事物的答案不止一個(gè)-學(xué)習(xí)課.ppt

1、看一看,圖上畫的是廊坊還是帆船？,柱子是方的還是圓的？,這個(gè)女人是拼圖里的還是外面的？,從前，有三個(gè)窮書生進(jìn)京趕考，途中投宿在一家旅店中。這間旅店的房?jī)r(jià)是每間450文，三人決定合住一間房間，于是每人向店老板支支付了150文錢。后來(lái)，老板見(jiàn)三人可憐，又優(yōu)惠了50文，讓店里的伙計(jì)拿著還給三人。伙計(jì)心想：50文錢三個(gè)人如何分？于是自己拿走20文，將剩余的30文錢還給了三個(gè)書生。問(wèn)題出來(lái)了：每個(gè)秀才實(shí)際上各支付了140文，合計(jì)420文。加上店小二私吞的20文，等于440文。那么，還有10文錢去了哪里？,想一想,羅迦費(fèi)因格（美國(guó)實(shí)業(yè)家）,事物的正確答案不止一個(gè),恭 鍥 模式 淵 孜 蒂 壓榨 汲,gng

2、 qi m yun,z d zh j,根深蒂固 孜孜不倦 不言而喻 鍥而不舍,字詞積累,比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。,勤奮努力，不知疲倦。 孜孜：勤勉的樣子。,比喻有恒心，有毅力。,不用說(shuō)就可以明白。,1、你認(rèn)為作者通過(guò)開(kāi)頭的材料分析提出了什么觀點(diǎn)？ 2、作者最終借此主要論述了什么問(wèn)題？,事物的正確答案不止一個(gè),如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性思維的人。,第一環(huán)節(jié)：整體感知,1.如何看待“恰當(dāng)?shù)拇鸢钢挥幸粋€(gè)”這種思維模式？ 2.什么是知識(shí)？知識(shí)與創(chuàng)造思維的形成有何關(guān)系？ 3.作者舉貝多芬、愛(ài)因斯坦和莎士比亞的例子是想說(shuō)明什么？ 4.判斷一般人是否具有創(chuàng)造了的依據(jù)是什么？ 5.怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力？

3、,創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢？,1.淵博的學(xué)識(shí) 2.有探求新事物、活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí) 3.持之以恒地進(jìn)行各種嘗試的毅力,第二環(huán)節(jié)：交流見(jiàn)解,創(chuàng)造思維是否任何人都具備呢？ 是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？,疑惑：,貝多芬,愛(ài)因斯坦,莎士比亞,非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)而形成的。,創(chuàng)造靈感的產(chǎn)生：,1.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)； 2.不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思 路，去運(yùn)用所得的知識(shí)； 3.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并楔而不舍地把它發(fā)展下去。,做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人,2、 “事物的正確答案只有一個(gè)”的思維方式危

4、害性在哪里？（找到原文來(lái)回答）,如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。,研 讀 分 析,想要尋求更多的答案，需要具備哪些創(chuàng)造性思維的要素？ 作者為了證明提出的“發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)”，舉了哪兩個(gè)人物的例子？,1、“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博?！?2、“必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)?！?3、“持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。”,積累知識(shí),活用知識(shí),積極嘗試,想一想，你還知道哪些類似人物的事例？,練一練,證明“失敗是成功之母”這個(gè)論點(diǎn)的最佳論據(jù)是（ ） A、商鞅因變法被車裂，伽里略為科學(xué)被火焚，但真理在他們這邊。B、諾

5、貝爾在一次實(shí)驗(yàn)中，藥品爆炸了，但他渾身是血從實(shí)驗(yàn)室里跳出來(lái)，興奮地狂呼：“我成功了！” C、英國(guó)作家約翰克里西學(xué)習(xí)寫作時(shí)，曾被報(bào)社、出版社連續(xù)退回743份稿子，但失敗沒(méi)有把他嚇倒，他把退稿信當(dāng)作鏡子，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼續(xù)寫作，一生出版了560多部著作。 D、蔡祖泉試制氖氣燈，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，陳景潤(rùn)為了攀登（1+2）的高峰，演算的草稿紙足有幾麻袋，失敗的次數(shù)更是無(wú)法計(jì)算。,C,發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么?,創(chuàng)造性思維是一種內(nèi)在的思維品質(zhì)。它看不見(jiàn)，摸不著。但它有一種外在的行為表現(xiàn)，那就是創(chuàng)造力。,如何運(yùn)用知識(shí),區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么?,是否留意自己細(xì)小的想法,一道選擇題,創(chuàng)造性思

6、維的要素 （知識(shí)、運(yùn)用、嘗試）,怎樣區(qū)別一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力 （留意自己細(xì)小的想法）,任何人都擁有創(chuàng)造力,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,分 析 問(wèn) 題,事物的正確答案不止一個(gè),總結(jié)：理清本文的論證思路,層 層 深 入,你有創(chuàng)造力嗎?,有人覺(jué)得“創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的”你認(rèn)為對(duì)不對(duì)，為什么？,1.從下列各組詞匯中排除一個(gè)與其他詞匯不同類者,可有不同答案,得出答案也要給出理由哦。 （1） 甘薯 馬鈴薯 姜 芋頭 （2） 鯨 蝙蝠 海豹 海馬 海豚 （3） 天王星 火星 土星 木星 金星 （4） 排球 棒球 籃球 橄欖球 曲棍球,練一練,閱讀文字，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌忍釤捰^點(diǎn)。 大山憂心忡忡地對(duì)卵石說(shuō)：“你們都是我的兒孫，我的骨肉，怎么越長(zhǎng)越不象我了呢？你們看我：崢嶸峻峭，巋然