推薦閱讀篇目.ppt_第1頁(yè)
推薦閱讀篇目.ppt_第2頁(yè)
推薦閱讀篇目.ppt_第3頁(yè)
推薦閱讀篇目.ppt_第4頁(yè)
推薦閱讀篇目.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、梁衡,這思考的窯洞,整體把握,結(jié)合“思考”和“窯洞”兩個(gè)詞，對(duì)文章進(jìn)行快速的瀏覽，把跟這兩個(gè)詞有關(guān)的文字信息勾畫出來(lái)，并完成下面的填空題。 窯洞是毛澤東 ； 窯洞是毛澤東 ； 窯洞是毛澤東 ； 窯洞是毛澤東 。,整體把握,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾段中“思想這面銅鏡是靠歲月的擦磨來(lái)現(xiàn)其光亮，半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，作為政治家、軍事家的毛澤東離我們漸走漸遠(yuǎn)，而作為思想家的毛澤東卻離我們?cè)絹?lái)越近”一句的含義和作用？,整體把握方法小結(jié),解讀題目，依題索句。 把握關(guān)鍵句：開頭、結(jié)尾 、過(guò)渡； 議論、抒情。,細(xì)節(jié)賞析,請(qǐng)找出文中精彩的細(xì)節(jié)并分析毛澤東的思想品質(zhì)。 細(xì)節(jié)分析舉隅： 他只能將自己分身為二，用右手批文件，左手

2、寫文章。他是一個(gè)中國(guó)式的民族英雄，像古小說(shuō)里的那種武林高手，揮刀逼住對(duì)面的敵人，又側(cè)耳辨聽著背后射來(lái)的飛箭，再準(zhǔn)備著下一步怎么出手。當(dāng)我們與對(duì)手扭打在一起，急得用手去撕，用腳去踢，用嘴去咬時(shí)，他卻暗暗凝神，調(diào)動(dòng)內(nèi)功，然后輕輕吹一口氣，就把對(duì)手卷到九霄云外。他是比一般人更深一層，更早一步的人。他是領(lǐng)袖，更是思想家。,細(xì)節(jié)賞析方法小結(jié),寫什么：具體內(nèi)容。 怎么寫：藝術(shù)手法。 表現(xiàn)（展露）什么：精神特征。,深層探究,寫偉人的文章，有的作家會(huì)采用仰視的視角來(lái)寫，有的則用平視的視角來(lái)寫，本文是怎樣處理這個(gè)問(wèn)題的？你覺(jué)得作者處理得怎樣？為什么？,深層探究,散文是一種融敘事、說(shuō)理、抒情為一體的文體，那么你認(rèn)為這篇文章在這三個(gè)方面與張曉風(fēng)的只因?yàn)槟贻p啊P73比有何不同？,作業(yè)布置,1.再細(xì)讀一次課文，把老師未講到的細(xì)節(jié)挑出來(lái)，仔細(xì)分析品味

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論