幼兒園中班社會領域教案《最佳傾聽者》活動反思【幼兒教案】

1、幼兒園中班社會領域教案最佳傾聽者活動反思【設計意圖】在幾次的進班后，我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極，特別能說會道，但是，總是急于表現(xiàn)自己，將答案脫口而出，甚至在其他小朋友回答問題的時候，不能好好傾聽。所以，我打算設計“最佳傾聽者”這一堂課，希望通過這堂課的學習，小朋友們能夠初步學會傾聽，做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話，認真傾聽?！净顒幽繕恕?、初步理解“傾聽”這個詞。2、能夠初步學會在別人講話時不插話，認真傾聽。3、樂于積極參與到游戲中。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?！净顒訙蕚洹啃⌒切侨舾蓚€、三張圖片(火車、電話、笑臉

2、)、三種動物聲音(貓、狗、雞)、三種生活中的聲音(火車聲、電話鈴聲、笑聲)、每個幼兒一支筆一張紙?！净顒舆^程】(一)開門見山，引出并初步理解“傾聽”這個詞1、提問：小朋友們，你們知道我們的耳朵有什么用嗎?如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么，我們應該怎么做?(認真聽、仔細聽)我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎?引出傾聽。2、一起來念念“傾聽”這個詞，說說應該怎樣“傾聽”，一起來做做“傾聽”時的動作。(做得好的小朋友進行物質獎勵，小星星一個，強化)所以，我們在傾聽的時候，應該管好自己的小嘴巴不說話，注意力要集中，豎起小耳朵認認真真地聽其他人講話。3、想想什么時候我們應該傾聽?(聽老師講課

3、的時候，小朋友回答問題的時候)那我們要想想自己有沒有做到?要是以前沒有做到，我們就從這節(jié)課開始，在老師講課，小朋友回答問題的時候認真“傾聽”，小嘴巴不說話。能不能做到?(獎勵做得好的小朋友) (二)游戲環(huán)節(jié)，練習傾聽我們要玩三個小游戲，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結束后我們要來看看誰的星星最多，誰就是我們今天的最佳傾聽者。1、聽三種動物的聲音，請幼兒在認真傾聽后回答，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。2、聽三種生活中的聲音，請幼兒在認真傾聽后進行排序，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。3、記蘋果我現(xiàn)在開始講故事，在故事里出現(xiàn)一次蘋果，你們就在紙上畫一個小圈，又出現(xiàn)一次蘋果就再畫一個小圈，看看誰最后畫的

4、圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋果次數(shù)一樣多。講兩遍，第二遍幼兒自己檢驗游戲結果。獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。 (三)結束部分，統(tǒng)計幼兒游戲成績選出今天的最佳傾聽者，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力，在今后的課上也要認真傾聽，成為真正的傾聽者。蘋果的故事有一只小刺猬名叫灰灰，他非常地挑食，除了又香又甜的大蘋果，什么都不喜歡吃。每次媽媽問他“灰灰啊，你今天想吃什么啊?”“額我想吃蘋果”“還有呢?”“別的我不想吃”“可是這樣會營養(yǎng)不良啊，你看你多瘦啊!”“不嘛不嘛，我就想吃蘋果?！被一艺媸且粋€不聽話的孩子，可是媽媽有個好辦法。每次媽媽都把蘋果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果，擠上白白的沙拉醬，啊，美味又營養(yǎng)的水果沙拉做好了，灰灰吃得真開心。(4次)教學反思：此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。小百科：傾聽，屬于有效溝通的必要部分，以求思想達成一致和感情的通暢。狹義的傾聽是指憑助聽覺器官接受言語信息，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程;廣義的傾聽包括文字交流等方式。其主體者