師恩難忘宋春麗.ppt

1、師恩難忘,北師大版四年級語文上冊第一單元,同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象?；貞浺幌拢麄?yōu)槭裁词鼓汶y忘？下面我們就來聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。今天我們來學習第一課師恩難忘。,課文導(dǎo)入,摹 戛 捅,生字學習,（tng）,（m）,（臨摹）,（ji）,（戛然而止）,（捅破）,恍竅畔圣恭,兄設(shè)娓姥叨,境配仍培恩,杖 描 扮 數(shù) 折,你們從黑色字中發(fā)現(xiàn)什么了嗎？,娓娓動聽：形容善于說話，說起來很生動，讓人愛聽。娓娓: 形容談?wù)摬痪牖蛘f話好聽。 動聽: 聽起來使人感動或者感覺有興趣。 身臨其境：臨：到；境：境界，地方。親自到了那個境地。 戛然而

2、止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。 引人入勝：勝：勝境。引人進入佳境?，F(xiàn)多用來指風景或文藝作品特別吸引人。 恭恭敬敬：對別人很有禮貌、很尊敬。,作者上小學的時候，有一位教他語文的田老師，這位老師在上課的時候總是把課文編成一個個有趣的故事講給同學聽，正是這些故事如春雨滋潤著作者，使他走上了文學創(chuàng)作的道路。,本課主要講了一件什么事？,？,田老師上課愛編故事，對“我”有什么影響？,課文中哪句話概括了插圖的意思 ？,“他先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩為起承轉(zhuǎn)合，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。,故事與小詩有什么關(guān)系？對于剛?cè)雽W的孩子來說，這故事有意思嗎？,這個故事，有思想，有人物，有形象

3、，有情趣。我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。,這個故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。,田老師講的故事對作者有什么影響呢？,田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。一、二、三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽了上千個故事，有如春雨點點。,我在田老師那兒學習四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。,老師的故事是春雨。隨風潛入夜，潤物細無聲。老師的教育就像這春雨，悄無聲息，飄進我的心田。再來讀

4、讀。,在密密春雨中，知識的種子在發(fā)芽，在長葉，感受到了嗎？一起讀。,想一想：從田老師的故事中，“我”得到了些什么呢？,快樂、知識、道理、聽課的享受、生活的美,寫作訓練點： 如果說一個故事讓我獲得了一份知識， 那么上千個故事我就獲得了上千份知識。 如果說一個故事讓我懂得了一個道理， 那么。 如果說 ， 如果說 ，,從事文學創(chuàng)作，需要發(fā)達的形象思維，豐富的想象力，田老師在這方面培育了我，讓我開了竅。,劉紹棠，幼年成才，13歲開始發(fā)表作品，20歲成為中國作家協(xié)會最年輕的會員，被譽為中國文壇的“神童作家”。長篇小說京門臉子獲北京優(yōu)秀長篇小說獎。敬柳亭說書獲首屆中國大眾文學獎。蒲柳人家獲全國優(yōu)秀中篇小說

5、獎。多部中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、 孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。1991 年獲國務(wù)院頒發(fā)的“為我國文化藝術(shù) 事業(yè)做出突出貢獻”的專家證書。曾 任中國作家協(xié)會副主席。,你想說些什么？,劉紹棠給這篇文章取題“師恩難忘”是什么意思？,想起田老師，想起田老師的故事，那是感激、是敬佩、是幸福，更是四十年來不能忘記的田老師的教誨之恩！你能再讀讀這句話嗎？,我在田老師那兒學習四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。,四十年后，我回到了家鄉(xiāng)，在村邊遇到了老師，望著白發(fā)蒼蒼，恩重如山的老師，我會做些什么，說些什么，想些什么呢？讀讀課文的第11、12自然段。,我仍然象四十年前

6、的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。,此時的“我”已是快五十歲的人了，而且已經(jīng)是個大作家了，為什么還行小學生一樣的禮？,一日為師，終身為父！田老師對“我”的教誨之恩“我”永遠記在心中，“我”永遠尊敬老師。,十年樹木，百年樹人； 插柳之恩，我終生難忘！,課文最后一段與課題有什么關(guān)系？,互相照應(yīng)，點明題目,樹1：種植、培植；樹2：培育說明培養(yǎng)人才非常不容易，贊頌了教師“樹人”的功德。 “插柳之恩”運用引用和比喻（借代）的手法，歌頌了田老師對“我”的師恩“在我那幼小的心田上，播下了文學的種子”。,結(jié)語：從幼兒園到現(xiàn)在，有多少老師教過我們，我們的成長和進步離不開每一位老師的辛勤教育，所以同學們要尊

7、重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩。,學而不厭，誨人不倦。孔子 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。唐 李商隱無題 落紅不是無情物，化作春泥更護花。清 龔自珍已亥雜詩 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。唐羅隱蜂 一日為師，終身為父。元 關(guān)漢卿,贊美老師的名言,諄諄教誨勝親情， 滴滴甘泉啟慧靈。師愛無私紅燭照， 真真心意贊園丁。,甘泉的來源,課堂練習，填寫適當?shù)某烧Z： 1、讀了九寨溝我仿佛（ ），陶醉在奇山秀水之中了。 2、演奏會上，音樂（ ），聽眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。 3、奶奶搖著蒲扇，（ ）地給我講起了牛郎織女的故事。 4、田老師將小詩編成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。 5、“（ ），（ ）” 是說培養(yǎng)人才不容易，也是長久之計。 6、形容口才好，說起話來