語文人教版八年級下冊《小石潭記》課件.ppt

1、柳宗元,小石潭記,（游記散文）,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、順暢地誦讀課文，掌握文意，積累常用文 言詞語,提高閱讀文言文的能力。 2、體會課文寫景特點(diǎn)，揣摩借景寫情的寫法， 提高對美的鑒賞能力。（重點(diǎn)） 3、理解作者在貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境。 （難點(diǎn)）,“記”：古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。,走近作者,柳宗元（773819），字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“韓柳”。代表作有永州八記、三戒、捕蛇者說等。小石潭記說是永州八記之一。,柳宗元是一個“遍悟文體

2、”的文學(xué)家 ，眾體兼長，作品豐富，以散文成就最大，有柳河?xùn)|集。山水游記是柳宗元散文創(chuàng)作中最富藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的一部分，有永州八記等留存。這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山水勝景，繼承了酈道元水經(jīng)注的傳統(tǒng)而有所發(fā)展。 水經(jīng)注是地理書，對景物多客觀描寫，少主觀感情的流露。 柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。,柳宗元被貶為永州司馬后，時艱不可濟(jì)，唐祚難振興，謗毀兼至，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形異態(tài)的潭水小丘石渠山

3、澗紛至沓來，美不勝收。永州八記就寫于此時。,注意下列字的讀音和字形。,hung（ ）竹,篁,清li（ ）,洌,卷石底以出( ),為坻( ),為嵁( ),參差披拂( ),佁然不動( ),y,俶爾遠(yuǎn)逝( ),往來翕忽( ),x,犬牙差互( ),qun,ch,kn,cn c,ch,c h,一、讀課文，注意字音與停頓,二、朗讀課文，疏通文意,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán),心樂之。,伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。,全石以為底，近岸，卷石底以出，,為坻，為嶼，為嵁 ，為巖。,青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。,佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

4、似與游者相樂。,潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。,其岸勢犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。,同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道， 下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），下面看見一個小潭，潭水特別清澈。（小潭）以

5、整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。,向西,竹林,以為樂,特別,把、用,作為,彎曲,而,成為,水中高地,小島,不平的巖石,隨風(fēng)飄蕩,聽到,砍伐,開辟,玉環(huán),靠近,整個的,潭中魚可百許頭， 皆若空游無所依。日光 下徹，影布石上，佁然 不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來 翕忽，似與游者相樂。,潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動也不動；又忽然間向遠(yuǎn)處游去了，往來迅速，好像在和游人互相逗樂。,用在數(shù)詞后表示約數(shù),好像,向下,穿透,

6、映照,呆呆的樣子,忽然,向遠(yuǎn)處游去,輕快敏捷的樣子,好像,大約,在空中,逗樂,互相,向小石潭的西南方看去，小溪像北斗七星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒爬行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道它的源頭在哪里。,潭西南而 望，斗折蛇行， 明滅可見。其岸 勢犬牙差互，不 可知其源。,像狗的牙齒,參差不齊,向西南方向,表修飾的連詞,像北斗七星那樣,曲折,像蛇那樣,爬行,時而看得見，時而看不見。,能夠,坐在小石潭上，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹木，寂靜寥落，空無一人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境過于凄清，不能夠長時間停留，（我）于是記下了這番景致就離開了。,

7、坐潭上，四面竹 樹環(huán)合，寂寥無 人，凄神寒骨，悄 愴幽邃。以其境過 清， 不可久居，乃 記之而去。,環(huán)繞合抱,深,因為,過于,停留,于是,代詞,代當(dāng)時的情景,表順承,離開,寂靜寥落,使凄涼,使寒冷,寂靜得使人感到憂傷,凄清,能夠,同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著來的有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。,同游者：吳武 陵，龔古，余弟宗 玄。隸而從者，崔 氏二小生：曰恕 己， 曰奉壹。,年輕人,跟隨,作隨從,發(fā)現(xiàn) 小潭,潭中 景物,小潭 源流,潭中 氣氛,梳理全文,三、誦讀課文，思考問題：,1、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？,本文是按游覽的先

8、后順序來寫景抒情的，具體：發(fā)現(xiàn)小石潭-潭中景物-小潭源流-潭中氣氛文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”幽靜的特點(diǎn)，具體為：石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。,2、第二段寫了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫法？好處是什么？,清、澄。 側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。,3、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么修辭方法？,抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運(yùn)用了比喻的修辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。,

9、4、作者抒寫在潭上所見到的景物，突出了怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？,幽深冷寂的氣氛，作者極力描寫小石潭的幽靜，把景物跟心情結(jié)合起來，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。,文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。,四、感悟情思,“永貞革新”失敗后，柳宗元被貶為邵州刺史，行未半路，又被加貶為永州司馬。永州地處湖南和廣州交界的地方，當(dāng)時甚為荒僻，是個人煙稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的，有他67歲的老母，堂弟柳宗直，表弟盧遵。他們到柳州后，連住的地方都沒有，后來在一位僧人的幫助下，在龍興寺寄宿。由于生活艱苦，到永州未及半載，

10、他的老母盧氏便離開了人世。柳宗元被貶后，政敵們?nèi)圆豢戏胚^他，造謠誹謗，人身攻擊，把他丑化成“怪民”，而且好幾年后，也還罵聲不絕。由此可見保守派恨他的程度。 在永州，殘酷的政治迫害，艱苦的生活環(huán)境，使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦，加之幾次無情的火災(zāi)，嚴(yán)重?fù)p害了他的健康，竟到了“行則膝顫、坐則髀(b)痹(b)”的程度。,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。,一切景語皆情語,淡淡的 ，濃濃的 ，緩緩流淌出的是一首 的古典曲子。,喜,愁,抑郁幽怨,配樂朗讀,濃郁的 、清雅的 ，融匯成一幅 的水墨畫。,愁,景,幽雅深邃,小石潭記,發(fā)現(xiàn)小潭：,潭中景物：,小潭源流：,潭中氣氛：,記錄同游者,隔、聞、伐、取