓孩子選擇,使孩子有參與的意識(shí)。2 / 62、有時(shí)候干脆裝作接受孩子全部的要求。3、先傾聽孩子的不滿 ,讓孩子發(fā)泄欲求不滿的情緒。4、對(duì)細(xì)微的不平或不滿 ,要夸張地重視。5、即使孩子的要求過于無聊,母親也要以認(rèn)真的表情傾聽。6、對(duì)于孩子不當(dāng)?shù)囊?,不妨附帶提及比他要求還高的條件。7、讓孩子自己思考不能的理由,再冷冷地說 :不行就是不行 !8、要阻止孩子的任性 ,不要提善惡 ,而只刺激孩子的損益感情。9、對(duì)于孩子的不平不滿 ,不要全面否定 ,應(yīng)先

6、肯定一部份。10、對(duì)孩子提出的 朋友都有 的理論 ,以也有人沒有 對(duì)應(yīng)。11、安排發(fā)泄情緒的另一個(gè)場所,孩子的不滿就能解除。五、解除孩子厭煩心理1、 只做三十分鐘的功課看看!給予幾個(gè)小目標(biāo)。2、不要讓孩子在做功課時(shí)的休息時(shí)間發(fā)呆,而讓他做一些雜事。3、讓孩子擁有每天都必須做的簡單事情。4、做功課當(dāng)中的點(diǎn)心或宵夜,具有 再繼續(xù)做下去 的暗示效果。5、趁孩子還感興趣時(shí) ,利用 中斷效應(yīng) ,宣布 下次再繼續(xù)做6、當(dāng)孩子因做功課而感厭煩時(shí),可利用溜狗等做適度的運(yùn)動(dòng)。7、孩子若說 做功課真辛苦 ,不要附和他 ,應(yīng)說 那并不痛苦 !8、孩子開始懶散時(shí) ,就下最后通牒 :現(xiàn)在不做就來不及了!9、如果挑唆孩子

7、可以失敗,孩子就會(huì)忘記厭煩 ,而想重新再挑戰(zhàn)。10、將不同性質(zhì)的科目組合起來,讓孩子達(dá)到調(diào)劑情緒的效果。11、當(dāng)孩子開始感到厭煩時(shí),可改變做功課的桌子和地點(diǎn)。六、解除孩子緊張與不安1、對(duì)于因犯了錯(cuò)而強(qiáng)烈不安的孩子,安慰他，人總是會(huì)犯錯(cuò)的。3 / 62、只不過是考試而已嘛!母親的一句話可以使孩子輕松下來。3、對(duì)孩子說 :考完試我們一起去吃冰吧!以改變孩子的情緒。4、孩子在興奮狀態(tài)時(shí) ,故意以緩慢的態(tài)度對(duì)應(yīng)。5、對(duì)因時(shí)間而焦躁的孩子,稱一小時(shí)為六十分鐘 ,可減輕其心理負(fù)擔(dān)。6、孩子害怕失敗而感到不安時(shí),盡量加以贊美。7、對(duì)害怕陷入低潮的孩子,先給與簡單的問題解除其心理上的劣勢。8、容易緊張的孩子

8、,讓他在紙上涂鴉 ,以消除其緊張情緒。9、孩子呈現(xiàn)焦急和戰(zhàn)戰(zhàn)競競狀態(tài)時(shí),教他慢慢吐氣使之緩和。10、孩子為了考試而緊張時(shí),母親可以試著故意說錯(cuò)話。11、對(duì)于容易緊張的孩子 ,平常給他帶吉祥物。12、孩子太緊張時(shí) ,讓孩子說出自己緊張的情形。13、給孩子和緊張感完全無關(guān)的小小欲望滿足,就能解除其緊張。七、使孩子集中注意力1、讓孩子用非整數(shù)的時(shí)間,擬定做功課的時(shí)間表。2、將鬧鐘鈴聲作為上床時(shí)間,以決定結(jié)束做功課的時(shí)間。3、孩子精神散漫時(shí) ,讓他聽一會(huì)兒時(shí)鐘的滴答聲。4、做功課無法集中注意力時(shí),試著用嘴巴念出內(nèi)容。5、無法熱衷做功課時(shí) ,可將預(yù)定表加以改變。6、限制 只有一次而以 ,孩子反而會(huì)產(chǎn)生自

9、動(dòng)自發(fā)的情形。7、平常就培養(yǎng)讓孩子幫忙做家事及所規(guī)定的工作習(xí)慣。8、對(duì)無法認(rèn)真準(zhǔn)備考試的孩子,不妨積極地勸他猜題。9、做功課之前進(jìn)行固定的儀式,就能馬上集中注意力。10、擔(dān)心的事情太多的時(shí)候,不妨先著手做所擔(dān)心的事。11、對(duì)于無法集中注意力的孩子,不要以時(shí)間而用數(shù)量來擬定計(jì)劃。4 / 6八、使孩子擺脫困惑1、為選擇甲或乙而困惑時(shí),針對(duì)孩子會(huì)選后者的心理加以詢問。2、為了升學(xué)或就業(yè)而困惑時(shí),應(yīng)誘導(dǎo)地問 :要考私立或公立?3、對(duì)到處碰壁的孩子說 :假如甲不行 ,還有乙和丙 !4、為了考公立或私立學(xué)校而困惑時(shí),斷然地說 :你適合考私立 !5、孩子走頭無路時(shí)告訴他:這時(shí)反而可以發(fā)揮二、三倍的實(shí)力!6、

10、對(duì)于孩子更高的欲望 ,加以封鎖地說 :不能再高了 !7、故意裝作沒看到 ,以消除孩子的迷惑。8、當(dāng)孩子迷惑時(shí) ,早上讓孩子打開窗子看看充滿生氣的外面。9、讓孩子看漫畫或幽默笑話,以克服想不開的情形。九、使孩子的態(tài)度由消極轉(zhuǎn)為積極1、讓孩子在父母面前宣布目標(biāo),可促使孩子向目標(biāo)挑戰(zhàn)。2、讓還子學(xué)習(xí)柔道等運(yùn)動(dòng),不僅能緞練孩子的身體 ,也能振奮精神。3、看到孩子氣餒 ,就加快生活步調(diào) ,以造成積極的態(tài)度。4、平常就讓孩子養(yǎng)成大聲說話的習(xí)慣。5、對(duì)于畏首畏尾的孩子 ,偶而讓他一到早就去上學(xué)。6、對(duì)于畏首畏尾的孩子 ,盡量讓他和積極的孩子交往。7、培養(yǎng)讓孩子寫舒展且大的字的習(xí)慣。8、對(duì)于有氣無力的孩子 ,

11、不要用 你不要有氣無力 的負(fù)面性暗示。9、上餐館時(shí) ,讓孩子冒險(xiǎn)選擇他從未吃過的菜肴。10、對(duì)不擅長帶頭做事的孩子,試著刻意讓他幫忙做家事。11、欲使孩子活潑發(fā)言 ,應(yīng)常問他不能只回答 是 或否 的問題。12、即使最后需由父母決定的事情,也要故意詢問孩子的意見。13、孩子被贊美了自己意想不到的地方,會(huì)自我擴(kuò)大而變得活潑。5 / 6十、使孩子更有自信1、偶而刻意給可以做得很好的課提,讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。2、孩子正向困難問題挑戰(zhàn)時(shí),故意忽視錯(cuò)誤 ,只贊美做得好的部份。3、不要贊美結(jié)果 ,而贊美過程 ,孩子就會(huì)產(chǎn)生肯做就會(huì)成功的自信。4、為了避免指責(zé)成為負(fù)面暗示,所以在指責(zé)前先贊美。5、贊美優(yōu)點(diǎn)比指責(zé)缺點(diǎn) ,更能培養(yǎng)孩子的自信。6、告訴孩子 只讓你考