次課環(huán)境問題及環(huán)境管理.ppt

1、環(huán)境管理與法規(guī)1-環(huán)境問題與環(huán)境管理工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè)（09級(jí)）2011-8-29,熱點(diǎn)導(dǎo)入,1、漏油：為什么會(huì)漏油及漏油事件的危害： 人身傷害與財(cái)產(chǎn)損失 自然危害（生態(tài)價(jià)值） 企業(yè)環(huán)境責(zé)任的履行 2、鉻渣傾倒、為什么鉻渣會(huì)被傾倒及其危害： 遺留問題 末端處理處置 怎么辦,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),2,課程信息1,名稱：環(huán)境管理與法規(guī) 職業(yè)拓展課程：070406D（09級(jí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃） 前置課程：環(huán)境保護(hù)概論等所有專業(yè)課程。 工作領(lǐng)域與崗位：企業(yè)環(huán)境保護(hù)監(jiān)督員、環(huán)境管理員（內(nèi)審員）、EHS部門、安環(huán)部、安環(huán)專員，所有涉及企業(yè)環(huán)境保護(hù)工作的部門，包括：設(shè)計(jì)、

2、采購(gòu)、質(zhì)量管理與控制、生產(chǎn)制造、銷售、售后服務(wù)等；技術(shù)管理、生產(chǎn)管理、檢查、督查、評(píng)價(jià)。,2020/8/3,3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),課程信息2,星期一：3-4節(jié)【JX6203】 /45人,2020/8/3,4,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),學(xué)習(xí)領(lǐng)域及內(nèi)容,環(huán)境問題及環(huán)境管理 項(xiàng)目一 企業(yè)環(huán)境管理（指南、案例） 項(xiàng)目二 循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn) 項(xiàng)目三 清潔生產(chǎn)審核 項(xiàng)目四 ISO14000環(huán)境管理體系 項(xiàng)目五 環(huán)境管理的工具與技術(shù)方法 拓展： 產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)等 自選問題：期末講述 根據(jù)具體情況和學(xué)生反饋進(jìn)行改變,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè)

3、,5,教材的選擇,葉文虎 張勇 編著環(huán)境管理學(xué)高等教育出版社 第2版 要求：人手一本，最好買一本（卓越、當(dāng)當(dāng)），復(fù)印也可以計(jì)入考核內(nèi)容 注：教學(xué)內(nèi)容將不拘泥于教材本身 將教材當(dāng)成基礎(chǔ)資料和手冊(cè)進(jìn)行運(yùn)用 打破循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式：照本宣科式,2020/8/3,6,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),教學(xué)資源,搜索引擎：Google、百度（選擇類型：filetype：）資源庫(kù)：百度文庫(kù)、豆丁等 精品課程網(wǎng)站：北師大、西安建筑科技大等； 學(xué)校圖書館：書籍、報(bào)刊；中國(guó)期刊網(wǎng)等 BELL課程（環(huán)境教育推廣課程、融合性、拓展性） 網(wǎng)易公開課（反思？） 網(wǎng)絡(luò)資源豐富還用的著課堂教學(xué)嗎？還用得著上大學(xué)嗎？

4、到底為什么要上大學(xué)？做人、做事 理論與實(shí)踐到底差多遠(yuǎn)？（手冊(cè)、匯編）,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),7,考核與評(píng)價(jià),考勤情況：（10分） 課堂表現(xiàn)：回答問題、發(fā)言情況（20分） 作業(yè)情況：課堂作業(yè)、課后作業(yè)（20分） 集中考試：（50分） 注：每次課程下課前5分鐘，回答一個(gè)小問題。 希望：積極主動(dòng)、善于總結(jié)、形成習(xí)慣思維和能力素質(zhì)；,2020/8/3,8,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),本課程的一個(gè)大作業(yè),選取企業(yè)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的一個(gè)問題，在第三次上課之前，由學(xué)習(xí)委員整理好，交到我這里備案（電子版），經(jīng)審閱后，反饋給大家開始著手準(zhǔn)備本課程的大作業(yè)。（可參考

5、企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度建設(shè)指南中的內(nèi)容） 任何時(shí)候均可上交作業(yè)，包括：專題報(bào)告word文本+PPT講述文稿，并做演講（即時(shí)安排）。要求：有發(fā)現(xiàn)問題的背景介紹和分析、分析和解決問題的理論、原則、途徑、方法，總結(jié)等章節(jié)。專題報(bào)告要求手寫。 可能采取的形式：個(gè)人單獨(dú)演講，或以小組的形式進(jìn)行演講。鼓勵(lì)在個(gè)人的基礎(chǔ)之上進(jìn)行小組合作演講。小組問題分解到個(gè)人綜合分別陳述,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),9,環(huán)境問題,每天都要進(jìn)行思考你的答案是什么？改變嗎？（人類的發(fā)展歷程（人口、生產(chǎn)力）、認(rèn)識(shí)程度、關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移） 廣義、狹義人類中心 環(huán)境問題的分類？為什么要分類？ 產(chǎn)生環(huán)境問題的根源是

6、什么？其實(shí)也就是是什么的問題。 環(huán)境問題可以解決嗎？如何解決？理論與實(shí)踐、意識(shí)與行為。（哲學(xué)、學(xué)科、主體、行動(dòng)（W+H） 環(huán)境問題涉及到哪些主體？(權(quán)力、利益、欲望),2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),10,人類文明與環(huán)境問題,農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明、信息文明環(huán)境文明？ 人類的生存與發(fā)展：生產(chǎn)、生活、消費(fèi) 大自然的運(yùn)行規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)：物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng) 系統(tǒng)??？,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),11,恩格斯的論斷告訴我們什么,有不少文獻(xiàn)引用恩格斯的論斷：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。每

7、一次勝利，起初確實(shí)取得了我們預(yù)期的結(jié)果，但是往后和再往后卻發(fā)生完全不同的、出乎預(yù)料的影響，常常把最初的結(jié)果又消除了?！?（馬克思恩格斯選集第4卷，人民出版社1995年版第383頁(yè)）這一著名論斷已經(jīng)成為關(guān)于人與自然關(guān)系的經(jīng)典言論。,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),12,環(huán)境問題產(chǎn)生的根源,人類將自己異化于大自然，以自己為中心，按照自己的尺度和意志對(duì)自然界中的一切事物隨意操縱，最終使自然界走向了退化和毀滅，反過來人類則因破壞和毀滅自然，導(dǎo)致了資源短缺、能量枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等自己的生存危機(jī)。課本：P11 自作自受，地球是一個(gè)封閉體,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化

8、系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),13,如何看待環(huán)境問題的解決,環(huán)保行為的展開，是需要考慮國(guó)情和條件的，因?yàn)榭沙掷m(xù)發(fā)展也是分階段的。 例如：只有國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到某個(gè)值時(shí)，才有可能關(guān)注；只有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到什么的時(shí)候，才有可能出現(xiàn)；只有國(guó)民素質(zhì)上升到何種程度時(shí)，才會(huì)發(fā)生等等。 我們應(yīng)該做的： 在合適的時(shí)間和地點(diǎn)，在綜合考慮并努力使經(jīng)濟(jì)水平、技術(shù)水平結(jié)合達(dá)到最佳時(shí)去達(dá)到最佳的環(huán)保效果。 “三多一改” ：多學(xué)科、多領(lǐng)域、多主體，持續(xù)改進(jìn),2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),14,一些理念和概念,可持續(xù)發(fā)展 循環(huán)經(jīng)濟(jì) 清潔生產(chǎn) 生態(tài)園區(qū) 資源節(jié)約型社會(huì) 低碳城市 環(huán)境友好型企業(yè) 生態(tài)文

9、明,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),15,企業(yè)環(huán)境管理,高職教育的特點(diǎn)：校企合作、工學(xué)結(jié)合；職業(yè)性。 企業(yè)是什么？ 企業(yè)的生產(chǎn)、人們的消費(fèi)？ 你進(jìn)入企業(yè)，能夠做什么，想在哪些方面做些工作？ 企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度建設(shè)指南 從指南中了解和把握企業(yè)環(huán)境管理有哪些內(nèi)容？環(huán)保人員在企業(yè)中應(yīng)該做哪些工作？,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),16,企業(yè)環(huán)境管理的多個(gè)“有利于”,將創(chuàng)造利潤(rùn)和環(huán)境保護(hù)相融合互相促進(jìn)（舉例？） 有利于減少企業(yè)的成本和提高企業(yè)的利潤(rùn) 有利于提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力 有利于良好企業(yè)文化與形象的形成 有利于企業(yè)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展 有利于企業(yè)人文

10、精神的培養(yǎng) 有利于培養(yǎng)企業(yè)員工的環(huán)保意識(shí) 從而使企業(yè)員工安全、健康、快樂、有使命感、有幸福感地工作和生活,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),17,企業(yè)環(huán)境管理的“三步走”,遵守法律法規(guī) 超越法律法規(guī) 綠色、創(chuàng)新、可持續(xù)的領(lǐng)頭羊,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),18,企業(yè)環(huán)境管理：管理層面,環(huán)境信息的統(tǒng)計(jì)、分析 調(diào)查開展與報(bào)告的撰寫 清潔生產(chǎn)審核 員工培訓(xùn) 企業(yè)內(nèi)部的溝通與交流： 企業(yè)外部的溝通與交流：其他企業(yè)政府、社區(qū)、媒體、消費(fèi)者等利益相關(guān)者打交道 熟知相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)則、指南,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),19,企業(yè)環(huán)境管理：技術(shù)層面,化學(xué)檢驗(yàn)與環(huán)境監(jiān)測(cè) 與設(shè)備打交道： 污染處理設(shè)施的運(yùn)營(yíng)：能源消耗、設(shè)備的維修、電氣設(shè)備的維護(hù)（能控、物控、人控） 與老師打交道：三廢處理技術(shù)的應(yīng)用：自學(xué)（企業(yè)內(nèi)部）與他學(xué)（企業(yè)外部）,2020/8/3,黃河水院 環(huán)化系 工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè),20