一年級語文下冊《曹沖稱象》課件之一語文A版.ppt

1、世紀小學的宋慧娟，請大聲朗讀課文。圈出課文中需要識別的單詞。2.用“”畫出課文中需要寫的單詞。3.閱讀時標記自然部分的序列號。思考：課文說了什么？曹沖小時候試圖把自己描述成一頭大象的故事。曹沖的辦法是什么？有幾個步驟。像一艘船一樣追上來，在船舷的下沉處排隊。大象的第一步是：把大象從船上趕走，把石頭放在船上，直到畫線的地方。作為第二步：表示船上的石頭。在第三步：中，石頭的重量加起來等于大象的重量。第四步：默讀第四段，畫出曹沖所說的話。曹沖說了多少話？四句話，動詞：“沖、沉、畫、穿、稱”這些動詞準確而具體地描述了表達意象的步驟和方法。用 畫表達形象的動詞。先把大象()放在一艘大船上，看看船體下沉了

2、多少，就在水面上和船的側面。然后把大象放在船上。當船沉到畫線的地方時，()石頭落在船上。這樣，大象被稱重。追上，跟著，劃一條線，追上海岸，假裝成石頭。通過這種自然的研究，你可以看出曹沖是個什么樣的人。非常聰明和善于觀察，我喜歡用頭腦思考，長大后我想成為一個新的人。為什么崇想出了一個科學的形象法？因為曹沖善于觀察事物，善于思考，并從官員的討論中獲得靈感。一起讀課文。我們應該向曹沖學習什么樣的品質(zhì)？仔細觀察事物和善于思考的品質(zhì)。曹沖只有7歲，很聰明。你還有其他更好的方法來描述大象嗎？和你的同學談談，看看你們誰最聰明！作業(yè)，和，列，誰，塊，歲，站，塊，歲，站，h，在單詞wo旁邊，左右結構，兩個拼音節(jié)

3、日，和平，和平和好，和平和氣，幾天過去了，爸爸媽媽終于和好了。我和小明去公園的小里釣魚。春天到了，田野里長滿了綠色的幼苗。wo，river，and，and，river，wo，我將填入，h，列，誰，塊，年齡，站，zh，旁邊的木字，左右結構，兩個拼音節(jié)日，列，象腿有四列那么大，zh，列，誰，塊，年齡，站，時，旁邊的悼詞，左右結構，兩個拼音節(jié)日，誰的，是誰的書？你是誰？誰、石、和、列、誰、塊、齡、立、隗囂，在土字旁、巖石旁，山坡上有許多巖石。一起，土塊，左右結構，三個拼音節(jié)，我和小明回家了。我和小明去公園為一個兒子放風箏。真的很有趣！快，擋，擋，快，我來填、和、列、誰、擋、年齡、站、su、山前綴、年齡、年齡、小妹，你今年多大了？年齡，上下結構，兩個拼音節(jié)日，和，列，誰，塊，年齡，站，站在單詞旁邊，站，平臺，站，我們學校旁邊有一個站。左右結構，兩個拼音節(jié)日，zhn，stand，and，column，who，block，age，stand，find