第八章 概念.ppt

1、第八章 概念,一、概念形成 二、概念結(jié)構(gòu),一、概念形成,概念的定義 概念是人腦對(duì)同一類事物的屬性或特征的抽象的、概括的反映，它具有抽象性、間接性和概括性。 概念形成亦稱概念學(xué)習(xí)，是指?jìng)€(gè)體掌握概念的過(guò)程。,概念形成模型,1、假設(shè)考驗(yàn)說(shuō) 2、空白實(shí)驗(yàn)法,1、假設(shè)考驗(yàn)說(shuō),1956年，布魯納、古德諾（Goodnow）和奧斯丁（Austin）提出了假設(shè)考驗(yàn)說(shuō)，描述了概念形成的過(guò)程。,（1）基本觀點(diǎn),人在概念形成過(guò)程中，需要利用現(xiàn)在獲得的和已貯存的信息來(lái)主動(dòng)提出一些可能的假設(shè)，即設(shè)想所要掌握的概念可能是什么。在概念形成的過(guò)程中，這些假設(shè)將被不斷地考察，并按失敗-更換，成功-繼續(xù)的方式發(fā)展，最后形成某個(gè)概念

2、。因此，概念形成的過(guò)程就是對(duì)多個(gè)假設(shè)進(jìn)行考驗(yàn)的過(guò)程。,（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-人工概念實(shí)驗(yàn),Hull的人工概念 材料,Bruner等人的人工概念形成實(shí)驗(yàn)所用材料共有81張。分為四個(gè)維量（形狀、顏色、數(shù)目和邊框），每個(gè)維量又有三個(gè)屬性或值。形狀：十字、圓形、方型顏色：紅、綠、黑數(shù)目：1、2、3邊框：1、2、3,在實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)者必須事先規(guī)定某個(gè)維度的某一屬性（如：紅色）或幾個(gè)維度的屬性（如：綠色方形）為某個(gè)人工概念的特有屬性，即這一人工概念由這些維度和屬性構(gòu)成。 實(shí)驗(yàn)時(shí)，主試告知被試：本實(shí)驗(yàn)有一個(gè)特定的概念，這個(gè)概念是由具有某一屬性或某些屬性組成的，要求被試通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)概念。,_,（3）策略應(yīng)用

3、,1）接受型策略 整體性策略：把注視呈現(xiàn)的第一個(gè)肯定實(shí)例所包含的全部屬性都看作該未知概念的有關(guān)屬性。 部分性策略：根據(jù)主試呈現(xiàn)的第一個(gè)肯定實(shí)例所包含的部分屬性來(lái)形成關(guān)于未知概念的多個(gè)假設(shè)。,2）選擇型策略,同時(shí)性掃描：對(duì)所有的假設(shè)進(jìn)行掃描驗(yàn)證。 繼時(shí)性掃描：一次只掃描驗(yàn)證一個(gè)假設(shè)，假設(shè)考驗(yàn)失敗后再更換假設(shè)。 保守性聚焦：以包含概念的事例的全部屬性為焦點(diǎn)進(jìn)行假設(shè)、考驗(yàn)。即每次只變換最初肯定實(shí)例的一個(gè)屬性。 博弈性聚焦：以博弈的方式來(lái)改變關(guān)于屬性的假設(shè)，以形成概念。,問題,Bruner(1956)等人認(rèn)為：人是使用相當(dāng)復(fù)雜的假設(shè)檢驗(yàn)策略來(lái)獲得他們的概念知識(shí)。但事實(shí)確實(shí)如此嗎？,2、空白實(shí)驗(yàn)法（Bl

4、ank Trial Procedure),空白實(shí)驗(yàn)法是Levine(1966,1975)對(duì)人概念形成實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)， 使假設(shè)考驗(yàn)說(shuō)得到了發(fā)展。通過(guò)空白實(shí)驗(yàn)，可以直接度量被試的假設(shè)和假設(shè)考驗(yàn)的行為。,實(shí)驗(yàn)過(guò)程,給被試成對(duì)地呈現(xiàn)兩個(gè)刺激，如字母X和T，這兩個(gè)字母在大小、顏色（黑白）、位置（左邊）三個(gè)維量上都有區(qū)別。共有4個(gè)維量8個(gè)屬性值。在一對(duì)刺激中，兩者都在4個(gè)維量上有區(qū)別，但每次實(shí)驗(yàn)只安排一個(gè)屬性為有關(guān)屬性。也就是說(shuō)，在一對(duì)刺激中，一個(gè)刺激為肯定實(shí)例，另一個(gè)則為否定實(shí)例，只有一個(gè)屬性可以將兩者區(qū)分開來(lái)，并把這一點(diǎn)告訴被試。,Levine設(shè)計(jì)出包含空白試驗(yàn)的16次試驗(yàn)的程序，在16次試

5、驗(yàn)中，僅對(duì)1、6、11、和16次試驗(yàn)給被試以反饋，在兩次反饋之間嵌入4次空白試驗(yàn)。,Levine等認(rèn)為，人們?cè)诩僭O(shè)檢驗(yàn)的過(guò)程中通常應(yīng)用三種策略：假設(shè)檢驗(yàn)(Hypothesis Checking)維量檢驗(yàn)(Dimension Checking)總體聚焦(Whole Focusing),問題：,概念形成是漸進(jìn)的還是全或無(wú)的學(xué)習(xí)方式？,3、概念形成特點(diǎn),早期結(jié)果發(fā)現(xiàn)，概念形成似乎是以漸進(jìn)的范式進(jìn)行的。,二、概念結(jié)構(gòu),1、特征表說(shuō)（Feature List Theory） 2、原型說(shuō)(Prototype Theory),1、特征表說(shuō),基本觀點(diǎn)： 特征表說(shuō)認(rèn)為，概念或概念的表征是由兩個(gè)因素構(gòu)成的：(1)

6、概念的定義性特征，即一類個(gè)體具有的共同的有關(guān)屬性；(2)關(guān)系與規(guī)則，諸定義之間的的關(guān)系，即整合這些特的規(guī)則。這兩個(gè)因素有機(jī)地結(jié)合在一起，組成一個(gè)特征表。概念的結(jié)構(gòu)為：C=R(X，Y，.),特征表說(shuō)認(rèn)為，概念的形成過(guò)程應(yīng)當(dāng)包含兩個(gè)既互相區(qū)別又互相聯(lián)系的過(guò)程，即特征學(xué)習(xí)(Feature Learning)和規(guī)則學(xué)習(xí)(Rule Learning)。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為：研究特征學(xué)習(xí)時(shí)事先將有關(guān)的概念規(guī)則告知被試，而在研究概念規(guī)則時(shí)事先將有關(guān)特征告訴被試。,獲取概念的三階段： 發(fā)現(xiàn)屬性 發(fā)現(xiàn)屬性規(guī)則 假設(shè)檢驗(yàn),影響對(duì)屬性注意的一個(gè)因素是屬性的突出程度。所謂“突出程度”是指某些特征在掌握概念的過(guò)程中能很快地被注

7、意到，而另一些則不是這樣。 如果突出的屬性是相關(guān)屬性，那么概念便容易獲得； 如果不相關(guān)屬性是突出的，那么掌握概念便困難得多。,人工概念和自然概念的區(qū)別,前者具有明確界限的；后者具有不明確邊界。 前者由標(biāo)準(zhǔn)特征來(lái)定義的；后者是由“家族相似性”的特征來(lái)定義的。 原型在自然概念中占有中心地位，而人工概念沒有。,2、原型說(shuō),1）基本觀點(diǎn) 原型說(shuō)的代表人物Rosch（1975） 原型說(shuō)認(rèn)為，要領(lǐng)是由兩個(gè)因素構(gòu)成的：（1）原型或最佳實(shí)例；（2）范疇成員代表性的程度這兩個(gè)因素緊密結(jié)合在一起，原型起著核心的作用。,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)中， Rosch向被試呈現(xiàn)屬于不同語(yǔ)義概念的許多語(yǔ)詞實(shí)例，讓他們就其代表相應(yīng)概念的

8、程度，由高到低予以等級(jí)評(píng)定，以1為最高。,2）原型的實(shí)質(zhì)與編碼 原型的實(shí)質(zhì)：概念的原型是概念的這樣一種實(shí)例，與同一概念的其他成員相比，它與更多的成員有共同的特征，也可以反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)概念的原型有更少的與別的概念相同的特征。,概念的家族相似性,經(jīng)典理論認(rèn)為：概念是由標(biāo)準(zhǔn)特征來(lái)定義的。 標(biāo)準(zhǔn)特征是概念的一個(gè)組成部分，是用來(lái)確認(rèn)某一具體樣例屬于該類別的必要或充分條件。 概念的家族相似性：不同成員之間有相似之處，也有不同之處。最典型的樣例就是具備最多共同特征的樣例。,Rosch的匹配實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)程序：給被試一對(duì)一對(duì)的呈現(xiàn)材料，要求被試盡快地判斷這對(duì)材料的名稱是相同的還是不同的。記錄反應(yīng)時(shí)。 實(shí)驗(yàn)材料分字詞和圖畫兩種。并分別進(jìn)行了有啟動(dòng)和無(wú)啟動(dòng)效應(yīng)。下面以字詞材料為例說(shuō)明材料的呈現(xiàn)方式。,實(shí)驗(yàn)假設(shè)： 1、如果先呈現(xiàn)的范疇激活的是特征表征，那么對(duì)一對(duì)名稱作出相同的反應(yīng)，不管這對(duì)名稱的范疇的代表程度如何，都將得到易化。 2、如果先呈現(xiàn)的范疇激活的是原型表征，那么更接近原型的名稱將得到更大的易化。