培訓(xùn)--經(jīng)理人MTP.ppt

1、培訓(xùn),MTP經(jīng)理人管理才能發(fā)展,LBS,李寶順,2,大綱,管理認(rèn)知篇 工作管理篇 人員管理篇 領(lǐng)導(dǎo)激勵篇,LBS,李寶順,3,第一章 管理者的基本認(rèn)識,管理的意義 管理者的角色與功能 描述你心中所期待的上司 描述你心中所希望的部屬 管理者應(yīng)具備的態(tài)度,LBS,李寶順,4,小故事 大啟示你是在建大教堂嗎？,有一個人某天沿著鄉(xiāng)間小路在散步，突然，他駐足觀看一大群人正在蓋一棟好象是教堂的建筑物。他感到十分好奇，于是他問其中一些人他們正在做什么？ 這人回答：我正在整修這些石頭，并且削平它的尖角以便能平穩(wěn)的把它放在另外的石頭上。 過了幾分鐘，這人走到第二個人的旁邊，提出同樣的問題，第而個人好象也在做著同

2、樣的工作，但是他卻點了點頭，并回答說：“我正在筑一面墻”。說完后，立刻把注意力又集中在切削石頭上，并且不斷的實驗它們是否可以平穩(wěn)的放在另一個石頭上。 沒多久，這個人又走到第三個人的旁邊，第三個人仍然和前二人做著一樣的工作，這人十分好奇的問他同樣的問題：你正在做什么?。?第三個人立刻站起來，驕傲的說：“我正在建一個大教堂！”,LBS,李寶順,5,一.管理的意義,有效運用組織的各項資源,以達(dá)到企業(yè)的目標(biāo),LBS,李寶順,6,二.管理者的角色與功能,1.承上 *承擔(dān)單位職責(zé) *達(dá)成組織目標(biāo) *執(zhí)行上司的指示 * 2.啟下 *做好組織的管理 *帶領(lǐng)團(tuán)隊達(dá)成任務(wù) * 使各項資源充分有效發(fā)揮 3.平行間

3、*協(xié)調(diào) *公關(guān) * *,LBS,李寶順,7,三.描述你心中所期待的上司,1. 2. 3. 4. .,LBS,李寶順,8,四.描述你心中所希望的部屬,1. 2. 3. 4. ,LBS,李寶順,9,五.管理者應(yīng)具備的態(tài)度與意識,1.建立工作的理念-使命感 .故知勝有五:知可以與戰(zhàn),不可以與戰(zhàn)者勝;識眾寡之用者勝 ;上下同欲者勝;以虞 者勝;將能而君不御者聲;此五者知勝之 道也. .故曰:知彼知已,百戰(zhàn)不殆;不知彼而知已,一勝一負(fù);不知彼 不知已,每戰(zhàn)必殆. 形篇 .昔之善戰(zhàn)者,先為不可勝,以待敵之可勝,不可勝在已,可勝 在敵,故善戰(zhàn)者,能為不可勝,不能使敵必可勝.,LBS,李寶順,89,.聲不過五

4、;五聲之變,不可勝聽也,色不過五;五色之 變,不可勝觀也,味不過五;五味之變,不可勝嘗也,戰(zhàn) 勢不過奇正;奇正之變,不可勝窮也,奇正相生,如循 環(huán)之無端,孰能窮之? 虛實篇 .夫兵形象水,水之行,避高而趨下;兵之形,避實而 擊虛,水應(yīng)地而制流;兵因敵而制勝,故兵無常勢,水 無常形,能因敵變化而取勝者,謂之神. 軍爭篇 .故其疾如風(fēng),其徐如林,侵掠如火,不動如山,難知 如陰,動如雷霆.,勢篇,LBS,李寶順,90,九變篇 .故用兵之法,無恃其不來,恃吾有以待也;無恃其不攻, 恃吾 有所不可攻也. .故將有五危:必死,可殺也,必生,可虜也;忿速,可侮也;廉潔, 可辱也;愛民,可煩也,凡此五者,將之過也,用兵之災(zāi)也. 行軍篇 .卒未親附而罰之,則不服,不服則難用也;卒已親附,而罰不 行,則不可用也,故令之以文,齊之以武,是謂必取,令素行以教 行以教其民,則民服;令不素行,以教其民,則民不服,令素信著 者,與眾相得也. 地形篇 .視卒如嬰兒,故可于之赴深溪;視卒如愛子,故可于之俱死. 火攻篇 .主不可以怒而興帥,將不可以慍而致戰(zhàn),合于利而動,不合于 利