24、給予是快樂的.pptx

1、給予是快樂的,快樂,得到什么東西，往往是快樂的； 可付出給別人什么，又怎么會是快樂的呢？ 思考：課文向我們講述了一個怎樣的故事？,活動一：初讀課文，感知課文內(nèi)容,問題：課文主要講了一件什么事? 1、自讀課文，讀準字音讀通句子，讀后想一想課文主要講了一件什么事？ 2、小組合作學習生字詞討論交流，課文講的是一件什么事? 3、小組代表展示交流課文內(nèi)容。 4、教師檢測字詞。,主要內(nèi)容,一個男孩非常喜歡保羅的新車 保羅請男孩（ ） 男孩要求保羅（ ） 男孩背出（ ）來看保羅的新車 保羅請男孩及男孩的 弟弟（ ） 保羅體會到 （ ）,坐上自己的新車,把車開到自己家門口,腿有殘疾的弟弟,坐上自己的新車,“給

2、予是快樂的”,活動二：精讀課文，探究情感,問題：小男孩最大的心愿是什么?你是從課文的哪些句子感受到的?表達了小男孩怎樣的思想感情? 1、自由讀課文。思考問題。 2、小組合作交流。 3、小組代表展示分享。 4、教師梳理。,圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時候，看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕的摸一下，滿臉羨慕的神情。 保羅饒有興趣地看著這個男孩，從衣著來看，他的家庭顯然不寬裕?？匆姳Ａ_在望著自己，男孩問道：“先生，這是你的車嗎？” 男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”保羅點點頭。男孩驚嘆地說：“哇！我希望”,“男孩睜大了眼睛“先生，這是你的車嗎

3、？” “是啊?！薄斑@是我哥哥給我的圣誕禮物?！?“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？” “哇！我希望”,男孩卻說：“我希望自己也能當這樣的哥哥?！?活動三：品讀課文，領悟主題。,問題：你怎么理解“給予真是令人快樂的”?請結(jié)合具體的生活事例來說明？ 1、齊讀最后一個自然段。想一想你從中感悟到了什么 2、小組交流討論。 3、小組代表展示分享。 4、教師梳理。,男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了，背著一個小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有點殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我

4、也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?小男孩一心要把快樂給予弟弟，要讓他那腳有殘疾的小弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車，并且告訴自己的弟弟，今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車。,圣誕節(jié),保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的晚上。,因為保羅被小男孩善良、無私的言行，深深地打動了，激動得快要流淚了。從這個細節(jié)中我們能夠從另一個側(cè)面更深地體會到小男孩的優(yōu)秀品質(zhì)。,保羅的眼睛為什么濕潤了？,保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光

5、芒，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的晚上。,在那個夜晚，他們一起共同體會著給予帶來的快樂。,為什么說“他們?nèi)齻€人在一起過了一個難忘的夜晚”？,小弟弟是因為（第一次這樣乘車并親眼看到圣誕之夜的風光）而快樂。 小男孩是因為（保羅幫助他實現(xiàn)了他這個圣誕節(jié)的愿望并給弟弟一個美好的承諾）而快樂。 保羅是因為（被小男孩純潔無暇、美好無私的心靈和樂觀自信的態(tài)度所感染，并幫助他們度過一個歡樂的圣誕節(jié)）而快樂。,活動四：拓展閱讀，追隨主題問題：說說短文講了什么事?,1、輕聲朗讀給，永遠比拿愉快， 2、聯(lián)系生活實際，談談你對“給，永遠比拿愉快”這句話的理解。 3、交流課外收集的有關“無私奉獻，愛心無價”的故事或格言名句。,因為愛，他們無私的給予