七年級生物上冊 第二單元 第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 第四節(jié) 單細(xì)胞生物教案 新人教版

1、第四節(jié) 單細(xì)胞生物 【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識技能1說明單細(xì)胞生物是依靠一個細(xì)胞完成生命活動的。2舉例說出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系。3會使用顯微鏡觀察草履蟲，進一步強化顯微鏡操作技能。過程方法1通過用顯微鏡觀察草履蟲，提高學(xué)生熟練操作顯微鏡的能力。2通過上網(wǎng)查詢和實驗，提高學(xué)生收集分析資料的能力、探究實驗?zāi)芰σ约白灾鲗W(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度1學(xué)生通過學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點。2學(xué)生通過實驗和觀察實驗體驗生命存在的美。3了解赤潮的危害，強化環(huán)保意識。教學(xué)重點1觀察草履蟲的外形和運動。2闡明單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動。教學(xué)難點學(xué)生通過學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件

2、、學(xué)案；培養(yǎng)草履蟲；準(zhǔn)備觀察草履蟲的實驗器材。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)臨時裝片的制作?！绢A(yù)習(xí)新知】1什么是單細(xì)胞生物？你知道的單細(xì)胞生物有哪些？2取草履蟲時，要用滴管從培養(yǎng)液的 層吸一滴培養(yǎng)液。這是因為 。先用肉眼和放大鏡觀察，若想進一步觀察草履蟲的形態(tài)和運動，應(yīng)借助 進行觀察，原因是 。3草履蟲運動過快不便觀察時，為了限制草履蟲的運動，采取的措施是 。4觀察教材P68圖片回答：草履蟲的表膜功能是 ；纖毛的功能是 ；胞肛的功能是 ；收集管和伸縮泡的功能是 ?！窘虒W(xué)流程】環(huán)節(jié)問題設(shè)計教師活動學(xué)生活動二次備課情境引入教師展示各種單細(xì)胞生物的圖片，要注意包括單細(xì)胞動物、單細(xì)胞植物和真菌等各個類群。 教師介紹：

3、屏幕上這些美麗的生物就生活在我們周圍。在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到它們的蹤影。沒有水的地方也有，每一克土壤中就有幾十萬個。此時此刻，他們也許就悄悄漂浮在我們周圍的空氣中，但是我們卻看不見它們。為什么呢？學(xué)生觀察、思考、發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時引入新課。自主探究見學(xué)案【預(yù)習(xí)新知】14題發(fā)放學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)新知，巡視指導(dǎo)帶問題閱讀教材內(nèi)容，勾畫重點，完成預(yù)習(xí)新知的相關(guān)內(nèi)容。合作交流精講悟疑一、單細(xì)胞生物二、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活定義：舉例： 眼蟲、變形蟲、草履蟲、瘧原蟲、衣藻、酵母菌等實驗：觀察草履蟲教師指導(dǎo)學(xué)生完成實驗，小組討論交流完成探究題（見學(xué)案探究一

4、）。1、用肉眼或放大鏡觀察草履蟲是怎樣的？2、用顯微鏡觀察草履蟲：巡視指導(dǎo)學(xué)生制作臨時裝片。教師對學(xué)生的回答作鼓勵性評價，并補充說明要點。 教師播放有關(guān)草履蟲生活的視頻資料，讓學(xué)生進一步通過觀察了解草履蟲的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點。指導(dǎo)學(xué)生討論、總結(jié)：（1）如何判斷草履蟲的前后端？（2）草履蟲如何進行運動、消化、呼吸、排泄、生殖等生理活動？學(xué)生回答：身體只有一個細(xì)胞的生物，被稱為單細(xì)胞生物。學(xué)生說出自己所知道的單細(xì)胞生物。學(xué)生先回顧臨時裝片的制作步驟，明確本實驗應(yīng)該注意的問題。學(xué)生回答：看到一些小白點。思考回答：為什么從培養(yǎng)液的表層取草履蟲？學(xué)生分組按實驗步驟進行操作。實驗過程中注意觀察草履蟲的形

5、態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式以及運動方式，觀察時可參照教材中的示意圖。學(xué)生分組討論交流，嘗試完成探究題 ，然后在教師指導(dǎo)下糾正失誤之處。 欣賞視頻，形象地了解草履蟲的攝食和消化，呼吸和排泄、對刺激的反應(yīng)等特點，進一步鞏固所學(xué)知識。二、單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系有益：有害：教師播放課件，展示草履蟲、變形蟲等單細(xì)胞生物的形態(tài)特點和行為方式。觀看課件，了解單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系。有益:魚類的餌料、凈化污水等。有害：危害人類健康、形成赤潮等完成探究活動。拓展運用遷移升華探討草履蟲對外界刺激的反應(yīng)：給草履蟲不同的刺激，看草履蟲如何運動？結(jié)論：草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激。中考賞析（2010南通）為了探究草履蟲對刺激作出的反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來，在草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如下圖所示)。用放大鏡觀察，大多數(shù)草履蟲將（ ） A停止運動 B從左向右運動 C向食鹽方向運動 D從右向左運動課時總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生交流本節(jié)課的收獲，回扣本節(jié)教學(xué)目標(biāo)；教師完善板書，學(xué)生學(xué)會構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計第四節(jié) 單細(xì)胞生物 定義舉例：眼蟲、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲、瘧原蟲等