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文檔簡(jiǎn)介

1、第二講的音響現(xiàn)象,知識(shí)梳理,自主測(cè)試,一,二,三,一,聲音的產(chǎn)生和傳播1。是由物體的振動(dòng)引起的。2.傳播(1)形式:聲音通過波傳播,我們稱之為聲波。(2)介質(zhì)3360聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體和氣體都可以傳播聲音,真空不能發(fā)出聲音。(。3.聲速(1)聲速大小(1)等于每秒傳播聲音的距離。(2)聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān),與介質(zhì)的溫度有關(guān)。15點(diǎn)空氣中的聲速為340米/秒。4.eco :聲音在傳播過程中遇到障礙時(shí)會(huì)反射。4,知識(shí)梳理,自主測(cè)試,一,二,三,四,知識(shí)梳理,自主測(cè)試,一,二,三,二大部分人都能聽到的頻率范圍是20 Hz到20,000Hz左右。(2)人們把超過20,000Hz的聲音

2、稱為超聲波。因?yàn)樗鼈兂^了人類聽覺的上限。(3) 20 Hz以下的聲音稱為二次聲波。因?yàn)樗鼈兊陀谌祟惵犛X的下限。4,知識(shí)梳理,自主測(cè)試,一,二,三,四,知識(shí)梳理,自主測(cè)試,一,二,三,四,三,利用聲音1。聲音可以傳達(dá)回聲定位等信息2。聲音可以傳遞超聲波清洗物體、超聲波碎石等能量。知識(shí)梳理,自主測(cè)試,一,二,三,四,四,四,噪音風(fēng)險(xiǎn)和控制1。概念從物理角度來看,發(fā)聲體在不規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出噪音。從環(huán)境保護(hù)的角度來看,人們正常休息、工作、學(xué)習(xí)的聲音以及妨礙人們想聽的聲音都是噪音。2.噪音的等級(jí)和危險(xiǎn)(1)等級(jí):人以分貝(dB)為單位劃分聲音的強(qiáng)弱等級(jí),0分貝是人們剛聽到的最弱的聲音。(2)為了保護(hù)危險(xiǎn)

3、:聽力,必須控制90 dB以下的噪音,為了保證工作和學(xué)習(xí),必須控制70 dB以下的噪音,為了保證休息和睡眠,必須控制50 dB以下的噪音。(3)噪聲控制應(yīng)從三個(gè)茄子側(cè)開始,以防止噪聲產(chǎn)生。阻斷噪音的傳播。防止噪音進(jìn)入耳朵。知識(shí)梳理,自主測(cè)試,一,二,三,四,知識(shí)梳理,自主測(cè)試,1,2,3,4,5,1手掌在發(fā)聲的北面按下,鼓停止振動(dòng),鼓聲消失了。因此,選擇d。知識(shí)梳理,自主測(cè)試,1,2,3,4,5,2,知識(shí)梳理,自主測(cè)試,1,2,3,4,5,3。以下事例在噪音的發(fā)生過程中預(yù)防的是()a .在公路兩側(cè)種樹。上課的時(shí)候關(guān)掉手機(jī)或調(diào)整到靜音狀態(tài)。c .高架公路兩側(cè)的隔音墻D.b的措施是防止聲源產(chǎn)生噪音

4、。d中間措施是防止噪音進(jìn)入人的耳朵。知識(shí)梳理,自主測(cè)試,1,2,3,4,5,4。如圖B所示,將正在發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi),將其中的空氣逐漸抽出,聽到的鈴聲逐漸變小,因此進(jìn)行推理,發(fā)現(xiàn)聽不到:牙齒的聲音。答案:振動(dòng)真空,知識(shí)梳理,自主測(cè)試,1,2,3,4,5,分析:牙齒發(fā)聲的音叉放入水中,你會(huì)看到浪花飛濺的現(xiàn)象,你會(huì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的音叉在振動(dòng),聲音是由物體的振動(dòng)引起的。把發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出空氣,聽到的鈴聲變小,空氣越稀薄,聲音越小,完全沒有空氣的時(shí)候就聽不到聲音,但是真空卻不能發(fā)出聲音。知識(shí)梳理,自主測(cè)試,1,2,3,4,5,5。答案在:能量聲源上,超低空飛行戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)粉碎居民住宅玻璃

5、,這說明聲音玻璃破碎,聲音有能量。(威廉莎士比亞,坦普林,能源,能源,能源,能源,能源)當(dāng)?shù)鼐用窠ㄗh將基地轉(zhuǎn)移到其他地方,這是從聲源減弱噪音。1,2,3,1。準(zhǔn)確地區(qū)分音調(diào)、音量、音調(diào)(1)音調(diào)和音量,是聲音的兩個(gè)茄子不同特質(zhì)。音調(diào)高的聲音,音量不一定大。音量大的聲音,音調(diào)也不一定高。大小使用其他力量時(shí),一般變化的是音(2)注意區(qū)分高奏凱歌、一首歌、低聲等日常生活中人們對(duì)音調(diào)和音量的描述?!暗鸵簟?、“低音”、“女高音”的高低音調(diào)。(3)根據(jù)音調(diào)區(qū)分不同樂器的聲音和別人的聲音的:音調(diào)是由發(fā)聲體本身決定的,隨著發(fā)聲體的變化,音調(diào)也會(huì)發(fā)生變化。例如,判斷西瓜的生熟、瓷器的好壞、機(jī)器的運(yùn)行是否良好等。

6、1,2,3,例1在吹奏笛子的時(shí)候,演奏者舉起壓在其他通風(fēng)口上的手指,是為了改變樂器的發(fā)聲。()a .音調(diào)B .音量C .音調(diào)d .振幅分析:隱隱的笛聲是由空氣柱振動(dòng)引起的,其他手指答案:A,1,2,3,1,2,3,3,在同一鋼琴上C組 3(美)和 1(度),1,2,3,2。音響現(xiàn)象生活中應(yīng)用問題結(jié)合生活實(shí)際問題調(diào)查音響知識(shí)應(yīng)用節(jié)目是音響現(xiàn)象的重點(diǎn)問題,聲音利用主要在三個(gè)茄子方面, (1)聲音挑選商品,在日常生活,人們經(jīng)常敲打物體時(shí)根據(jù)物體的聲音鑒別物體質(zhì)量的好壞,(2)利用語音診療,可以利用醫(yī)生聽診器聽心跳聲音診斷疾病。(3)用聲音分辨熟人是利用聲音的語氣。(。1,2,3,例2聲波可以同時(shí)傳遞

7、“信息”和“能量”,選項(xiàng)b,c,d都使用聲波傳遞信息。答案:A,1,2,3,1,2,3,汽車上的電子防盜報(bào)警裝置可以在汽車扭曲時(shí)發(fā)出報(bào)警聲,并使用提醒人們車輛被盜的聲音進(jìn)行傳送。答案:信息分析:聲音可以傳遞信息或傳遞能量,汽車警報(bào)裝置發(fā)出警告汽車相撞的聲音,這意味著可以利用聲音傳遞信息。1,2,3,3。對(duì)音響現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探索(1)利用“轉(zhuǎn)換法”探討發(fā)聲體在振動(dòng)例3中的存在,牙齒實(shí)驗(yàn)用于探討()a .聲音是否能在真空中傳播b .聲音。聲音的發(fā)生原因c .音調(diào)是否與頻率有關(guān)d .聲音傳播從問題圖中可以知道分析:是否需要時(shí)間。懸掛的乒乓球接觸說明發(fā)出聲音的叉子和乒乓球多次反彈發(fā)出的物體在振動(dòng),所以正確

8、的選項(xiàng)是B。答案:B,1,2,3,1,2,2,3,3,如圖所示,響右邊的音叉,左邊同樣的音叉也發(fā)出聲音,彈泡沫塑料球,能說明什么問題?請(qǐng)寫一個(gè)。答案:空氣可以發(fā)出聲音,聲音是由物體的振動(dòng)引起的,發(fā)聲體可以振動(dòng),聲音可以傳遞能量。(選擇兩者之一即可)分析:可以通過問題的結(jié)合圖來知道。響右音差,右音差用振動(dòng)發(fā)出聲音,右音差振動(dòng)引起周圍空氣的振動(dòng),空氣振動(dòng)引起左音差的振動(dòng),左音差振動(dòng)引起泡沫,1,2,3,探索(2)利用“控制變量法”探討聲音的音調(diào)和音量示例4,從而實(shí)現(xiàn)弦振動(dòng)的音調(diào),(1)分析1組數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,可以比較的結(jié)論是。(2)通過分析和比較第2條的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是。1,2,3,分析:(1)分析比較1組數(shù)據(jù)和現(xiàn)象表明,當(dāng)拉、振幅、長(zhǎng)度相等時(shí),聲音的聲音相同,音調(diào)與厚度相關(guān)。因此,我們可以得出這樣的結(jié)論:如果其他條件相同,弦越細(xì),振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)越高;(2)通過分析第二組數(shù)據(jù)集和現(xiàn)象,可以得出當(dāng)弦的厚度相同時(shí)聲音的音調(diào)相同,接收的張力不同,振幅不同,如果其他條件相同,弦接收的張力越大,振動(dòng)時(shí)振幅越大,聲音就越大。答案:(1)在其他條件相同的情況下,弦越細(xì),振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越高。

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