12姥姥的剪紙.ppt

1、人人都有姥姥，她們或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇你的姥姥給你什么樣的感覺呢？她給你最深的印象是什么？你和她的感情怎么樣？,有個(gè)叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達(dá)他對(duì)姥姥的深切思念之情，他特地寫了一篇文章，今天我們就來學(xué)習(xí)姥姥的剪紙。,姥姥的剪紙,剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品。早在漢、唐時(shí)代，民間婦女就以金銀箔和彩帛剪成花鳥貼在兩鬢角作裝飾；后來逐步發(fā)展，剪成花草、動(dòng)物等貼在窗戶上，又叫“窗花”；剪紙工具很簡(jiǎn)單，就一把剪刀，有的藝人用刻刀，所以，剪紙又稱為“刻紙”。,民間剪紙之所以能夠歷經(jīng)中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史演變，而不失其純凈和清新的特質(zhì)，與中國(guó)農(nóng)村穩(wěn)固的社會(huì)

2、結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系。它自身存在著過程中所具有的互為矛盾，又互為統(tǒng)一的不同特性，決定了其對(duì)于不斷變革的自然選擇方式，從而與宮廷藝術(shù)、文人藝術(shù)拉開了間距。,剪紙基本特性,現(xiàn)在讓我們欣賞一些精美的剪紙作品。,屯,豬,刁,豈,小屯,喂豬,刁難,豈知,tn,zh,dio,q,我能行,稼,馱,啃,爽,莊稼,馱著,啃食,清清爽爽,ji,tu,kn,shun,我能行,擇菜 刁難 薅草 調(diào)皮蛋 捂住 挑剔 耍賴 數(shù)九隆冬 三伏盛夏 敦厚 生肖,tio,w,dn,左鄰右舍 無所不能 嘖嘖贊嘆 廣結(jié)善緣 有求必應(yīng) 身心入境 熟能生巧 有聲有色,刁難：故意使人為難。 挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指 摘。 耍賴：

3、使用無賴手段，文中指“我”的淘氣與頑皮。 調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。,自由讀課文，給課文分段。,第13段：講述了姥姥剪紙的技藝高超，深入人心。,第46段：講述了姥姥在“我”的刁難下，盡展技藝。,自由讀課文，給課文分段。,第712段：講述了姥姥用剪紙表達(dá)了與“我”的濃濃深情。,第13段：講述了姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方的“我”的掛念，姥姥的剪紙是“我”永遠(yuǎn)的回憶。,左鄰右舍都貼著姥姥的剪紙，說明了什么？大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢？自由讀課文2-3小節(jié)，思考上述問題。,作者的姥姥就是這樣普通的老人，因?yàn)樗兄衅胀▼D女的美德勤勞善良。但是說她普通卻又不普通，她身懷剪紙絕技，廣結(jié)善緣。她是一位多么了

4、不起的女性??！,一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無所不能。（對(duì)比）,我從小就聽人嘖嘖贊嘆： “你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。” （夸張）,正面描寫：,側(cè)面描寫：,這自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場(chǎng)？往哪兒貼？” 看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草,動(dòng)作語言描寫 善良爽朗 干脆利索,是呀，姥姥心靈手巧，剪紙技藝高超。從課文第四小節(jié)中的哪些地方可以看出來呢？

5、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考一下。,“一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅喜鵲登梅便完成了?！?“死死地捂住、摸著剪”說明剪窗花難度之大，“工夫不大”說明姥姥動(dòng)作熟練，完成速度快。由此可見她技藝高超。,是呀，姥姥心靈手巧，剪紙技藝高超。從課文第四小節(jié)中的哪些地方可以看出呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考一下。,“嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔?！?“形象生動(dòng)”說明姥姥的剪紙惟妙惟肖，“無可挑剔”是說我沒有辦法找到毛病，說明我打心眼里佩服姥姥的剪紙技術(shù)。,喜 鵲 登 枝,“我”與姥姥的對(duì)話：,我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！” “你差點(diǎn)

6、兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”,“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！” 結(jié)合你生活中的體驗(yàn)，說說你對(duì)這句話的理解。,熟的意思是熟悉，熟 練；巧的意思是靈巧，靈 活。熟悉、熟練了，就能 產(chǎn)生巧妙的辦法，手就會(huì) 靈活。剪得多，剪的時(shí)間 長(zhǎng)，手就有分寸，有把握 了。,常言道“拳不離手，曲不離口”，常年累月的練習(xí)使姥姥的技藝嫻熟?！笆侄加袦?zhǔn)頭了”里的“準(zhǔn)頭”來自于長(zhǎng)年累月的練習(xí)，長(zhǎng)期的剪紙實(shí)踐。,數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。,（比喻）,形象的表現(xiàn)了姥姥高超而嫻熟

7、的剪紙技藝,說說你對(duì)這句話的理解：“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指?！?說姥姥的手就是眼睛是因?yàn)槔牙训氖钟蟹执?，有把握，也就是姥姥說的“有準(zhǔn)頭”。說剪刀好使，就像姥姥延長(zhǎng)的手指是因?yàn)槔牙训氖址浅ｌ`巧，把剪刀運(yùn)用得靈活自如。,姥姥剪紙是什么神態(tài)呢？,請(qǐng)同學(xué)們看書中插圖，姥姥剪紙時(shí)眼睛緊盯著手中的剪刀和彩紙，眼神專注，對(duì)手中的活兒是一絲不茍，整個(gè)身體和精神都沉浸到了非常快樂的剪紙活動(dòng)中了。這就是“身心入境”的神態(tài)。,密云多雨的盛夏，姥姥怕我 溜到河里游泳出 危險(xiǎn)，便用剪紙 把我拴在屋檐下。,（吸引）,屋檐下，姥姥剪了幾幅圖樣給我，分別是什么內(nèi)容呢？它們都表達(dá)了姥姥怎樣的感情？請(qǐng)同

8、學(xué)們默讀課文71小節(jié)，思考一下。,姥姥一直用她的剪紙表達(dá)對(duì)我濃濃的親情。,一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。,一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。,剪紙中的兔子和 老牛都展現(xiàn)了一個(gè)共 同的特點(diǎn)（ ），（ ）。,兔子總是,在玩耍,老?？?是在干活兒,從中可以看出姥姥對(duì) “我”的（ ）， “我”對(duì)姥姥的（ ）。,喜愛與呵護(hù),贊美,與依戀,一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。,事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。,事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)，走多久，夢(mèng)中都不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。,當(dāng)我憶及姥姥的剪紙聲時(shí)，我的夢(mèng)境里會(huì)出現(xiàn)哪些聲音，哪些景物？從本段話中，你感受到了什么？,對(duì)姥姥濃濃的思念之情,同學(xué)們，剪紙不光展示了姥姥高超的剪紙技藝，更體現(xiàn)了姥姥對(duì)作者的疼愛牽掛，寄托了作者對(duì)姥姥的思念和依戀，它如同橋梁溝通了姥姥與作者之間的感情，宛如紐帶，拉近了兩人之間的距離。讓我們永遠(yuǎn)地記住這份濃濃親情的見證姥姥的剪紙！我們的姥姥也同作者的姥姥一樣，勤勞善良，心靈手巧，她們