21_掌聲.ppt

1、21 掌聲,掌聲響起來， 我心更明白， 你的愛將與我同在。,班里 愿意 投向 情況 講述 持久 困境 調(diào)來 注視 舞蹈憂郁猶豫,慢吞吞驟然間 落下殘疾 一搖一晃 漸漸平息 經(jīng)久不息 鎮(zhèn)定情緒 身處困境,通過上節(jié)課的學習，你了解到了什么呢？,“我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。”,默讀課文1-3自然段,用橫線劃出表示小英動作、神態(tài)的句子。,在我上小學的時候，班里有位叫小英的同學，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時侯生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。,默默地坐,總是,當小英默默地坐著的時候，她在想（）。,輪到小英的時候，全班同學的目光一齊投向

2、了那個角落，小英立刻把頭低了下去。,把頭低了下去,立刻,小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。,站,慢吞吞地,猶豫,眼圈兒紅了,當小英把頭低下去的時候，她在想（）。,當小英慢吞吞地站起來的時候，她在想（）。,因為可怕的病魔帶走了她的健康，帶走了她與人交流的勇氣，所以小英（）,因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，所以她不愿意（）。,因為殘酷的病魔給她留下了膽怯、自卑與孤獨，所以當同學們把目光投向她時， （）。,因為擔心同學會嘲笑，可又不能不去，所以小英上去時，我們注意到（）。,自由讀第5自然段，現(xiàn)在的小英有了哪些變化？變成了一個什么樣的孩子？,說也奇怪，從那次演

3、講以后，小英像變了個人似的。她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房,“我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲?！?請快速默讀第四自然段，用波浪線劃出描寫掌聲的詞語,用直線劃出小英動作、神態(tài)的句子。,小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動得流下了眼淚。,熱烈、持,驟然間,感動得流下了眼,淚,久,注視,當她結(jié)束演講的時候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。,經(jīng)久不息,微笑,深地鞠了一躬,深,著,“我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲?！?是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。,掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！ 掌聲是一朵芳香的花,花香能使人振奮起來！ 掌聲是一片寬闊的海洋,能把害羞淹沒！ 掌聲是一輪早晨的太陽,能給我們帶來一縷陽光！ 掌聲是一顆閃閃的星星,能把孤獨的黑夜照亮！,掌聲是陽光、光明、小鳥、老師、春風、