八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.2完全平方公式教學(xué)案 青島版_第1頁
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.2完全平方公式教學(xué)案 青島版_第2頁
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.2完全平方公式教學(xué)案 青島版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、課題：2.2完全平方公式(1)課型：新授課一教與學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)推導(dǎo)完全平方公式：（a+b）2=a2+2ab+b22、了解完全平方公式的幾何解釋，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；3、經(jīng)歷探索完全平方公式的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感和推理能力；二教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、弄清完全平方公式的來源及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能用自己的語言說明公式及其特點(diǎn)。 2、難點(diǎn)；、會(huì)用完全平方公式進(jìn)行運(yùn)算。三、教與學(xué)習(xí)方法：探索討論、歸納總結(jié)。四教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入：計(jì)算：（1）（mn+a）（mn - a） （2）（3a 2b）（3a+2b）（3）（3a + 2b）（3a+2b） （4）（3a 2b）（3a - 2b） （二）自主

2、學(xué)習(xí)： 1、思考問題：一塊邊長(zhǎng)為a米的正方形實(shí)驗(yàn)田，因需要將其邊長(zhǎng)增加b米，形成四塊實(shí)驗(yàn)田，以種植不同的新品種。（如圖） b用不同形式表示實(shí)驗(yàn)田總面積，并進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ a a b（三）合作交流 觀察得到的式子，想一想：（1）（a+b）2等于什么？你能不能用多項(xiàng)式乘法法則說明理由呢？（2）（a-b）2等于什么？小穎寫出了如下的算式：（ab）2=a+（b）2。 她是怎么想的？你能繼續(xù)做下去嗎？由此歸納出完全平方公式：公式：（ ）公式的文字表達(dá)：（ ）點(diǎn)撥指導(dǎo)：完全平方公式反映的是兩個(gè)完全相同的二項(xiàng)式相乘后所得結(jié)果具有的特征，公式的左邊是兩數(shù)和的平方；右邊是二次三項(xiàng)式，是左邊兩數(shù)的平方和，再加上左邊兩數(shù)積的二倍。（四）學(xué)以致用1、下列各式中哪些可以運(yùn)用完全平方公式計(jì)算 （1） （2） （3） （4）2、計(jì)算下列各式：（1） （2） （3） （4） （5） （6） 4、填空：（1） （2）（3） 拓展延伸 遷移升華1、求的值，其中 2、若五、課堂小結(jié)：熟記完全平方公式，會(huì)用完全

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論