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1、閱讀延伸題備考策略研究,倪 莉,高考閱讀延伸評分標(biāo)準(zhǔn)分析,備考閱讀延伸題應(yīng)建立七種意識,什么是閱讀延伸題,目 錄,2011屆閱讀延伸題備考建議,第10題分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)表,第19題分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)表,積累整合,思考領(lǐng)悟,感受鑒賞,應(yīng)用拓展,: ,前言：新課標(biāo)中對語文學(xué)習(xí)能力的闡述,探究創(chuàng)新,一、,應(yīng)用能力,審美能力,探究能力,語文素養(yǎng),高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。,一、什么是閱讀延伸題 看重考生獨(dú)立探究的能力，但需要廣大考生關(guān)注的是“讀出自己”是以“讀懂作者”為前

2、提的。考生獨(dú)立探究的能力，并非表現(xiàn)在考生想怎么寫就怎么寫，只要說的與別人不一樣就行了。任何文本總有個(gè)“我”在，這個(gè)“我”首先是作者，他原本就涵映在他的字里行間。文字不是趴在紙上，它是隨著作者的內(nèi)在起伏呼吸的。在深入把握作者這個(gè)“我”的同時(shí)，還有一個(gè)“我”，那便是“讀者”自己。作者的生命場是靠讀者喚出來的，閱讀中，如果缺失讀者自我，作者的真我也便讀不出來。這樣的閱讀，“字”與“人”總是遠(yuǎn)的，“隔”著的。有質(zhì)量的閱讀，總是要求讀者應(yīng)該自己去不斷“發(fā)現(xiàn)”，這種“發(fā)現(xiàn)”既要有讀者的個(gè)性，又要高度契合文本，契合作者。閱讀延伸題，絕不要簡單理解為考生只要大膽發(fā)言、與眾不同便可得分。在一定程度上，命題者是想

3、把考生在閱讀中喚醒，把閱讀的質(zhì)量提高。 摘自王艷老師課件,一、什么是閱讀延伸題,所謂閱讀延伸，是以閱讀為基礎(chǔ)，以聯(lián)想感悟?yàn)楹诵模詴娣治鰹槌尸F(xiàn)的個(gè)性化、綜合性的一種閱讀活動(dòng)。 周京昱,一、什么是閱讀延伸題 1、閱讀延伸題的命題形式 在古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀部分各設(shè)置一道分值10分的題，一般要求用200字左右作答。 2、閱讀延伸題考查的能力 從考試說明的角度 A.從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評價(jià)； B.基于知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)對文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟與闡釋。,一、什么是閱讀延伸題,閱讀,延伸,文本內(nèi)容形式,基礎(chǔ),讀懂別人,生活知識積累生活經(jīng)驗(yàn),拓展,寫出自己,聯(lián)想,感悟,基于文本

4、,限制性,開放性,綜合性,自己的感受,綜合運(yùn)用各種能力,一、什么是閱讀延伸題,文本內(nèi)容的再現(xiàn)（例舉、評價(jià)、闡發(fā)）,一,現(xiàn)實(shí)生活的例說 （領(lǐng)悟、闡釋）,二,過渡銜接,一、什么是閱讀延伸題,閱讀延伸題高考例題,10第二大題文言文宋清傳中說“清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大”，意思是“宋清謀取利益放眼于長遠(yuǎn)，因?yàn)榭紤]長遠(yuǎn)所以獲得的利益較大”。這概括了宋清經(jīng)商的特點(diǎn)，請從文中舉一例加以說明，并結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)生活談?wù)勛约簩@一概括的領(lǐng)悟。 （不少于200字）（10分） A.從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評價(jià)； B.基于知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)對文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟與闡釋。,第二大題文言文宋清傳中說“清之取利

5、遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大”，意思是“宋清謀取利益放眼于長遠(yuǎn)，因?yàn)榭紤]長遠(yuǎn)所以獲得的利益較大”。這概括了宋清經(jīng)商的特點(diǎn)，請從文中舉一例加以說明，并結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)生活談?wù)勛约簩@一概括的領(lǐng)悟。 第二段中“孫叔敖之知，知不以利為利矣”的意思是什么？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說說你對孫叔敖智慧的感悟。（不少于200字）（10分） （考試院試測）,閱讀延伸題高考例題,19第段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠(yuǎn)在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時(shí)間愈遠(yuǎn)，它們卻離我愈近”一句傳達(dá)了作者對于“距離”的怎樣的體驗(yàn)？試結(jié)合你的成長記憶或讀過的文學(xué)作品談?wù)勛约簩@一距離體驗(yàn)的感受。（不少于200字）（10分）,A.從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式

6、的體察、闡發(fā)與評價(jià)； B.基于知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)對文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟與闡釋。,二、閱讀延伸題的評分標(biāo)準(zhǔn)分析,【10題評分參考】 舉例：3分。舉出一例即可得滿分，意思對即可。 結(jié)合社會(huì)生活談?lì)I(lǐng)悟：4分。言之成理，觀點(diǎn)鮮明，分析深刻，得滿分。 語言表達(dá)：3分。 字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。,二、閱讀延伸題的評分標(biāo)準(zhǔn)分析,【10題評分細(xì)則】 1.分三項(xiàng)給分 文內(nèi)舉例：3分 能扣住“放眼于長遠(yuǎn)”（具體做法）和“獲得的利益較大”（結(jié)果）從文中舉例并分析充分，3分。 能扣住“放眼于長遠(yuǎn)”（具體做法）和“獲得的利益較大”（結(jié)果）從文中舉例，但分析不夠充分，2分。 能扣住“放眼于長遠(yuǎn)”（具體做法）和“獲得的利益較大

7、”（結(jié)果）從文中舉例，但無分析或分析錯(cuò)誤，1分。 只能扣住“放眼于長遠(yuǎn)”（具體做法）或“獲得的利益較大”（結(jié)果）從文中舉例分析，1分。,二、閱讀延伸題的評分標(biāo)準(zhǔn)分析,【評分細(xì)則】 闡發(fā)領(lǐng)悟：4分 對宋清經(jīng)商特點(diǎn)有準(zhǔn)確而全面的把握（放眼長遠(yuǎn)，獲得較大利益），能結(jié)合當(dāng)下社會(huì)生活談?lì)I(lǐng)悟，言之成理，分析具體、充分，見解獨(dú)到，4分。 對宋清經(jīng)商特點(diǎn)有準(zhǔn)確而全面的把握（放眼長遠(yuǎn)，獲得較大利益），能結(jié)合當(dāng)下社會(huì)生活談?lì)I(lǐng)悟，言之成理，分析具體，3分。 對宋清經(jīng)商特點(diǎn)有準(zhǔn)確而全面的把握（放眼長遠(yuǎn)，獲得較大利益），能結(jié)合當(dāng)下社會(huì)生活談?lì)I(lǐng)悟，分析空泛或認(rèn)識膚淺，2分。 對宋清經(jīng)商特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確、全面，能結(jié)合當(dāng)下社

8、會(huì)生活談?lì)I(lǐng)悟，有一定分析，2分。 對宋清經(jīng)商特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確、全面，分析空泛，1分。,二、閱讀延伸題的評分標(biāo)準(zhǔn)分析,【評分細(xì)則】 1.分三項(xiàng)給分 語言表達(dá)：3分 結(jié)構(gòu)合理，表達(dá)有條理，語言流暢，3分。 結(jié)構(gòu)較合理，表達(dá)較有條理，語言通順，2分。 結(jié)構(gòu)不合理，表達(dá)缺乏條理，語言不通順、病 句較多，1分。 2.字?jǐn)?shù)扣分 少一行（25字）扣1分，最多扣2分。,二、閱讀延伸題的評分標(biāo)準(zhǔn)分析,【19題評分細(xì)則】 1.句意把握：3分 3分：句意把握準(zhǔn)確到位。能準(zhǔn)確理解“時(shí)空距離與心理（情感）距離的反差”。 2分：句意把握基本準(zhǔn)確。對“反差”的理解不夠準(zhǔn)確。 1分：簡單替換原句；偏離句意。 0分：句意把握錯(cuò)

9、誤；不是作者對距離的體驗(yàn)。,二、閱讀延伸題的評分標(biāo)準(zhǔn)分析,【評分細(xì)則】 2.闡發(fā)感受：4分 4分：能具體結(jié)合成長記憶或文學(xué)作品，明確闡發(fā)自己對距離體驗(yàn)的感受。 3分：能具體結(jié)合成長記憶或文學(xué)作品，但闡發(fā)不夠到位；結(jié)合成長記憶或文學(xué)作品不具體，但闡發(fā)到位。 2分：只敘述成長記憶或介紹文學(xué)作品，不談感受；只談感受，不結(jié)合成長記憶或文學(xué)作品；兩者都有，但都泛泛而談；材料不典型。 1分：所寫內(nèi)容基本與距離體驗(yàn)的感受無關(guān)。 0分：答非所問；沒有圍繞話題“時(shí)空距離與心理（情感）距離的反差”來談。,二、閱讀延伸題的評分標(biāo)準(zhǔn)分析,【評分細(xì)則】 3.語言表達(dá)：3分 3分：語言流暢，表達(dá)清晰、有條理 2分：語言基

10、本通順，表達(dá)較清晰。 1分：語言不通順，表達(dá)不清晰。 0分：有較多語病，表達(dá)混亂。 4.字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分 每缺25字（一行）扣1分，扣滿2分為止。,高頻詞1,高頻詞3,高頻詞2,具體,分析、闡釋,語言表達(dá),三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識,關(guān)注低端， 升格中端， 鼓勵(lì)高端,三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識,例： 第段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠(yuǎn)在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時(shí)間愈遠(yuǎn)，它們卻離我愈近”一句傳達(dá)了作者對于“距離”的怎樣的體驗(yàn)？試結(jié)合你的成長記憶或讀過的文學(xué)作品談?wù)勛约簩@一距離體驗(yàn)的感受。（不少于200字）（10分）,三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識,例： 第二大題文言文宋清傳中說

11、“清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大”，意思是“宋清謀取利益放眼于長遠(yuǎn)，因?yàn)榭紤]長遠(yuǎn)所以獲得的利益較大”。這概括了宋清經(jīng)商的特點(diǎn)，請從文中舉一例加以說明，并結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)生活談?wù)勛约簩@一概括的領(lǐng)悟。,反例：,宋清與人做生意，遇斥棄沉廢或者落魄之人，都親自與之交往，給予他們自己的良藥。顯然，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，宋清此舉使自己蒙受了一些損失，但當(dāng)這些人再次登門訪宋清之時(shí)，必給予他加倍的厚利。我認(rèn)為，商人唯有擁有長遠(yuǎn)眼光，方能得到最多的利益，以成一家之盛。一如胡慶馀堂的興起，在它開業(yè)的頭三年，都以賒粥藥為大宗，以致連虧五年。但正是有著與宋清一樣的長遠(yuǎn)眼光，胡雪巖與胡慶馀堂贏得了百姓的認(rèn)可，最終百年長青，成藥業(yè)奇跡?？?/p>

12、以說，沒有長遠(yuǎn)眼光便無法贏得人心所向，只逞一時(shí)之利，終不能與人長久相交，以得世代之利。,三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識,1、舉例可以使問題聚焦、具體 2、舉例的方式 （摘原句、敘述、摘句和敘述結(jié)合、 夾敘夾議）,作者寫“離開祖國和故鄉(xiāng)的時(shí)間愈遠(yuǎn)，感到它們離我愈近”，表達(dá)的體驗(yàn)是：時(shí)間和距離的拉長非但不能沖淡對祖國、對故鄉(xiāng)的思念，反而會(huì)因其長久的發(fā)酵而如醇酒般愈加濃烈。從許多文學(xué)作品中也不難看出這樣的情感。遠(yuǎn)在英國的老舍，短短千余字的一篇想北平，似乎字字含情，字字含淚，使人每每讀來不禁潸然。祖籍內(nèi)蒙卻隨家人遷至臺灣的作家席慕容，也每每在詩中描繪她那“夜夜不能回的塞外故鄉(xiāng)”。正是時(shí)間和空間的距離丈

13、量了老舍和席慕容，以及千千萬萬異鄉(xiāng)游子的思鄉(xiāng)之情，也正是這一距離體現(xiàn)出了他們心中與家鄉(xiāng)愈發(fā)親近的、扯不斷的情。,這句話話委婉而飽含深情地寫出作者雖然在空間距離上與故鄉(xiāng)、祖國十分遙遠(yuǎn)，但對之眷念之情卻因此愈發(fā)深厚，心靈上與自己故鄉(xiāng)親近無比，難以割舍。這種心情是對家的眷念，是最自然的流露。記得曾外出游玩需在外地住上幾十天。游玩十分盡興，食物也十分可口，但時(shí)間一長便也會(huì)思念自己溫馨的家。吃著當(dāng)?shù)刂男〕詤s也思念糖葫蘆的香甜，喝著當(dāng)?shù)鬲?dú)特的清茶卻也同樣渴望母親為全家泡的普通花茶的清潤滋味。我想，離家數(shù)十天的我便對家產(chǎn)生眷念，由此更能體會(huì)那些身處他鄉(xiāng)異國的人們?nèi)绾卧诋惖貭繏旃枢l(xiāng)與親人了。,文中有一句“

14、視之落然者，清不以怠遇其人，必與善藥如故。一旦復(fù)柄用，益厚報(bào)清?！笔钦f宋清不因?yàn)橐恍┤寺淦嵌挟?，反而一視同仁施以最好的藥，這些人重新做官后，會(huì)給他更豐厚的回報(bào)?！捌溥h(yuǎn)取利皆類此”。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些極富經(jīng)商頭腦的商家并不計(jì)較蠅頭小利，反而實(shí)施各種饋贈(zèng)，或者極重信譽(yù)物美價(jià)廉，當(dāng)時(shí)看來本大利小，可卻擴(kuò)大并堅(jiān)守了市場。三鹿奶粉事件中，三鹿廠家就是太追求眼前的利益，作出毀譽(yù)之事，導(dǎo)致臭名昭著宣告破產(chǎn)。所以經(jīng)商就要像宋清，謀求利益放眼于長遠(yuǎn)，因?yàn)榭紤]長遠(yuǎn)所以獲得的利益較大。,正如文中所言，宋清對待“落然者”，從不會(huì)因其暫時(shí)的身份卑微而“以怠遇其人”，仍會(huì)“善藥如故”。如果受助之人得朝廷重用，必會(huì)“

15、厚報(bào)清”。清之考慮長遠(yuǎn)由此可見一斑。舍去眼前小利，換來的是更大的利益。然而，先人深諳的為商準(zhǔn)則則在當(dāng)今社會(huì)卻屢遭踐踏。從早年的蘇丹紅到近段時(shí)間的毒奶粉，從令人作嘔的地溝油到觸目盡心的黑心棉一個(gè)個(gè)被揭露的違法事件，無不是商家急于獲取眼前利益，作繭自縛的行為。如果他們懂得像宋清般做長遠(yuǎn)打算，腳踏實(shí)地地營造良好的企業(yè)形象，何愁不會(huì)有更大的利益呢？無論古代還是今天，為商之道都應(yīng)如宋清般放眼長遠(yuǎn)啊。,宋清經(jīng)商謀取利益放眼長遠(yuǎn)，因此獲利較大。我認(rèn)為放眼長遠(yuǎn)著實(shí)能獲利大。文中寫道，宋清看到那些落魄的人，也并不怠慢，依舊取好藥給他，而那人一旦富貴就更加厚報(bào)宋清?？梢娝吻迤饺战?jīng)商救急救窮，讓病人感到雪中送炭的一

16、份人情和愛心，于是當(dāng)自己再發(fā)達(dá)時(shí)便更加報(bào)答，宋清因此“故遠(yuǎn)大”。又如三元企業(yè)，十幾年如一日信守“把好質(zhì)量觀”的原則，用料上乘，制作安全衛(wèi)生，檢驗(yàn)認(rèn)真進(jìn)行從不敷衍，于是在三鹿和其它乳品企業(yè)因質(zhì)量問題落馬后，三元企業(yè)便成為百姓安全首選，業(yè)界巨擘，這也說明放眼長遠(yuǎn)而利大，因此“取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大”。,夾敘夾議,筑池養(yǎng)魚，而非殺雞取卵；建立聲望，謀取遠(yuǎn)利這乃是宋清走“可持續(xù)發(fā)展”道路的智慧呀！宋清雖是市井商人，卻不在經(jīng)營上計(jì)算小利，他樂善好施，美譽(yù)遠(yuǎn)傳。如有落魄一時(shí)的人，宋清“不以怠遇其人，必與善藥如故”，最終“一旦復(fù)柄用，益厚報(bào)清”，所以雖有百十壞賬，但“不害清之為富”?？紤]長遠(yuǎn)，其志不小，收益亦大矣。

17、而現(xiàn)今的一些商人卻缺乏這種智慧，如“三鹿”之輩，為一時(shí)小利毀盡企業(yè)形象，不可??！為人亦如此，有的人交友待人全看你的官職家產(chǎn)，今天笑臉相迎明天就翻臉不認(rèn)人，這種小人也不懂謀求遠(yuǎn)利，大器難成。今知，目光長遠(yuǎn)，方能成事成人！,三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識,1、舉例之后必須分析、闡釋,作者寫“離開祖國和故鄉(xiāng)的時(shí)間愈遠(yuǎn)，感到它們離我愈近”，表達(dá)的體驗(yàn)是：時(shí)間和距離的拉長非但不能沖淡對祖國、對故鄉(xiāng)的思念，反而會(huì)因其長久的發(fā)酵而如醇酒般愈加濃烈。從許多文學(xué)作品中也不難看出這樣的情感。遠(yuǎn)在英國的老舍，短短千余字的一篇想北平，似乎字字含情，字字含淚，使人每每讀來不禁潸然。祖籍內(nèi)蒙卻隨家人遷至臺灣的作家席慕容，

18、也每每在詩中描繪她那“夜夜不能回的塞外故鄉(xiāng)”。正是時(shí)間和空間的距離丈量了老舍和席慕容，以及千千萬萬異鄉(xiāng)游子的思鄉(xiāng)之情，也正是這一距離體現(xiàn)出了他們心中與家鄉(xiāng)愈發(fā)親近的、扯不斷的情。,文中有一句“視之落然者，清不以怠遇其人，必與善藥如故。一旦復(fù)柄用，益厚報(bào)清?！笔钦f宋清不因?yàn)橐恍┤寺淦嵌挟悾炊灰曂适┮宰詈玫乃?，這些人重新做官后，會(huì)給他更豐厚的回報(bào)?！捌溥h(yuǎn)取利皆類此”。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些極富經(jīng)商頭腦的商家并不計(jì)較蠅頭小利，反而實(shí)施各種饋贈(zèng)，或者極重信譽(yù)物美價(jià)廉，當(dāng)時(shí)看來本大利小，可卻擴(kuò)大并堅(jiān)守了市場。三鹿奶粉事件中，三鹿廠家就是太追求眼前的利益，作出毀譽(yù)之事，導(dǎo)致臭名昭著宣告破產(chǎn)。所以經(jīng)

19、商就要像宋清，謀求利益放眼于長遠(yuǎn)，因?yàn)榭紤]長遠(yuǎn)所以獲得的利益較大。,這一句傳達(dá)了即使身在千里外，只要有心牽連，便不再咫尺天涯的體驗(yàn)，只要遠(yuǎn)方在我們的心中，那么它就不遙遠(yuǎn)。/因?yàn)槲覀兊男脑缫言谶h(yuǎn)方，感受著遠(yuǎn)方的瞬息萬變，就如同我們思念某人某物，像某位哲人說過的“已逝去的人長存于生者心中”一般。我的老師在兩年前逝去，然而此時(shí)此刻他就在我身邊！即使我們之間的距離如此遙遠(yuǎn)，但我依然可以感受他的溫?zé)?、他的笑容，可以看到他的面孔漸漸明晰。距離，可以遙遠(yuǎn)；時(shí)間可以久長，可是那些感情那些信念早已在我的心中長存。再遠(yuǎn)再長又何妨？你在我心里，我便在你身旁。,夾敘夾議,筑池養(yǎng)魚，而非殺雞取卵；建立聲望，謀取遠(yuǎn)利這乃

20、是宋清走“可持續(xù)發(fā)展”道路的智慧呀！宋清雖是市井商人，卻不在經(jīng)營上計(jì)算小利，他樂善好施，美譽(yù)遠(yuǎn)傳。如有落魄一時(shí)的人，宋清“不以怠遇其人，必與善藥如故”，最終“一旦復(fù)柄用，益厚報(bào)清”，所以雖有百十壞賬，但“不害清之為富”?？紤]長遠(yuǎn)，其志不小，收益亦大矣。而現(xiàn)今的一些商人卻缺乏這種智慧，如“三鹿”之輩，為一時(shí)小利毀盡企業(yè)形象，不可?。槿艘嗳绱?，有的人交友待人全看你的官職家產(chǎn)，今天笑臉相迎明天就翻臉不認(rèn)人，這種小人也不懂謀求遠(yuǎn)利，大器難成。今知，目光長遠(yuǎn)，方能成事成人！,三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識,1、注意使用語言標(biāo)志,在農(nóng)山之上，子路、子貢和顏淵各言其志。請從中選擇一人之志，作出評價(jià)。（20

21、0字左右）（10分） （海淀期中） 子路之志是于戰(zhàn)爭之時(shí)挺身而出，為國殺敵斬將，以一當(dāng)十。勇哉！/我認(rèn)為從子路勇氣中顯露出來的，是他在祖國危難之時(shí)挺身而出勇于擔(dān)當(dāng)民族興亡之重任的責(zé)任感和愛國熱情。/華夏民族正是從不缺少子路這樣的勇者才得以在五千年來內(nèi)憂外患不斷中茁壯成長自立于世界的舞臺之上。岳飛戰(zhàn)場上的橫刀立馬讓敵人聞風(fēng)喪膽再不敢輕易進(jìn)犯中原，戚家軍鋼鐵之師的舍身抗敵讓百姓安居樂業(yè)。/可見子路之勇非匹夫之勇，乃是勇于承擔(dān)的愛國愛民精神的體現(xiàn)。 （10分）,子路的志向是率領(lǐng)軍隊(duì)對抗強(qiáng)敵，奪地千里，大破敵軍。/我認(rèn)為，通過軍事手段耀武揚(yáng)威，雖勇氣可嘉，卻無法為國家?guī)黹L久的安寧。/馳騁于戰(zhàn)場固然可

22、以獲得更多的土地、財(cái)富及更高的威信，但這卻是以百姓的安定為代價(jià)的。為了打仗，哪一個(gè)國家不是動(dòng)用大量人力物力制造裝備？哪一個(gè)國家不是強(qiáng)制征兵，帶走了母親孝順的兒子、妻子體貼的丈夫、孩子慈祥的父親？“水能載舟，亦能覆舟?！?/如此勞民傷財(cái)?shù)慕y(tǒng)治，縱使不被群眾所推翻，也終究會(huì)像稱霸一時(shí)的秦國一般，在內(nèi)憂外患的夾擊下滅亡。（10分）,10 滄浪亭記的作者蘇舜欽在仕途失意后轉(zhuǎn)而寄情山水，安于沖曠。對此，你有怎樣的看法？請談一談。（10分） （海淀期末）,三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識,1、過渡句的重要性,三、寫好閱延題應(yīng)具備的七種意識,1、閱讀和延伸部分要一致,1、 重點(diǎn)抓思維過程,四、2011屆閱延題

23、備考建議,1、思維是關(guān)鍵 2、要用方法引導(dǎo) 對比抓矛盾 由果推因 3、幫助學(xué)生打開思路,知識,思維,表達(dá),盤點(diǎn)激活,合理、層次、周密、靈活,正確、清晰、生動(dòng),陳述性知識 程序性知識,閱讀延伸題高考例題,10第二大題文言文宋清傳中說“清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大”，意思是“宋清謀取利益放眼于長遠(yuǎn)，因?yàn)榭紤]長遠(yuǎn)所以獲得的利益較大”。這概括了宋清經(jīng)商的特點(diǎn)，請從文中舉一例加以說明，并結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)生活談?wù)勛约簩@一概括的領(lǐng)悟。 （不少于200字）（10分）,閱讀延伸題高考例題,19第段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠(yuǎn)在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時(shí)間愈遠(yuǎn)，它們卻離我愈近”一句傳達(dá)了作者對于“距離”的怎樣的體驗(yàn)

24、？試結(jié)合你的成長記憶或讀過的文學(xué)作品談?wù)勛约簩@一距離體驗(yàn)的感受。（不少于200字）（10分）,19作者說：“文化上的高峰有時(shí)可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久，而這種云霧主要是朦朧在人們心間?！边@句話觸發(fā)了你怎樣的思考？請聯(lián)系本文之外的例子談一談。（考試院抽測）,“文化上的高峰有時(shí)可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久，而這種云霧主要是朦朧在人們心間”。 三個(gè)關(guān)鍵詞： “文化上的高峰”：真正優(yōu)秀的、經(jīng)典的、高品位的文化、文藝作品或人物（非指道德高尚）。 “人們心間的云霧”：認(rèn)識水平的欠缺或膚淺、時(shí)代審美趣味的局限、世俗大眾的評判標(biāo)準(zhǔn)、狹隘的審美取向等。 “被遮蓋數(shù)百年”：被埋沒、被忽視，不被重視。,（北京考試院抽測

25、）第二段中“孫叔敖之知，知不以利為利矣”的意思是什么？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說說你對孫叔敖智慧的感悟。 這句話意思是孫的智慧在于知道不把一般人所認(rèn)為有利的事當(dāng)作有利之事。（正確理解句意）/我認(rèn)為他看到了更長遠(yuǎn)的利益而放棄了眼前的誘惑，而其中的關(guān)鍵在于其是否有光。（明確表述觀點(diǎn)）/生活中處處都需要這種智慧，從學(xué)生忍住玩樂的欲望而靜心學(xué)習(xí)到一個(gè)企業(yè)不惜成本收回有缺陷的產(chǎn)品以追求信譽(yù)，到一個(gè)國家為不受制于人，拒絕外國援助而自力更生，這都體現(xiàn)了選擇更長遠(yuǎn)利益的智慧與膽魄。（聯(lián)系生活，舉例分析）/只有那些能夠不追風(fēng)隨眾，能看到更有價(jià)值選擇的人，才有可能成為最終的受益者。（深入分析）/所以，我認(rèn)為目光有多遠(yuǎn)，人就

26、能走多遠(yuǎn)，我欣賞孫叔敖的這種智慧。（結(jié)構(gòu)完整、語言通暢。）,舉例（現(xiàn)象）,析原因,說后果,表心愿,怎樣展開分析,挖本質(zhì),談對策,抓語言標(biāo)志,這句話的意思是-，我認(rèn)為-， 比如生活中-，之所以這樣說是因?yàn)?（我認(rèn)為這是-原因造成的）， 綜上所述所以-,優(yōu)秀示例,一個(gè)天才被埋沒，一種高品位的文化不被認(rèn)同，這種現(xiàn)象令人深思，我認(rèn)為其原因主要是當(dāng)時(shí)人們的認(rèn)識和理解不能達(dá)到一定的認(rèn)知高度，抑或是流行的價(jià)值觀限制了人們的判斷。（解說句意，表明思考）/梵高的“向日葵”被日本電信以上億美元收購，而這位才華橫溢的荷蘭畫家生前僅以低賤的價(jià)格賣出過幾幅畫，最終在饑寒貧困中發(fā)狂死去。 （舉例） /梵高的悲劇恰恰反映出人們拒絕認(rèn)同不被主流看好的文化，而偉大的作品往