河中石獸2013.ppt

1、河中石獸,紀昀,學習目標： 1、閱讀課文，理清課文內容，。 2、說說課文所闡述的道理。,一、預習題,1、注音 圮（ ） 募（ ）棹（ ） 柿（ ） 湮（ ）嚙（ ）溯（ ） 歟（ ） 2、解釋下列句中紅色的字詞 （1）山門圮于河 （2）閱十余歲 （3）曳鐵鈀 （4）湮于沙上 （5）爾輩不能究物理 （6）如是再嚙 （7）不更顛乎 （8）如其言，果得于數(shù)里外,p,m,zho,fi,yn,ni,s,y,倒塌,年,牽引，拖著,埋沒,客觀事物的道理，規(guī)律,沖激,顛倒,按照,紀昀，字曉嵐，清代著名學者,生性詼諧風趣，任四庫全書總纂官，著有閱微草堂筆記等。,閱微草堂筆記是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材

2、以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。,四庫全書分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。,作家作品,二、嘗試題,1、聽錄音，翻譯課文。 2、課文中描述了幾種尋找石獸的方法？ 3、說說寺僧、講學家、老河兵各自的人物性格特征。 4、老河兵的判斷為什么是正確的？ 5、作者由此得出了什么結論？,滄州南一寺 臨 河干，山門 圮于河，二石 獸 并沉焉。 閱十余歲，僧 募金重修， 求二 石獸于水中， 竟不可得，以為順流下矣，棹 數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。,靠近,岸邊,p,坍塌,一起,經(jīng)歷,年,募集,尋找,竟然,zho,搖（船）,y,牽引,蹤跡,gn,1、聽錄音，翻譯

3、課文。,滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒了。經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下游。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。,一講學家設帳寺中，聞 之笑曰：“ 爾輩 不 能究 物理， 是非 木杮，豈能 為暴 漲攜之去？乃石性堅重， 沙性松 浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。 沿河求之， 不亦顛乎？”眾服為確論。,開館執(zhí)教,聽說,這件事,你們這些人,推究,事物的道理,這,fi,木片,怎么,被,帶,是,堅硬沉重,松散輕浮,yn,埋沒,荒唐,眾人佩服他的話，認為是真理。,一位學者在寺廟

4、里設立了學館講學，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是顛倒嗎？”大家都很佩服，認為是正確的結論。,一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石， 當求之于上游。蓋石性堅重，沙性松浮， 水不能沖石，其反激之力，必于石下迎 水處嚙 沙 為 坎穴 ，漸激漸深，至 石之半，石必倒擲坎穴中。,講學家的話,凡是,失落,應當,原因是,水,的,沖刷,形成,坑穴,等到,摔倒,ni,如是再嚙，石又再轉，轉轉 不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛； 求之地中，不更顛乎？”如 其言，果 得于

5、數(shù)里外。然則 天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷 歟？,像這樣,一再翻轉,停止,于是,s,逆流而上,固然,按照,他的，指老河兵,找到,既然這樣，那么,只,主觀武斷,嗎,y,一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是丟失在河里的石頭，都應當?shù)胶拥纳嫌螌ふ摇Ｒ驗槭^的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子，形成陷坑。越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在陷坑里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉動，這樣不停地轉動，于是反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就荒唐；在原地深處尋找它們，不是更荒唐嗎？”按照他的話去尋找，果然在

6、上游的幾里外尋到了石獸。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎？,2、課文中描述了幾種尋找石獸的方法？,第一種,僧,第二種,僧,順流而下,第三種,講學家,原地沙下,第四種,老河兵,求之于上流,果得于數(shù)里外,失敗,原地水中,不可得,無跡,第一種,沒考慮流水、石獸、泥沙的關系,第二種,只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙,第三種,考慮了石獸和泥沙的關系，忽略了流水,第四種,既有理論又有實踐，準確把握了三者的性質及相互關系,3、說說寺僧、講學家、老河兵各自的人物性格特征。 寺僧：按一般的思維模式和慣例，認為水的流動會把石獸帶到下

7、游。 “閱十余歲，僧募金重修 ”可見其毅力堅定但經(jīng)驗不足 講學家：自認為“究物理”，以“石性堅重，沙性松浮” 的理論知識推斷石獸在原地“漸沉漸深 ”了。 “笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人 老河兵：常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然事物特性，根據(jù)多年經(jīng)驗認為：那石獸很重，而河沙又松，西來的河水沖不動石獸，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個坑，時間一久，石獸勢必向西倒去，掉進坑中。如此年復一年地倒，就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣，當求之于上流 。 有實際經(jīng)驗，沾沾自喜,4、老河兵的判斷為什么是正確的？ 常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論

8、知識和多年經(jīng)驗結合起來分析 5、作者由此得出了什么結論？ 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可據(jù)理臆斷歟! 許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解，就根據(jù)常情主觀作出判斷。,三、鞏固題,1.通假字 曳鐵鈀 “_”通“_”，_ 2.一詞多義 豈能為暴漲攜之去 （ ） 為 眾服為確論 ( ) 必于石下迎水外嚙沙為坎穴（ ）,鈀,耙,平整土地用的農(nóng)具,被,認為,成為,之,聞之笑曰,代詞,代順流而下尋找石獸這件事,沿河求之,代詞,代石獸.,一老河兵聞之,代詞,代講學家的話.,當求之于上流,代詞,代石頭.,其反激之力,助詞，的,至石之半,助詞，的,

9、求之下流,代詞,代石獸,然則天下之事,助詞，的,3.古今異義 （1）二石獸并沉焉 古義：_ 今義：并列 （2）爾輩不能究物理 古義：_ 今義 ：一種學科 （3）是非木柿 古義：_ 今義：判斷詞 是 （4）閱十余歲 古義：_ 今義：閱讀 （5）蓋石性堅重 古義：_ 今義：有遮蔽作用的器物 （6）但知其一 古義：_ 今義：表轉折 但是，卻,一起,客觀事物的道理，規(guī)律,代詞，這,經(jīng)歷,原來（是）,只，僅僅,許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀作出判斷。,小結,四、檢測題,1、給下列加點字注音： 棹小舟（）曳鐵鈀（）湮（） 溯流（） 臆斷（） 嚙（） 2、下列語句中含通假字的一項是（ ） A .一寺臨河干 B.曳鐵鈀 C.是非木柿，豈能為暴漲攜之去 D.一講學家設帳寺中 3、下列句中紅色的詞古義和今義相同的是（ ） A.但知其一 B.是非木柿 C.豈能為暴漲攜之去 D.一講學家設帳寺中 4、用自己的話寫出下列代詞指代的內容一老河兵聞之，又笑曰“之”指代求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？“之”指代5、講學家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結論是完全不同的。講學家據(jù)此得出的最終結論是_ （A、爾輩不能究物理；B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深耳；D、沿河求之