九年級(jí)歷史下冊(cè)《第13課 挑戰(zhàn)“兩極》學(xué)案 北師大版”

1、廣東省東莞市老撾步信義學(xué)校9年級(jí)歷史第2卷第13課 挑戰(zhàn)“兩極學(xué)案(北師大版)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .了解歐盟的形成過程，分析“聯(lián)盟”對(duì)歐洲崛起的重要意義。二、簡(jiǎn)要闡述二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要措施和主要表現(xiàn)，分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中國的借鑒意義，增強(qiáng)“以歷史為鑒”的意識(shí)。3、樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的意識(shí)，認(rèn)識(shí)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)歐盟的形成過程、日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和高速發(fā)展措施以及日本崛起對(duì)我國的借鑒作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)新動(dòng)力中心的形成對(duì)世界構(gòu)造的影響。學(xué)問提示比較分析法、歸納總括法。指導(dǎo)過程一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：(1)預(yù)習(xí)檢查： (每格1分，訂正12分)1951年，法國等6個(gè)國家簽署的195

2、2年，設(shè)立了國際煤鋼壟斷組織，形成了歐洲共同體的雛形。二、1967年，西歐六國決定合并歐洲原子能共同體，建立歐洲共同體。三、1991年、12個(gè)歐盟成員國簽訂通過建設(shè)、建設(shè)、發(fā)行實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高度一體化。 年成立了歐盟。4、90年代以后，日本為了成為常任理事國提出了改造的想法。(2)問答：二、探索交流：二戰(zhàn)期間，西歐國家和日本的經(jīng)濟(jì)都遭到嚴(yán)重破壞，戰(zhàn)后，西歐和日本通過不同的道路在美蘇兩極對(duì)峙的結(jié)構(gòu)下迅速崛起，成為挑戰(zhàn)“兩極”的兩個(gè)重要“極點(diǎn)”。 他們崛起的原因是什么？活動(dòng)研究之一：進(jìn)入歐盟讀一讀：謀求歐洲統(tǒng)一有著相當(dāng)大的歷史淵源。 在千禧年的發(fā)展中，歐洲政治家和統(tǒng)治者們不惜以最強(qiáng)大的武力統(tǒng)一歐洲，但是

3、失敗了。 二戰(zhàn)后的今天，歐洲一體化進(jìn)程發(fā)展迅速，展現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。說明一下，在這些材料中，第二次世界大戰(zhàn)前后歐洲人為了“謀求歐洲統(tǒng)一”而采取的方式分別是什么？ 二戰(zhàn)后歐洲一體化經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？請(qǐng)想想：歐洲聯(lián)合象征的事件是什么？提案一議：今天歐盟已經(jīng)有27個(gè)成員國，是世界上最大的經(jīng)濟(jì)體。 反映了歐洲的哪些發(fā)展趨勢(shì)？ 會(huì)對(duì)世界結(jié)構(gòu)的發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極影響呢？活動(dòng)探索之二：日本的再次崛起閱讀： 20世紀(jì)5070年代，世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，但同時(shí)期中國在探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中出現(xiàn)了重大錯(cuò)誤。請(qǐng)記?。和瑫r(shí)期的中國在探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中出現(xiàn)了什

4、么嚴(yán)重錯(cuò)誤？對(duì)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)產(chǎn)生了什么結(jié)果？對(duì)比：下表顯示，20世紀(jì)195070年代，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快的資本主義國家是哪個(gè)國家？ 那個(gè)經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展的主要原因是什么？20世紀(jì)50年代至70年代主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的簡(jiǎn)表德國、意大利、法國、英國、日本、美國隨著經(jīng)濟(jì)地位的提高，近年來，日本積極尋求政治軍事大國的地位，軍事投入不斷增加，頻繁地向海外派遣軍隊(duì)，引起亞洲鄰國的嚴(yán)重關(guān)注。日本謀求政治軍事大國的做法為什么會(huì)引起亞洲鄰國的嚴(yán)重關(guān)注和不安呢想一想：當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)。 通過上述中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的對(duì)比，你認(rèn)為我國應(yīng)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)？三、訓(xùn)練反饋(1)精選(每

5、題1分，訂正4分)1、李磊去暑假某個(gè)地區(qū)旅行，發(fā)現(xiàn)那里不同國家的人有統(tǒng)一的護(hù)照，使用統(tǒng)一的貨幣是()。a、歐洲b、北美洲c、南美洲d、大洋洲2、以下是當(dāng)今世界國際組織的標(biāo)志模式，屬于“歐盟”的是()3、20世紀(jì)60年代末，日本成為僅次于美國的第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，加上自身原因，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展從中受益a .重視科學(xué)技術(shù)和教育發(fā)展b，推進(jìn)嚴(yán)格的科學(xué)管理制度c .實(shí)施國民經(jīng)濟(jì)非軍事化d、美國支持四、20世紀(jì)70年代以后，資本主義世界經(jīng)濟(jì)三足站立的“三足”。a、日本、美國和歐盟b、日本、美國和歐盟c、日本、美國和德國d、日本、美國和英國(2)閱讀探索(合訂6分)一個(gè)班開展主題活動(dòng)課，著重探討了17世紀(jì)至

6、20世紀(jì)初英國、美國和日本三國近代崛起的歷史。 老師在黑板上抄下列資料500年來葡萄牙、西班牙、荷蘭、美國、德國、日本、俄羅斯這幾個(gè)國家的江山代，帶著各自的色彩，在不同的歷史時(shí)期創(chuàng)造了自己大國的光輝，同時(shí)也給其他國家和民族帶來了不同程度的痛苦。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的今天，用歷史視角和全球視角為中國的發(fā)展尋找世界坐標(biāo)，具有更加現(xiàn)實(shí)的意義我們的發(fā)展，必須吸收和借鑒全人類的文明成果。 摘自大型電視記錄片大國崛起的解說參加這個(gè)班級(jí)的主題活動(dòng)，就英美日三國崛起中的重大事件給三國崛起的主要因素、給近代中國帶來的痛苦、中華民族的復(fù)興怎么辦等三個(gè)方面，寫一篇?dú)v史較短的文章。 要求：主題突出，觀點(diǎn)正確，從歷史上討論；標(biāo)題自擬，100字以內(nèi)。的雙曲馀弦值。