粵教三上第三課我的小伙伴

1、,同學(xué)們，你最喜歡和小伙伴在一起玩耍嗎？,欣賞課余生活,今天，我們就學(xué)習(xí)第3課我的小伙伴。,（一） 講故事,同學(xué)們。你們的身邊的小伙伴非常多，那你和這些小伙伴之間有沒(méi)有什么難忘的的小故事能和大家分享？,講述故事內(nèi)容：,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,別人幫助了你,你會(huì)感到心里暖暖的，可是當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你又會(huì)怎樣做呢？ 講一下自己幫助別人的故事吧！,講一講，幫助他人的故事！,我覺(jué)得我們班的同學(xué)都很幸運(yùn)，能夠擁有一群好伙伴，可是小蝸牛就沒(méi)那么幸運(yùn)了，我們一起來(lái)看看小蝸牛和小伙伴之間發(fā)生了什么事。,（二）話劇表演,請(qǐng)同學(xué)們分別飾演小蝸牛、小蜜蜂、蜻蜓，小螞蟻、小青蛙，上臺(tái)表演蝸牛搬家。,看完小蝸牛和小伙伴

2、之間的故事，如果你是小蝸牛，你的心情會(huì)怎樣？你喜歡你身邊的哪一個(gè)小伙伴？為什么？,小青蛙、小蜜蜂、小蜻蜓會(huì)說(shuō)些什么？,你搬家跟我有什么關(guān)系？,我個(gè)子這么小，幫得了你嗎？,不行啊，我沒(méi)空。我要和蝴蝶去玩呢？,它們的心情是怎樣的？小螞蟻的心情又會(huì)怎樣的？,小蜜蜂，蜻蜓、青蛙的心里是你搬家，跟我沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)幫你的。而小螞蟻的心里看到他們不幫忙，感到很苦惱，他要盡自己最大的努力幫助小蝸牛。,蝸牛得不到幫助時(shí)和得到幫助后，心情分別是怎樣的？,蝸牛得不到幫助時(shí)，心里很苦惱、傷心，認(rèn)為自己沒(méi)有好伙伴。,蝸牛得到幫助后，很高興，認(rèn)為小螞蟻盡最大努力幫助他，它開(kāi)心，快樂(lè)！,（三）辨一辨,看看下列情形你會(huì)怎樣做

3、？,數(shù)學(xué)課代表黎明在收數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，可小紅還沒(méi)做完，她又非常想到操場(chǎng)上去玩，于是對(duì)黎明說(shuō)：“趕緊把這道題拿給我抄一下吧?！崩杳髀?tīng)后拒絕了。小紅急了，心想：黎明真不夠朋友，以后再也不理他了。 如果你是黎明，你會(huì)怎樣處理這件事？,抄別人的作業(yè)是不對(duì)的，一是不能鍛煉自己的解題能力，二是對(duì)老師的一種欺騙，同時(shí)也是自己騙自己。 所以，不能抄別人的作業(yè)，要自己獨(dú)立完成，提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。,下課了，小剛你不小心將同桌的鋼筆能壞了，他連忙想同桌道歉，可同桌氣得直跺腳，對(duì)小剛說(shuō)：“你就是故意的，以后再也跟你是好朋友了?！?作為好伙伴，你應(yīng)該怎樣做使他們變得好朋友？,對(duì)不起，真的是他不小心能壞的，

4、你就不要太計(jì)較了，同學(xué)之間的友誼的最重要的。怎么能把這區(qū)區(qū)小事放在心上呢，我們還是好朋友??！,六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了唱歌比賽，張強(qiáng)獲得了第一名，同學(xué)們紛紛說(shuō)：“你真棒！我們要向你學(xué)習(xí)?！倍∶鲄s說(shuō)：“有什么了不起的，我比他還棒”,你覺(jué)得小明說(shuō)的對(duì)嗎？當(dāng)別人超過(guò)了自己，該怎么辦呢？,小明做的不對(duì)。應(yīng)該向他表示真誠(chéng)的祝賀，虛心的向人家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡快的趕上人家。,小伙伴在相處的過(guò)程中有相矛盾和沖突是難免的，但我們要友好、平等的對(duì)待他們，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)諒解，才能使自己和小伙伴真正成為生活上和學(xué)習(xí)上的好朋友，共同進(jìn)步。,播放歌曲最?lèi)?ài)的小伙伴,反思自己什么樣的同學(xué)才是你真正的好伙伴。,活動(dòng)：制作愛(ài)心小計(jì)劃，幫助小伙伴,小伙伴在一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上是至關(guān)重要的，無(wú)論何時(shí)何地，我們都需要小伙