《貓》教學課件幻燈片.ppt

1、貓,1,生字復習,乖,gui,乖巧,職,zh,盡職,勃,b,勃勃,淘,to,淘氣,憑,png,任憑,癢,yng,抓癢,辟,p,開辟,性,xng,性格,格,g,格式,貪,tn,貪玩,2,生字復習,稿,go,稿紙,梅,mi,梅花,跌,di,跌倒,踩,ci,踩踏,蛇,sh,小蛇,撞,zhung,碰撞,折,zh,折騰,sh,折本,zh,折斷,3,詞語復習,性格 任憑 貪玩 盡職 屏息凝視 稿紙 梅花 跌倒 開辟 枝折花落,4,1、同學們，你們養(yǎng)過的貓，或者見過的貓是什么樣子的？,2、老舍先生筆下的貓有什么特點？你們想知道嗎？,5,、朗讀課文，思考本文寫了什么時候的貓？,（長大的貓和小時候的貓）,2、哪

2、些段落在寫長大的貓？,(第四自然段),3、 哪些段落在寫小時候的貓？,(第一至三自然段),閱讀提示：,6,深刻理解課文內(nèi)容 一、讀第一自然段，思考。 、從文中看到了貓的幾種不同形象？,7,學習課文,2、能不能用書上的詞語概括貓的特點？,3、帶著感情朗讀自己喜歡的句子。,8,課文學習,老實的確很乖，成天睡大覺， 無憂無慮，什么事也不過問。,貪玩出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。,盡職它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。,9,二 、學習第二自然段。,1、分小組合作學習：貓性格古怪還有什么具體表現(xiàn)？ （1）小組交流 （2）小組匯報,2、作者筆下的“梅花印”指的是什么？,10,

3、高興蹭你的腿，讓你給抓癢，踩印幾朵小梅花，豐富多腔地叫喚，咕嚕咕嚕給自己解悶。,不高興無論誰說多少好話，它也一聲不出。,課文學習,11,3、作者為什么要把貓的腳印描寫成“梅花印”？,（因為作者很愛貓）,4、這個自然段還有那些句子表現(xiàn)出作者對貓的喜愛？,5、把你對貓的喜愛讀出來。,12,2、在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個小腳印。,1、在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。,第一句好，這句話運用比喻的修辭方法，它不僅寫出了腳印的形狀，更重要的是體現(xiàn)了作者對貓的寵愛。,課文學習,13,、讀課文，這個自然段又從哪方面寫 貓的性格古怪？畫出有關的重點詞語。,什么都怕，但又勇猛。,

4、三、學習第三自然段。,2、帶著感情讀一讀。,14,貓既老實又（ ），既貪玩又（ ），高興（ ），不高興時（ ），既（ ）又（ ）。它的性格實在有些（ ）。,貪玩,盡職,溫柔可親,一聲不出,膽小,勇敢,古怪,課文學習,15,、自己讀課文，想一想小貓有什么特點？,2、從文中找出小貓逗人喜愛的語句，勾劃出來并讀一讀。,四、學習第四自然段。,16,淘氣耍個沒完沒了，摔跟頭，再跑再跌，撞疼了也不哭。,可愛抱著花枝打秋千，枝折花落。,課文學習,17,總結,學習完本文后，你知道了什么？,貓,大貓性格古怪,小貓?zhí)煺婵蓯?表達了作者對貓喜愛的思想感情,習作練習：選擇你喜愛的一種小動物， 寫出它的特點、習性等。,

5、18,貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在： 既老實又（ ）； 既貪玩又（ ）； 既膽小又（ ）； 高興時，（ ）； 不高興時，（ ）。,貪玩,盡職,勇猛,溫柔可親,一聲不出,19,本文細致而生動地描述了貓的古怪性格及小貓剛滿月時的特點，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。,課文總結,20,作者是怎樣把貓的特點寫具體的？,作者運用具體事例寫出了貓的性格特征。寫貓的性格古怪時，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動起來。例如，貓很膽小，什么都怕，總想藏起來，可是它又那么勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。膽小與勇猛融于一身，可見貓的性格非常古怪。,課文學習,21,圍繞一個中心詞句，用幾個簡短的事例來反映中心的手法，就叫做具體事實描寫的方法。,具體事實描寫的方法,課文學習,22,1、認真觀察。觀察小動物的外形特點，要按一定的順序，或者先整體后局部，或按頭、身、尾、四肢的順序，抓住毛色、形狀、體態(tài)、大小等方面的特點。觀察小動物的習性，要從鳴叫、吃食、睡覺、玩耍等方面來進行，抓住生活中的富有情趣的細節(jié)。觀察小動物時，要積極地展開聯(lián)想和想象，要把小動物當作自己的好朋友來觀察，這樣才生動有趣。,具體事實描寫的方法,課文學習,23,2、具體描寫。寫小動物要注重寫好它的生活習性。在描