一年級(jí)下冊(cè)心理健康教案

1、一年級(jí)下冊(cè)心理健康總教學(xué)計(jì)劃教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。指導(dǎo)思想 健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，教

2、學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1健康教育是以傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。2健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。3一年級(jí)學(xué)生通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)：（1）培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。（2）懂得均衡的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響和幫助。（3）初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲(chóng)病等的傳播途徑及防治方法。4了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用，并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。過(guò)程與方法 1通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)

3、人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。 2培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；2降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率；3提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；難點(diǎn)：1促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題；2改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；3培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。教學(xué)方法1指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過(guò)多吃

4、零食的好習(xí)慣。2引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問(wèn)題和隱患，加以克服和解決。3啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上，透過(guò)已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。課時(shí)安排1獨(dú)一無(wú)二的我-1課時(shí)2愛(ài)自己-1課時(shí)3愛(ài)的禮物-1課時(shí)4情緒大轉(zhuǎn)盤(pán)-1課時(shí)5快樂(lè)傳遞-1課時(shí)6專心聽(tīng)-1課時(shí)7仔細(xì)看-1課時(shí)8了解我的老師-1課時(shí)9課間十分鐘-1課時(shí)10快樂(lè)一家人-1課時(shí)11快樂(lè)小主人-1課時(shí)12請(qǐng)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你-1課時(shí)13請(qǐng)讓我來(lái)幫助你-1課時(shí)14期末大盤(pán)點(diǎn)-1課時(shí)15假期快樂(lè)多-1課時(shí)1. 獨(dú)一無(wú)二的我教學(xué)目標(biāo)： 1. 發(fā)現(xiàn)“每個(gè)人都是獨(dú)一

5、無(wú)二的”。 2. 嘗試客觀地認(rèn)識(shí)自我。 3. 了解認(rèn)識(shí)自我的途徑。 教學(xué)重點(diǎn)：了解自己，樹(shù)立信心。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生敢于在全體同學(xué)面前展示自己風(fēng)采。 教學(xué)過(guò)程：教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們：你認(rèn)識(shí)你自己?jiǎn)?？你知道自己是誰(shuí)嗎？引入“我一直知道，我就是我，可是有一天”以期喚起學(xué)生對(duì)自我的思考。 一、活動(dòng)導(dǎo)入直接從“我的手印”活動(dòng)導(dǎo)入，對(duì)于“我的手印”活動(dòng)，學(xué)生會(huì)很有興趣。 “今天我們的課，從一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始”。讓學(xué)生在書(shū)本空白處留下自己的手印，并與小組里的每個(gè)同學(xué)進(jìn)行比對(duì)。 教師提問(wèn)：從剛才的活動(dòng)中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么? 小結(jié)：中國(guó)有句俗話“一母生九子，九子各不同”；西方也有句格言：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子!

6、”從剛才的活動(dòng)中，我們也可發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)：沒(méi)有完全相同的兩個(gè)手印! 是啊，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。那么，這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“我”到底是怎么樣的呢?我們自己了解嗎?教師抓住輔導(dǎo)契機(jī)，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中發(fā)現(xiàn)“每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的”。 二、自我探索活動(dòng)：“我的十二行詩(shī)”，是為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我而設(shè)計(jì)的，也是本課內(nèi)容的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，在課堂上一定要充分展開(kāi)；一方面讓學(xué)生可以感受我心中的自己到底是什么樣子的，另一方面讓學(xué)生分享同齡人的“我的十二行詩(shī)。 （1）教師引導(dǎo)：在人生這個(gè)色彩斑斕的大舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都扮演著自己的角色，同時(shí)充當(dāng)著他人的觀眾。隨著時(shí)間的推移，我們也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累著對(duì)自己的看法積極的

7、或消極的。我們心目中從此有了一個(gè)自己。我是什么樣的呢?閉上眼睛想象一下，你的面前放著一面鏡子，你在看，你看到了什么?里面的人漂亮嗎?快樂(lè)嗎?獨(dú)立嗎?里面的人需要什么?他到底是誰(shuí)？你還看到了什么?好，現(xiàn)在讓我們睜開(kāi)眼睛，拿起手中的筆，把你看到的寫(xiě)下來(lái)，完成屬于自己的“十二行詩(shī)”。 （2）必須說(shuō)明的是，填寫(xiě)內(nèi)容可以很具體(我是一個(gè)男孩)；也可以比較抽象(我是一片云)。 （3）小組交流“我的十二行詩(shī)”，選擇并推薦有代表性的作品進(jìn)行交流。讓學(xué)生上臺(tái)親自朗誦自己的作品，交流自己的想法和感受，學(xué)習(xí)從多角度多層面地認(rèn)識(shí)自己。這樣的活動(dòng)，可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和增進(jìn)學(xué)生的體驗(yàn)。 （4）教師引導(dǎo)：從“我的十二

8、行詩(shī)”中，你獲得了什么想法和感受?請(qǐng)把你的想法和感受整理好，填寫(xiě)“自我探索”中的內(nèi)容。 “自我探索”，是希望進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索自我，同時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己擁有的和缺少的，也為今后開(kāi)展悅納自我和調(diào)整自我的輔導(dǎo)埋下伏筆。 三、怦然心動(dòng)： （1）故事討論：我是一棵什么樹(shù)，是為學(xué)生理解“只有參與學(xué)習(xí)和生活，才能真正認(rèn)識(shí)自己”而編排的一個(gè)故事。在輔導(dǎo)時(shí)注意把握這一環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)目標(biāo)不只是讓學(xué)生了解自我的途徑，更重要的是確立這一意識(shí)：“只有參與學(xué)習(xí)和生活，才能真正認(rèn)識(shí)自己”，以鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)生活。 學(xué)生閱讀后全班交流：從這個(gè)故事中，你聯(lián)想到了什么? （2）在課堂輔導(dǎo)活動(dòng)中，教師可以向?qū)W生提問(wèn)：“從這個(gè)故事中，

9、你還聯(lián)想到了什么?”或許，學(xué)生會(huì)帶來(lái)許多答案。例如：有時(shí)我們認(rèn)識(shí)自己和看待他人都不夠全面，不要急于給自己和別人下定論等。關(guān)于這些觀點(diǎn)，教師可以適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，拓寬主題，也可以告訴學(xué)生“這些都是很好的話題，在以后的課堂上我們會(huì)具體討論”。 （3）小結(jié)：一棵樹(shù)必須奉獻(xiàn)出果實(shí)，才有人認(rèn)識(shí)它。一個(gè)人也是如此。通過(guò)在自己生命樹(shù)上結(jié)出的果實(shí)，不管它是甜美的還是酸澀的，我們才能真正認(rèn)識(shí)自己!只有我們不斷地參與學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)自己活動(dòng)的結(jié)果，通過(guò)與別人的對(duì)比，通過(guò)反省自己，我們才能不斷地獲得對(duì)自己新的認(rèn)識(shí)! 看來(lái)，每個(gè)“自我”都是豐富的、復(fù)雜的。要真正全面地了解自己并不是一件容易的事。我們可以從生理自我、心理自我、

10、社會(huì)自我三方面完整地來(lái)了解自己。 生理自我：包括身高、體重、外貌、性別、身體機(jī)能(肺活量等)等。心理自我：包括氣質(zhì)、性格、智力、興趣、需要、價(jià)值觀、情緒、意志品質(zhì)等。 社會(huì)自我：包括角色、地位、職業(yè)等。我們每時(shí)每刻都在認(rèn)識(shí)自己。我們不可能逃避這個(gè)話題；認(rèn)識(shí)自己是需要學(xué)習(xí)的。 四、 結(jié)束活動(dòng)尋找并學(xué)唱歌曲：成龍男兒當(dāng)自強(qiáng)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：2. 愛(ài)自己設(shè)計(jì)理念走進(jìn)學(xué)校，學(xué)生的視野一下子擴(kuò)大很多，結(jié)交的范圍更廣了，他們將認(rèn)識(shí)不少人并發(fā)展成親密關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)人的體貌有很大不同，在心理上就會(huì)有比較的趨向，并進(jìn)而對(duì)人對(duì)己做出一定評(píng)判。本單元旨在通過(guò)開(kāi)展“比一比”和“想一想”兩個(gè)活動(dòng)，

11、讓學(xué)生感受到每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有不同于其他人的物質(zhì)，每個(gè)人的體貌特征也都有值得欣賞的一面，應(yīng)珍惜它、接受它、尊重它，這樣才能對(duì)別人產(chǎn)生喜愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格。2.幫助學(xué)生正確看待自己、悅納自己。3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并接納自己外形上的特征。教學(xué)重點(diǎn):說(shuō)出自己的身體特征、悅納自己的身體特征。教學(xué)難點(diǎn)了解并接受其他同學(xué)與自己不一樣的身體特征。教學(xué)方法：評(píng)比游戲、心得分享、故事閱讀。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：比一比教師說(shuō)明：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣？現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“比比看”的游戲。1.將全班同學(xué)分組，每五人一組。2.教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

12、教師先出題目，例如“最長(zhǎng)”。每組各選派一位代表參賽；教師等各組代表皆出列后，宣布比賽項(xiàng)目，再進(jìn)行比賽；由同學(xué)來(lái)評(píng)出得勝者。3.進(jìn)行比賽。（1）教師分別以“最大、最長(zhǎng)、最短、最粗、最細(xì)”為題目，請(qǐng)各組每次派不同代表參賽。（2）教師再以“最黑、最白、最紅、最圓、最尖”為題請(qǐng)各組派不同的代表參賽。教師小結(jié)：在游戲中，我們都看到了，每個(gè)人都有自己的不同特征，都是不同于別人的。二、發(fā)展活動(dòng)：想一想教師說(shuō)明：每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，有的人為此而高興，有的人卻為此而苦惱，例如，長(zhǎng)頸鹿奇奇，讓我們來(lái)看看它苦惱的原因吧。1.教師請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生用書(shū)翻至第26、27頁(yè)，邊看邊聽(tīng)老師講奇奇的長(zhǎng)脖子。2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完故事后

13、自己的想法和發(fā)現(xiàn)。3.請(qǐng)學(xué)生輪流就自己體形、相貌特征做口頭發(fā)言，使用“我很喜歡我的_，因?yàn)開(kāi)”句式。教師小結(jié)：奇奇的長(zhǎng)脖子真可愛(ài)，同學(xué)們，你們身上也有很多可愛(ài)的特征，你們要努力去發(fā)現(xiàn)呀！三、綜合活動(dòng)：1.教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定。2.教師請(qǐng)學(xué)生回家后將“奇奇和長(zhǎng)脖子”的故事講給家人聽(tīng)。3.教師總結(jié)：這節(jié)課中，我們觀察了自己外形及相貌上的特征，知道了每個(gè)人都有自己不同于他人的特征，都很可愛(ài)。所以，我們每個(gè)人都要好好地愛(ài)自己。四、活動(dòng)評(píng)估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第9頁(yè)的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：3.愛(ài)的禮物教育

14、目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人；讓他們知道“有愛(ài)心”也要“講原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛(ài)升華為愛(ài)祖國(guó)。過(guò)程與方法引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保、鍛煉身體、分享愛(ài)的感受等活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：2、要用自己的愛(ài)回報(bào)別人對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助別人。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人；讓他們知道“有愛(ài)心”也要“講原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛(ài)升華為愛(ài)祖國(guó)。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛(ài)你們，長(zhǎng)輩疼愛(ài)你們，老師愛(ài)你們，周圍的好多人都關(guān)懷你們，愛(ài)你們。你們不能光享受別人的愛(ài)，還應(yīng)該懂得要回報(bào)別人的愛(ài)，把你的愛(ài)心獻(xiàn)給大家

15、。要做會(huì)愛(ài)的分享。今天我們講新課：愛(ài)的禮物。 二、課堂活動(dòng) 1.讀一讀 教師在黑板上呈現(xiàn)四段話，你就會(huì)獲得幸福和快樂(lè)的體驗(yàn)的四段話。A.當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給別人，你就會(huì)獲得幸福和快樂(lè)的體驗(yàn)。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那么，世界將充滿愛(ài)。B.教育家蘇霍姆林斯說(shuō)：“如果只是享受快樂(lè)，他的心就可能變得冷漠、無(wú)情，對(duì)一切無(wú)動(dòng)于衷，這樣的孩子對(duì)自己的父母、對(duì)他人怎么會(huì)愛(ài)得起來(lái)呢?！盋.要記?。褐挥卸脨?ài)別人的人，才有資格被別人愛(ài)。D.能夠得到別人的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)是很幸福的，我們要用愛(ài)心去回報(bào)別人的愛(ài)。讓學(xué)生認(rèn)真讀這四段話，并要理解段意，最后記住每段話的意思。 2.議一議 教師讓學(xué)生分組討論以下兩個(gè)問(wèn)題，并請(qǐng)各級(jí)選派

16、一位代表發(fā)言。通過(guò)集體討論，學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并聯(lián)系自己如何獻(xiàn)愛(ài)心。 3.想一想 每人念一個(gè)故事，然后面向同學(xué)回答以下問(wèn)題。A.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)？；怎樣分享愛(ài)？4.說(shuō)一說(shuō) 教師：大家一齊讀一遍以下兩個(gè)問(wèn)題，然后想一想，最后自由發(fā)言回答這兩個(gè)問(wèn)題。A、你曾用愛(ài)心去關(guān)心、幫助過(guò)你身邊的同學(xué)嗎？當(dāng)被幫助的同學(xué)進(jìn)步了，你會(huì)有怎么樣的感受？B、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎么樣向爸爸媽媽表示祝賀。課堂小結(jié)：聽(tīng)音樂(lè)讓愛(ài)住我家讓愛(ài)天天住我家，讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我們的家。板書(shū)設(shè)計(jì)：愛(ài)的禮物教學(xué)反思：4.情緒大轉(zhuǎn)盤(pán)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。 教學(xué)目標(biāo)

17、 過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。 情感態(tài)度價(jià)值觀：能正確對(duì)待不如意、不開(kāi)心的事，樹(shù)立健康、積極的心態(tài)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向 別人道歉。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉教學(xué)方法：討論法教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，情緒大轉(zhuǎn)盤(pán)。師：小朋友們，很高興認(rèn)識(shí)你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友??？（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們 一起來(lái)玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲好不好？ 小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)啦，轉(zhuǎn)出來(lái)一個(gè).？（笑 教學(xué)過(guò)程）你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？再看仔細(xì)

18、，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成？（不高興了）。1.同一幅畫(huà)由高興變成了不高興，這是怎么回事?。?（它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了）沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯?，看到的表情也不一樣了?.大轉(zhuǎn)盤(pán)里還有一幅畫(huà)，不過(guò)它不會(huì)動(dòng)，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰(shuí)有一雙“火眼金睛”？3.師：小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)角度想一想，心情就會(huì)不一樣。今天我們就試著 換個(gè)角度想問(wèn)題。二、換位思考，學(xué)文明理。（一）角色體驗(yàn)。故事屋過(guò)渡：1.學(xué)會(huì)了體諒別人，我們也要學(xué)會(huì)正確的面對(duì)自己的傷害。我們來(lái)看這個(gè)小朋友，他叫圓圓最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽(tīng) 師：孩子們，聽(tīng)到同學(xué)們這樣笑話自己，圓圓心里可

19、難受了！ 如果你是他， 你會(huì)怎么辦呢？ （可以四人小組小聲的討論一下）2.小討論后交流。學(xué)會(huì)了正確面對(duì)傷害，開(kāi)始積極鍛煉身體，開(kāi)心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué) 會(huì)體諒別人，更要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。（二）聯(lián)系事實(shí)，侃談感受。小朋友們，在我們的生活中，也會(huì)像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？1.這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生， 希望你們能敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)你的傷心事，咱們先輕輕地說(shuō)給自己聽(tīng)。2、有句話是這么說(shuō)的：“把你的快樂(lè)與人分享，快樂(lè)就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會(huì)減少一半?！闭l(shuí)愿意把你的傷心事說(shuō)給大家聽(tīng)。三、活動(dòng)體驗(yàn)，情感生成。1、我們會(huì)被別人無(wú)心傷害，卻也會(huì)在無(wú)意之

20、中傷害別人。這時(shí)就需要我們勇敢地說(shuō)聲對(duì)不起。板書(shū)設(shè)計(jì)：情緒大轉(zhuǎn)盤(pán)課后反思5 快樂(lè)傳遞1、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)在生活中真誠(chéng)地微笑，以陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)他人。過(guò)程與方法通過(guò)心情連線、觀察鏡子、自我評(píng)價(jià)傳遞快樂(lè)情感、態(tài)度與價(jià)值觀微笑是內(nèi)心真誠(chéng)的表現(xiàn)，是給別人傳遞正能量，自己快樂(lè)，他人快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 如何正確評(píng)價(jià)自己，在生活中學(xué)會(huì)真誠(chéng)地微笑教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你會(huì)笑嗎？你每天快樂(lè)嗎？讓學(xué)生交流，并做笑的動(dòng)作，讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)。2、 教學(xué)新課1.讀一讀笑容甜甜惹人憐，微笑連連醉心田。心情連線傳心意，快樂(lè)傳遞滿人間。學(xué)生課讀三遍，說(shuō)說(shuō)自己的感受。2. 心情連線看看圖中的小朋友在干什么？他們會(huì)有怎樣

21、的心情？請(qǐng)連到書(shū)上的臉譜上。學(xué)生活動(dòng)：看圖，同桌之間相互交流，看小朋友們?cè)谧鍪裁?？連線。完成后說(shuō)出自己的內(nèi)心感受。3. 鏡子里的我同桌之間互相模仿相互的表情，并說(shuō)出自己最喜歡哪種表情？拿出鏡子，看一下鏡子里的自己，你最喜歡哪種表情？在以后的生活中，在合適的場(chǎng)合表達(dá)自己的表情。4. 自我評(píng)價(jià)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？看課本上的表格，把最符合你的表情圖涂上顏色。3、 課堂小結(jié) 兒童入學(xué)后是否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，會(huì)在情緒上表現(xiàn)出來(lái)。適應(yīng)良好的學(xué)生表現(xiàn)為喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，保持一種健康、積極向上的情緒；而適應(yīng)不良的學(xué)生則表現(xiàn)為厭學(xué)，甚至逃學(xué)，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)責(zé)任感，只對(duì)玩和游戲感興趣。本節(jié)課設(shè)計(jì)以人本

22、主義教育心理觀作為理論指導(dǎo),重視學(xué)生的精神需要,重視個(gè)人體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)每一個(gè)主體都參與其中,通過(guò)教師與學(xué)生的心理交流,使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從心理健康課中獲得心理支持并獲得經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)積極的情緒,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往方面健康發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)自己的潛能，培養(yǎng)自己樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)。4、 板書(shū)設(shè)計(jì)5 快樂(lè)傳遞笑容甜甜惹人憐，微笑連連醉心田。心情連線傳心意，快樂(lè)傳遞滿人間。教學(xué)反思：6 .專心聽(tīng)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力學(xué)會(huì)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)聽(tīng)的方法。過(guò)程與方法通過(guò)聽(tīng)故事、復(fù)述故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)聽(tīng)老師講故事的方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的自控力，自制力等意志品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

23、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話，抓住別人說(shuō)話的要點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入做一個(gè)會(huì)聽(tīng)話的孩子，是一個(gè)做好孩子的表現(xiàn)，也決定以后能否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人的好方法，你愿意做一個(gè)聽(tīng)話的孩子嗎？2、 教學(xué)新課 （一）.讀一讀故事內(nèi)容真叫多，邊聽(tīng)邊記沒(méi)有錯(cuò)。認(rèn)真聽(tīng)講不走神，各種知識(shí)全收獲。學(xué)生齊讀以上內(nèi)容。（二）統(tǒng)計(jì)班級(jí)上課聽(tīng)講情況（出示問(wèn)卷調(diào)查表） 1.上課能做到自始至終專心聽(tīng)講的同學(xué)有哪些？ 2.上課有時(shí)能專心聽(tīng)講的同學(xué)有哪些？ 3.上課不能專心聽(tīng)講的同學(xué)有哪些？（三）展開(kāi)討論（學(xué)生充分發(fā)言） 1.上課不專心聽(tīng)講時(shí)，你在干些什么？不專心聽(tīng)講會(huì)給你帶來(lái)哪些危害？ 2.你上課專心聽(tīng)講時(shí)，你是怎么做的？專心聽(tīng)講又給你帶來(lái)了

24、哪些好處呢？（四）小羊吃草請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師講故事，想一想小羊?yàn)槭裁磿?huì)錯(cuò)草？從中給您有什么啟發(fā)教育？（5） 聽(tīng)的好方法請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，書(shū)上圖中的同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該如何去做？把自己的方法說(shuō)一說(shuō)，和同桌交流自己的想法。（6） 總結(jié)，完成自我評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：備課教師：張金城 審核人：陳鵬7. 仔細(xì)看教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能鍛煉學(xué)生的注意力。過(guò)程與方法知道能讓自己集中注意力的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的注意力。難點(diǎn): 知道能讓自己集中注意力的方法。課時(shí)：一個(gè)課時(shí)。教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程：一、導(dǎo)入。小游戲：猜手指。（規(guī)則：教師快速地伸出手指，學(xué)生馬上回答是幾

25、個(gè)手指。）二、什么是注意力。 同學(xué)們，你們都能看得清楚老師伸出了幾個(gè)手指對(duì)不對(duì)？假如剛才你沒(méi)有用眼睛盯著老師的手，而是看到窗外去了，那你還能不能說(shuō)出是幾個(gè)手指呢？（不能！） 對(duì)了，我們的眼睛要僅僅地跟隨著老師的手，才能看得到老師的手勢(shì)。那如果你也看著老師的手了，可是腦子里卻想著別的東西，那能不能看清楚老師的手指呢？（不能?。┼牛瑢?duì)了，如果眼睛和腦子其中一樣沒(méi)有集中到老師的手上，就不能說(shuō)出有幾個(gè)手指，對(duì)不對(duì)？（對(duì)?。┖茫F(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)回答一下，什么是注意力？（學(xué)生舉手發(fā)言，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）三、觀看flash小貓釣魚(yú)。 誰(shuí)釣到魚(yú)了？小貓剛開(kāi)始為什么釣不到魚(yú)呢？后來(lái)它釣到了沒(méi)有？為什么呢？四、連連看

26、：你的注意力集中嗎？小游戲：在一大堆亂七八糟的連線中，尋找線兩頭對(duì)應(yīng)的數(shù)字和字母。五、游戲：找碴。 找找兩幅基本相同的畫(huà)中的不同之處。（小組比賽的形式進(jìn)行。）小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：8. 了解我的老師教學(xué)內(nèi)容：了解我的老師教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能激發(fā)學(xué)生愛(ài)老師的情感。 過(guò)程與方法1.知道老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)愛(ài)老師。 2.知道9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀喜歡和老師交往，對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1.知道老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)愛(ài)老師。 2.知道9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：喜歡和老師交往，對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備 一組各行各業(yè)的照片

27、、歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前兒歌 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 觀察照片、聽(tīng)歌曲、討論、匯報(bào)課前調(diào)查情況、表演、學(xué)兒歌、制作賀卡 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。 小朋友們，我們來(lái)做個(gè)小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請(qǐng)小朋友們從中找出哪張是老師。你從哪里看出這是老師?。啃∨笥褌冋姘?！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄鹂匆幌?。放老師辛勤工作的錄像片?huà)面為教師的各種工作場(chǎng)景。背景音樂(lè)每當(dāng)我走過(guò)老師窗前。 啟示：（1）同學(xué)們看了畫(huà)面，你有什么想法？或者有什么話要說(shuō)？ 教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒(méi)有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛勞??！ （2）

28、小組討論：說(shuō)說(shuō)老師的辛勞。 二、真情故事。 匯報(bào)課前調(diào)查情況：課前請(qǐng)同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？（調(diào)查內(nèi)容匯報(bào)） 三、心語(yǔ)速遞。 1.教過(guò)你的老師你最喜歡哪一位？說(shuō)一說(shuō)為什么？ 2.真情回放，說(shuō)就心里話。你們肯定也非常愛(ài)自己的老師，你有什么話要對(duì)自己的老師講？ 四、真實(shí)再現(xiàn)。 1.學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師尊敬吧！小組分角色演一演。 2.學(xué)兒歌。陽(yáng)光照，花兒笑，我背書(shū)包上學(xué)校。見(jiàn)了老師行個(gè)禮，老師夸我有禮貌。 3.為老師做一張賀卡。 五、全課總結(jié)。 在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無(wú)微不至地關(guān)懷你。老師的愛(ài)就像陽(yáng)光，絲絲縷縷

29、都照耀著祖國(guó)的花蕾；老師的愛(ài)就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤(rùn)著祖國(guó)的幼苗。沐浴在陽(yáng)光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：9. 課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)： 1知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。教學(xué)重點(diǎn)： 合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1歌曲課間十分鐘、鈴聲錄音。2學(xué)生制作寫(xiě)有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書(shū)”等內(nèi)容的卡片。3學(xué)生把桌椅擺開(kāi)，空出一塊場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程： 1聽(tīng)歌曲課間十

30、分鐘導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？2創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫(xiě)有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書(shū)”等內(nèi)容的卡片。3小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級(jí)交流。4小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題。5游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。6分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？7教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得

31、合理地安排，積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：10. 快樂(lè)一家人教育目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生明確自己在家庭中的位置，懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平等。2能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)與家人溝通，能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，愿意與家人說(shuō)說(shuō)心里話，希望得到家人的理解和幫助。 3 學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。教學(xué)過(guò)程：一、激情引入。孩子們，在03年的春節(jié)晚會(huì)上，曾經(jīng)有一首歌曲感動(dòng)了很多人，給人們留下了深刻的印象，并很快流傳。這是一首什么歌呢？讓我們一起來(lái)欣賞“讓愛(ài)住我家”！同學(xué)們，這是快樂(lè)而幸福的一家人，爸爸、媽媽和孩子，一家人在一起時(shí)不僅是溫暖的，而且

32、是高興的。但是，在與爸爸、媽媽相處的時(shí)候，我們也可能會(huì)有不如意、不高興的時(shí)候。我這有兩張紙條，是同學(xué)們寫(xiě)給我的，大家聽(tīng)聽(tīng)（出示字條）1、星期天上午我和小伙伴們玩得正高興，可是爸爸要我回家做練習(xí)題、看書(shū)，哎.2、我知道媽媽上班很辛苦，吃過(guò)晚飯，我主動(dòng)去刷碗，可媽媽怕我干不好，說(shuō)什么也不用？二、活動(dòng)過(guò)程（一）傾訴自己的煩惱 1說(shuō)師：同學(xué)們?cè)诩依镂覀兪前职謰寢尩男氊?，衣食無(wú)憂。他們是非常疼愛(ài)我們的，可是我們的爸爸媽媽也有不理解我們的時(shí)候，你遇到過(guò)這種情況沒(méi)有？ 生：1分鐘左右時(shí)間回憶。2傾訴師：來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的心里話吧！生：各自講述自己的小故事。（要求：一是控制時(shí)間，指名57個(gè)孩子；二是適時(shí)

33、點(diǎn)評(píng)；三是認(rèn)真傾聽(tīng)給予情感上回應(yīng)，讓孩子感覺(jué)到被老師理解或關(guān)注。）師小結(jié)：聽(tīng)了孩子們的傾訴，老師發(fā)現(xiàn)：有的孩子是因?yàn)樽约旱囊鬀](méi)有得到家人的滿足而難過(guò)了，有的孩子是因?yàn)楦改甘а粤硕y過(guò)，有的孩子是因?yàn)楸辉┩髁硕?（根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納） （二）感悟交流溝通的作用師：孩子們有了這么多的不痛快，該怎么辦呢？（生可自由回答）是啊，老師也贊成這樣的做法將自己的心里話說(shuō)給家人聽(tīng)。但是有的孩子不與家人好好交流溝通，就造成了很嚴(yán)重的后果。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)1個(gè)真實(shí)的故事吧！1聽(tīng)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？2悟：師：沒(méi)聽(tīng)家長(zhǎng)的話，而讓你嘗到了苦果，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？師：的確，孩子們心里有了什么想法之后一定要

34、與家人交流溝通，爭(zhēng)取家人的支持、理解、幫助與原諒，現(xiàn)在讓我們看看專家的意見(jiàn)。（爸爸媽媽的生活經(jīng)驗(yàn)和精力的是比我們豐富的多，他們的話總是有合理之處，所以他們要根據(jù)自己過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育、引導(dǎo)我們少走或不走彎路，使我們進(jìn)步更快。） （三）了解交流溝通方法師：孩子們，大家都知道要多與家人溝通。生：說(shuō)說(shuō)心里話師：那么，怎樣說(shuō)？怎樣交流溝通呢？請(qǐng)你支支招吧！生：交流。（要求：一是教師提煉歸納方法；二是要鼓勵(lì)、肯定孩子們的好辦法；三是指名36人。）師小結(jié)：剛才有幾個(gè)孩子們提出不少好建議。看來(lái)我們與家人說(shuō)說(shuō)心里話有好多的方式?？梢悦鎸?duì)面地說(shuō)，可以寫(xiě)紙條、寫(xiě)信、發(fā)郵件、發(fā)短消息的方式說(shuō)，可以打電話說(shuō)，可以請(qǐng)

35、好朋友轉(zhuǎn)說(shuō)這些辦法都不錯(cuò)，孩子們可以選擇自己最喜歡或覺(jué)得最有效的辦法來(lái)給家人訴說(shuō)心里話。（四）激情感恩師：剛才我們了解了這么多與家人交流溝通的好辦法，下面我們來(lái)看看同學(xué)（即：引入時(shí)提及的那個(gè)孩子）應(yīng)該采用了什么辦法？生：匯報(bào)。我想：此時(shí)，你們一定有許多的心里話想說(shuō)給家人聽(tīng)，就把它寫(xiě)下來(lái)吧！生：在“感恩的心”的樂(lè)曲聲中寫(xiě)話。生：說(shuō)說(shuō)心里話（五）總結(jié)俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”家庭成員彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心?？鞓?lè)與別人共享，快樂(lè)可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：11. 快樂(lè)小主人教學(xué)目標(biāo)：1.體驗(yàn)自己的事自己做、主動(dòng)做家務(wù)活的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生正確的

36、勞動(dòng)觀念和父母敬愛(ài)的情感。2.自己的事要自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動(dòng)做家務(wù)活。3.知道自己是家庭一員，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)渲染，導(dǎo)入新課。 師：你們會(huì)洗小手絹嗎？來(lái)讓我們來(lái)一起洗一洗吧！師：小手絹洗得怎么樣？即使洗得不干凈也不要緊！因?yàn)槲覀兡挲g還小，其實(shí)很多家務(wù)活我們還不會(huì)做，或者說(shuō)做得不太熟練，還有一些同學(xué)可能會(huì)做卻因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有去做，所以這節(jié)課就讓我們來(lái)主動(dòng)做家務(wù)活。二、交流互動(dòng)，激發(fā)情感。師：你知道哪些是家務(wù)活嗎？（掃地、擦桌、擇菜、洗衣、澆花、做飯）師：平時(shí)都由誰(shuí)來(lái)做呢？（爸爸媽媽）你覺(jué)得你們家誰(shuí)最辛苦？（生：）師：同學(xué)們，你們剛才所講的

37、只是其中的一部分，我們的爸爸媽媽還要做很多事情呢。那種辛苦和勞累是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。每天很早就起床，收拾屋子，做早飯，等我們醒來(lái)給我們穿戴整齊，匆匆吃過(guò)早飯，牽著我們趕往學(xué)校，完成一天的工作后回到家里，忙著做飯，然后輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，等我們睡了以后還有大堆的臟衣服等著媽媽洗師：此時(shí)此刻你想對(duì)爸爸說(shuō)點(diǎn)什么？（生：） 師：哎呀，爸爸媽媽這么辛苦，我們能為他們做些什么呢，大家快想想辦法？ 師：看來(lái)，大家都想幫爸爸媽媽一把是嗎？那好，我們就一起來(lái)商量商量，怎么給爸爸媽媽減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。三、自己的事情自己做家務(wù)擂臺(tái)賽。 師：剛才爸爸媽媽做的事情中，哪些事情是我們自己的事情？（注：有學(xué)生提到自己上學(xué)，師：因?yàn)槲覀?/p>

38、畢竟還小，為了讓爸爸媽媽放心，家遠(yuǎn)的暫時(shí)讓爸爸媽媽接送，以后逐漸學(xué)會(huì)自己上學(xué)、回家，并注意安全。） 師：因?yàn)槲覀冃。职謰寢寧臀覀冏?，現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些事情就應(yīng)該有我們自己來(lái)做！你會(huì)做這些事情嗎？做的怎么樣？耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！敢不敢接受考驗(yàn)？第一關(guān)，請(qǐng)大家把書(shū)包里的東西放在桌子上，記住要輕輕地拿，輕輕地放?？凑l(shuí)最先完成！第二關(guān)，以小組為單位進(jìn)行整理書(shū)包比賽，要求：1、比速度；2、比整齊；3、比安靜，預(yù)備開(kāi)始。師：宣布比賽結(jié)果。看看整理的怎么樣？快速拿出數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本和鉛筆盒。請(qǐng)獲勝的同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么整理的這么快，拿得這么快？ 師：剛才我還發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的書(shū)包超重，怎么才能幫他們的書(shū)包減減肥

39、？ 生：按照課程表帶書(shū)，這樣需要的書(shū)帶上了，不會(huì)太重。 師：對(duì)呀。那么按照剛才大家說(shuō)的方法我們?cè)僬硪槐闀?shū)包。 師小結(jié)：欣賞整理過(guò)的書(shū)包，感覺(jué)怎么樣？自己的事自己去完成，真是一件令人高興的事??！自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。如果你是一個(gè)有責(zé)任感的人，自己的事一定會(huì)自己做，不讓大人代勞。你自己的書(shū)包、書(shū)籍、玩具等物品自己整理，自己的房間自己打掃，自己的被褥自己收拾。你應(yīng)該常常對(duì)要幫忙的媽媽說(shuō)：“這是我自己的事，我自己來(lái)！”爸爸媽媽如果看到我們自己主動(dòng)做這些，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？四、鏈接生活，體驗(yàn)角色。 1.師：爸媽為我們做了很多很多，而我們只是為他們做了一件小事，就能

40、讓他們感覺(jué)到幸福，作為家庭的成員之一，除了做好自己的事情外，你還為這個(gè)家做了些什么呢？我這里有一組照片，我們開(kāi)看看這些同學(xué)是怎樣做的？（出示課件） 2.師：你在家會(huì)幫助爸媽做哪些家務(wù)活呢？ 3.師：你包過(guò)蒜嗎？會(huì)做的同學(xué)在家一定是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，不會(huì)做的同學(xué)也不要緊，咱們一起來(lái)學(xué)著包蒜。曾經(jīng)包過(guò)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？我們要注意什么？ 師：聽(tīng)明白了嗎？也就是各有各的方法，干任何一件家務(wù)事都要遵循一定的規(guī)律，都是有規(guī)律可循的。 師：讓我們自己動(dòng)手試一試 師：老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)包得很干凈，蒜表面光滑。同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，都很認(rèn)真，只有認(rèn)真了，蒜才能包得很干凈、很徹底。 師：同學(xué)們都包得這么認(rèn)

41、真，有的同學(xué)包的特別快，為什么有快有慢呢？師：看來(lái)呀，同學(xué)們，不僅要有認(rèn)真的態(tài)度，還要有速度。只有加快速度，才能提高效率。 4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次自己的感受？ 師：同學(xué)們，小小的蒜里包含了這么多的學(xué)問(wèn)。做任何一項(xiàng)家務(wù)活不僅要認(rèn)真、有速度，還要堅(jiān)持下去，不是一次就能成功的，要反復(fù)練習(xí)。不論你包了多少，你們都是最棒的！個(gè)個(gè)都是勞動(dòng)小能手！在遇到會(huì)做的事情時(shí)，千萬(wàn)不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你學(xué)著做，堅(jiān)持著做，把握一些小竅門(mén)、小方法，肯定會(huì)越做越好的。給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！ 師小結(jié)：如果你是一個(gè)有責(zé)任感的孝順的人，一定會(huì)在家設(shè)立自己的勞動(dòng)崗位，如洗碗、掃地、拖地板、取牛奶即使父母為了讓你多一點(diǎn)時(shí)

42、間學(xué)習(xí)，對(duì)你說(shuō)：“你去念書(shū)吧，家里的活兒不用你干！”你也應(yīng)該堅(jiān)持說(shuō)：“我是家里的一員，干家務(wù)也有我的一份責(zé)任！”四、課外延伸 師：今天，我們了解了父母的辛勞，記住你們一句句關(guān)心的言語(yǔ)、一個(gè)個(gè)真情的小舉動(dòng)，讓爸爸媽媽倍受感動(dòng)，為你的懂事、孝順而驕傲。我們要自己能做的事自己做，不讓父母操心；主動(dòng)做父母的小幫手，不讓父母勞累。你們能在家里真的去做嗎？做一天也很容易，你能堅(jiān)持下去嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：12. 請(qǐng)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你教學(xué)目的通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)，喜歡自己的同學(xué)，初步培養(yǎng)人際交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音伴奏帶、小紅花若干教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話。1.師：上課前，老師想請(qǐng)小朋友先說(shuō)一說(shuō)我在（

43、）年級(jí)（ ）班，我班共有（ ）人，女生（ ）人，男生（ ）人，班長(zhǎng)是（ ）。學(xué)生上來(lái)說(shuō)。 2、揭示課題：請(qǐng)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你二、實(shí)話實(shí)說(shuō)1.出示小朋友互幫互助的圖片請(qǐng)小朋友觀圖片后想一想：我班的小朋友可熱心拉！說(shuō)一說(shuō)，你還遇到了那些小朋友關(guān)心你的事？2.在我們的生活中還有很多人與我們不太一樣，你知道他們都有哪些嗎？3說(shuō)說(shuō)在我們的周圍還有哪些我們特殊的小朋友，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們、關(guān)心他們。4.學(xué)生討論：你知道這些小朋友在生活中有哪些不方便之處嗎？我們?cè)鯓涌梢詭椭麄儯拷處熯m時(shí)小結(jié)：小朋友做得非常好，老師非常高興。是啊！在我們生活的這個(gè)大家庭里，還有很多特殊的小朋友，讓我們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)知識(shí)，小朋友之

44、間應(yīng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。音樂(lè)游戲找朋友教師引入：每個(gè)人都想擁有更多的朋友。高興時(shí)，有朋友來(lái)分享；傷心時(shí)，有朋友來(lái)分憂；困難時(shí)，有朋友來(lái)幫助。擁有朋友真好，讓我們一起來(lái)，去找好朋友。.聽(tīng)音樂(lè)找朋友.學(xué)生隨著音樂(lè)邊唱邊跳去找好朋友.教師參與游戲三、露一手請(qǐng)你表演一個(gè)節(jié)目好嗎？并請(qǐng)你的同桌的小朋友為你打分?？矗∶鞯漠?huà)多好??！可是，他缺少一只紅色的蠟筆。所以沒(méi)有涂上顏色。那個(gè)小朋友愿意借給他一只紅色的蠟筆？愿意的小朋友，請(qǐng)給太陽(yáng)涂上顏色，并說(shuō)說(shuō)你愿意幫助的理由。四、小結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解了特殊小朋友的一些知識(shí)，知道了要伙伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，那么你有哪些收獲呢？（完成自我評(píng)估）。板書(shū)

45、設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：13.請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 教學(xué)目標(biāo)： 1體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。 2讓學(xué)生同情盲人及其他有疾病的人，并愿意幫助他們。 3教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有疾病的人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)盲人以及其他患有疾病的人表現(xiàn)出初步的同情心。 難點(diǎn)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。教學(xué)用具：圖片、塊蒙眼用的圍巾，張臉形圖片（沒(méi)有五官），小紅花朵，眼保健操磁帶。教師：授課教師和朋友在一起的照片，盲人過(guò)馬路圖片。社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。請(qǐng)同學(xué)們課前

46、向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、引入：屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書(shū)報(bào)，有它可以看世界。師念生猜。謎底（葡萄）教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見(jiàn)。體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴。然后打開(kāi)圍巾看看畫(huà)的結(jié)果如何？找位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書(shū)包里找出一張紙寫(xiě)上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒(méi)有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受

47、。教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。二、新授：1.師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）2.師：猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）三、拓展活動(dòng)：1出示：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開(kāi)，從而保護(hù)自己的眼睛。2出示護(hù)眼歌：人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記

48、，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。3宣傳愛(ài)護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，同情、幫助盲人及其他患有疾病的人。五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫(xiě)字臺(tái)前，做一個(gè)周一到周日的表格，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。板書(shū)設(shè)計(jì)： 13請(qǐng)讓我來(lái)幫助你人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。教學(xué)反思：14.期末大盤(pán)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： 1了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)

49、價(jià)自我的方法。 2了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。 3通過(guò)講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長(zhǎng)。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。教學(xué)用具：圖片、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己