中小學(xué)作文賞析：幻想型作文為何缺少幻想(圖).pptx

1、漫畫錢苗燦 “恒源祥文學(xué)之星”中國中學(xué)生作文大賽上海賽區(qū)評委今年中國中學(xué)生作文大賽有一道幻想型的題目“世界末日的第二天”，相當(dāng)吸引眼球。,這是初中組的賽題。我們說“少年不識愁滋味”，初中生要寫“末日”大悲劇，首先就有點(diǎn)“年齡障礙”，而且“世界末日”會(huì)是一種什么情景，誰都沒見過，只能從電影2012中找,尋靈感了。其次，這“世界”是怎么會(huì)到“末日”的呢？即使幻想，也得有個(gè)道理吧，那就需要一定的科學(xué)常識，加以科學(xué)推理，不能胡編亂造，不能無端“穿越”。還有，一篇文章總該“,告訴人們一句有益的話”，寫“世界末日”的第二天，有價(jià)值的主旨在哪里呢？再說小同學(xué)寫大題材，文字表述上也肯定會(huì)比一事一物的普通記敘文

2、難得多。這些，對初中生來說都是不小的,考驗(yàn)。然而，再難的題目也會(huì)有小家伙寫出不錯(cuò)的文章來。選擇此題參賽的同學(xué)不少，許多作文了無新意，卻總有幾篇，在層層疊疊的擠壓當(dāng)中小聲嚷嚷：“評委老師，快看看我吧，我在這,兒呢！”于是，它們當(dāng)中果真有幾篇在我們的爬羅剔抉中“勝出”，今日見報(bào)的四篇就是。應(yīng)該說，這四篇都經(jīng)受住了上述“考驗(yàn)”：都有了“幻想”，幻想的內(nèi)容都有一定的科學(xué)或現(xiàn)實(shí)依,據(jù)，幻想的核心都是想告訴人們“一句有益的話”或人類應(yīng)吸取教訓(xùn)、善待地球，或人類應(yīng)珍惜自己的歷史。文筆也各有特色，有的像童話般可愛，有的像科幻小小說，有的玄幻奇妙，,引人入勝。尤其是初二年級的兩篇，似乎比預(yù)備年級的兩篇更細(xì)致入微

3、多讀了兩年書，畢竟不一樣。但是不得不說，與初中組其他賽題相比，這個(gè)頗為吸引眼球的題目卻鮮有能吸引眼球,的好作文，獲獎(jiǎng)的僅此四篇而已。我們看到大多數(shù)的作文都是一個(gè)套路：世界末日之后，到處一片慘象，忽然醒了，原來是一場夢。另有一些，則胡思亂想，不知所云，或者神神叨叨，胡攪,蠻纏，看不出合理的內(nèi)核。即使這四篇，展開幻想的思路也是不夠?qū)掗煹?，其中有三篇對“末日”由頭的設(shè)想完全一樣。其實(shí)，人類世界走向“末日”的原因大可作多種假定，除了過度開發(fā),和過度污染使自然環(huán)境惡化，產(chǎn)生巨大天災(zāi)以外，還有大規(guī)模使用或毀滅核武器、人口過度膨脹資源供應(yīng)體系崩潰、新生代抗藥細(xì)菌大量滋生造成全球性瘟疫、星際戰(zhàn)爭中人類失敗，等

4、等，,可惜現(xiàn)在的孩子大多只會(huì)人云亦云，基本采用同一種流傳的說法。于是就產(chǎn)生一個(gè)疑問：初中生的思路為什么普遍地比較狹窄甚至貧乏？前面說到“世界末日”這個(gè)題目對初中生來說有一定,難度，但以往也出過幻想型題目，例如“老虎出籠以后”，佳作同樣十分稀缺。還是一句老話：問題不是出在孩子，而是出在大人身上。少年兒童正處于長身體、長知識、對什么都好奇的人,生階段，愛好憧憬與幻想是他們的天性。我們許多家長往往愛之唯恐不足，用的都是“填鴨式”方法：讓孩子接受“填鴨式”的膳食營養(yǎng)、“填鴨式”的附加練習(xí)、“填鴨式”的超前補(bǔ)課、,“填鴨式”的各種考級培訓(xùn)、“填鴨式”的擇校志愿光是家庭這一環(huán)，孩子們就夠壓抑的了，加上學(xué)校也來“填鴨”，他們真成了無所適從的鴨子。東填西填，七填八填，結(jié)果如何呢？,孩子們的健康狀況未必見好，知識的實(shí)際增長也打了折扣，好奇與愛幻想的天性卻真真切切被磨滅了！孩子的想象力蘊(yùn)含著日后的創(chuàng)造力，是極其珍貴的“礦藏”，值得我們倍加愛護(hù)。如何,愛護(hù)，則是全社會(huì)應(yīng)該重視的事情，不僅是學(xué)生家長和老師。這么看來，這道幻想作文題考驗(yàn)的不光是初中生，更有我們所有的成年人！ 分享,到: 更多信息請?jiān)L問：新浪中小學(xué)教育頻道 特