語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)我的童年.ppt

1、,我的童年,季 羨 林,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、掌握文學(xué)常識(shí)和生字詞。 2、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的 特點(diǎn)。 3、品味本文平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。,閱讀,童年是什么？,童年是五彩繽紛的；童年是最令人懷念的，是最無(wú)憂無(wú)慮的 想到那童年的幼稚，會(huì)令人發(fā)笑,我們兒時(shí)的無(wú)知、天真、稚氣是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。 童年是我們每個(gè)人都擁有過(guò)的，只有曾經(jīng)擁有，現(xiàn)在才有所感悟。,同學(xué)們的童年生活是無(wú)比幸福、充滿快樂(lè)、自由自在的。那么季羨林先生眼中的童年又是怎樣的？,季羨林（19112009），學(xué)者、翻譯家、作家。山東臨清人，字希逋、齊奘。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)。國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、國(guó)學(xué)家、

2、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。歷任北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院南亞研究所所長(zhǎng)，是北京大學(xué)的終身教授。 早年留學(xué)國(guó)外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一。生前曾撰文三辭桂冠：國(guó)學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國(guó)寶。,作者簡(jiǎn)介,當(dāng)代學(xué)者、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。著有散文集天竺心影朗潤(rùn)集留德十年牛棚雜憶等。,季 羨 林,作者簡(jiǎn)介,積累字詞,生疏 瑣事 溺愛(ài) 教諭 私塾 椽子 躥 門(mén)楣 一壟 萬(wàn)象更新 渾渾噩噩 孤苦伶仃 家徒四壁,su,n,gng,lng,t,y,cun,mi,lng,sh,chun,sh,感知課文,自讀課文

3、，圍繞我的童年”，作者寫(xiě)了哪些人，哪些事？,介紹了自己生活的社會(huì)環(huán)境；父親與叔父艱難的生活；我每天最高的享受；偷吃死面餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時(shí)的小伙伴；交代我離開(kāi)故鄉(xiāng)的原因。,1、課文是從哪幾個(gè)方面去寫(xiě)童年的？ 2、這幾個(gè)方面表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 3、讀完本文，你對(duì)作者的童年經(jīng)歷有哪些感觸呢？,走進(jìn)文本，合作探究,主題,1、用自己的話概括文中五個(gè)片段的主要內(nèi)容。 2、找出文章的綱領(lǐng)句。 3、作者開(kāi)篇即說(shuō)“回憶起自己的童年來(lái)，眼前沒(méi)有紅，沒(méi)有綠，是一片灰黃”結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)作者為什么如此形容自己的童年？ 4、使作者“受用不盡”的是什么事？為什么讓作者“受

4、用不盡”？ 5、作者童年伙伴啞巴小成了山大王而被殺，作者為什么為他感到“驕傲”？ 6、作者在家時(shí)把吃白面饅頭當(dāng)作最高享受，離開(kāi)故鄉(xiāng)后，“不但吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”，這是否前后矛盾？,1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。,一小節(jié)： 二小節(jié)： 三小節(jié)： 四小節(jié)： 五小節(jié)：,介紹“我”出生的時(shí)間、生活環(huán)境和家境狀況。 介紹“我”的父輩們生存與創(chuàng)業(yè)的艱難情況。 小時(shí)候吃白面饅頭和白面餅子的故事。 介紹我最初的先生和兒時(shí)的伙伴。 我離開(kāi)故鄉(xiāng)后，抒發(fā)對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。,第一部分（第段）：采用倒敘的手法，引出童年的故事。,第二部分（第段）：交代童年生活的時(shí)

5、代背景與家庭經(jīng)濟(jì)狀況。,文章結(jié)構(gòu),第三部分（第段）：交代父輩們的生活情況。,第四部分（第段）：回憶“我”吃面食的故事，并指出這些故事與今天生活之間的關(guān)系。,第五部分（第段）：回憶在故鄉(xiāng)識(shí)字及與小伙伴們玩耍的情形。,第六部分（第）：回憶自己離開(kāi)故鄉(xiāng)的情形及感受。,2、找出文章的綱領(lǐng)句。,回憶起自己的童年來(lái)，眼前沒(méi)有紅，沒(méi)有綠，是一片灰黃。,3、作者開(kāi)篇即說(shuō)“回憶起自己的童年來(lái)，眼前沒(méi)有紅，沒(méi)有綠，是一片灰黃”結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)作者為什么如此形容自己的童年？,開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，抒寫(xiě)自己對(duì)童年的總體感受，含蓄地表現(xiàn)了自己童年的辛酸與苦痛，為全文奠定下灰色的感情基調(diào)。,作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的

6、年代。在父母身邊時(shí)，物質(zhì)生活極度匱乏，吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資鹽，都無(wú)錢(qián)可買(mǎi)；“半個(gè)白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西，家里“連帶字的什么紙條子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)”；在濟(jì)南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一個(gè)六七歲的孩子離開(kāi)母親，幾次夢(mèng)里哭醒。所以作者回憶起童年生活，眼前沒(méi)有喜氣洋洋的紅色，也沒(méi)有生氣勃勃的綠色，只是一片無(wú)奈悲涼的灰黃。,4、使作者“受用不盡”的是什么事？為什么讓作者“受用不盡”？,受用不盡的事小時(shí)候每天從旁門(mén)奶奶那里吃半個(gè)白面饅頭、偷吃白面餅子，當(dāng)作最高的享受。 因?yàn)閮簳r(shí)的艱苦生活能“激勵(lì)我前進(jìn)”，“鼓舞我振作”，讓我一輩子對(duì)生活和吃喝的要求不高，培養(yǎng)了“我”堅(jiān)強(qiáng)的意志。,

7、5、作者童年伙伴啞巴小成了山大王而被殺，作者為什么為他感到“驕傲”？,因?yàn)閱“托”绢I(lǐng)高強(qiáng)，講義氣。作者的“驕傲”中隱含著無(wú)限的辛酸，如果不是生活在那個(gè)時(shí)代，啞巴小也許能成長(zhǎng)為讓“我”驕傲的英雄。,6、作者在家時(shí)把吃白面饅頭當(dāng)作最高享受，離開(kāi)故鄉(xiāng)后，“不但吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”，這是否前后矛盾？,不矛盾。 因?yàn)樽髡唠x開(kāi)了故鄉(xiāng)，離開(kāi)了母親的懷抱，精神上的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于吃喝匱乏的痛苦?！皩幵浮北憩F(xiàn)了“我”離開(kāi)母親后，對(duì)母親深深的思念之情。,主題探究,文章通過(guò)回憶童年那一段極其艱苦辛酸往事，表現(xiàn)了童年生活的艱苦和辛酸，表達(dá)了對(duì)親人和兒時(shí)伙伴的無(wú)限懷念之情，以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。同時(shí)，字里行間也流露出對(duì)“文革”期間所遭受的不公正待遇的憤懣之情，并對(duì)現(xiàn)在的孩子寄予了殷切的希望。,總 結(jié),主要內(nèi)容：作者通過(guò)對(duì)童年生活的回憶，記敘了自己的家庭生活情況及童年經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)親人的懷念，對(duì)童年生活的難以忘懷?？此破降臄⑹鲋?，飽含著復(fù)雜而又真摯的感情。,結(jié)構(gòu)圖解： 前言：童年生活一