云南省特崗教師招聘《小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)課考試大綱》

1、云南特崗教師招聘小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)課考試大綱一、考試性質(zhì)小學(xué)語(yǔ)文教師招生考試，是和合格師范學(xué)校?？飘厴I(yè)生同等學(xué)力的考生參加的選拔考試。 各招生學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按規(guī)定的校訂計(jì)劃，對(duì)德、智、體進(jìn)行全面測(cè)量，選擇性錄用。 因此，招生考試需要高可靠度、有效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。 在體現(xiàn)大學(xué)專業(yè)水平的同時(shí)，要考慮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際。二、考試能力要求招聘小學(xué)語(yǔ)文教師需要測(cè)試知識(shí)記錄、理解、分析綜合、表達(dá)運(yùn)用、欣賞評(píng)價(jià)和小學(xué)語(yǔ)文教育技能六大能力。 這六種能力表現(xiàn)在六個(gè)層面上。6 .小學(xué)語(yǔ)文教育能力指進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本能力。 是在小學(xué)語(yǔ)文教材教法知識(shí)的基礎(chǔ)上，在小學(xué)語(yǔ)文教育方面發(fā)展起來(lái)的能力水平

2、。對(duì)于1、2、3、4、5、6這6個(gè)能力水平，不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行不同的檢查。三、考試內(nèi)容考試內(nèi)容和相應(yīng)的能力水平如下所示(1)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能夠記住基本的語(yǔ)言知識(shí)，掌握常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)技能。1 .知識(shí)a(1)記住現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用語(yǔ)的音字。(2)記住現(xiàn)代常用字的字形。2 .表現(xiàn)應(yīng)用d(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)正確理解詞的意思，正確使用詞，辨認(rèn)多義詞。(3)分析和修正病句(病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、組合不當(dāng)、成分缺失或多馀、結(jié)構(gòu)紊亂、表義不明、不合邏輯)。(4)選擇、仿造、轉(zhuǎn)換句式。(5)正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法(常見(jiàn)的修辭手法：比喻、類比、借款、夸張、對(duì)偶、排列比、提問(wèn)、回問(wèn))。(6)了解并記錄中國(guó)重

3、要作家及其時(shí)代和代表作。(七)了解外國(guó)重要作家及其國(guó)家和代表作。(8)默讀常見(jiàn)的名句名篇。(二)讀古代詩(shī)文能讀淺顯的古代詩(shī)文。理解1.b(1)理解常見(jiàn)的文言實(shí)詞在句子中的含義。(2)理解常見(jiàn)文言虛語(yǔ)在句中的用法(常見(jiàn)文言虛語(yǔ)：另一方面，何、和平、乃，以及然、若、所、為、楊、也、以、繼、因、和)(3)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句法和用法(不同的句試和用法：判決句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略、詞類活用)。(4)理解和翻譯句子。2 .分析綜合c(1)篩選句子中的信息。(2)總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)，總結(jié)中心意義。(3)分析總結(jié)作者在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度。3 .欣賞評(píng)價(jià)e(1)欣賞文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言、表現(xiàn)技術(shù)。(2)評(píng)

4、價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。(3)現(xiàn)代文讀書(shū)能夠閱讀一般社會(huì)類、自然科學(xué)類的文章、文學(xué)作品。1 .理解e(1)理解句子中重要詞的意思。(2)理解句子中重要句子的意思。2 .分析綜合c(1)篩選整合文中的信息。(2)分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路。(3)總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)，總結(jié)中心意義。(4)分析歸納作者在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度。(5)理解文章的內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。3 .欣賞評(píng)價(jià)e(1)欣賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表現(xiàn)技巧。(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。(4)執(zhí)筆能夠?qū)懗鰯⑹鑫?、論文、說(shuō)明文和其他常見(jiàn)體裁的文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)1 .基礎(chǔ)等級(jí)d合乎題意。(二)滿足文體要求

5、；(3)情感真摯，思想健康。(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確。(5)語(yǔ)用通透，結(jié)構(gòu)完善。(6)寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。2 .發(fā)展等級(jí)d(1)寫一般陳述文，線索清晰，綜合運(yùn)用敘述、說(shuō)明、討論、描寫等方法，能夠鮮明地表現(xiàn)中心思想。(2)寫一般的說(shuō)明文，抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，用正確明白的語(yǔ)言說(shuō)明事物，適當(dāng)?shù)夭捎酶鞣N說(shuō)明方法。(3)寫一般論文，可以通過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)部的因果關(guān)系，觀點(diǎn)是啟發(fā)性的。(4)語(yǔ)言有文才，語(yǔ)言恰當(dāng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，句子有表現(xiàn)力。(5)構(gòu)思新穎，材料新穎，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)特之處，有個(gè)性色彩。(5)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力既能簡(jiǎn)單評(píng)定小學(xué)語(yǔ)文各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置修訂，又能恰當(dāng)?shù)?/p>

6、寫出小學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置修訂。1 .分析綜合c對(duì)小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、讀寫、讀書(shū)、口語(yǔ)交際、作文等教學(xué)設(shè)施進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。2 .小學(xué)語(yǔ)文教育能力f(1)小學(xué)生作文評(píng)論寫得很好。(2)淺談小學(xué)語(yǔ)文中漢語(yǔ)拼音、讀寫、讀寫、口語(yǔ)交際、寫作等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。四、試驗(yàn)形式和試卷結(jié)構(gòu)1 .答案方式：閉卷、筆試。 試卷滿分為l00分，考試時(shí)限為150分。2 .試卷形式：試卷由語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)閱讀、寫作、小學(xué)語(yǔ)文教育技能、教育學(xué)及教育心理學(xué)知識(shí)6個(gè)部分組成。3 .問(wèn)題類型：個(gè)別選擇問(wèn)題、判決問(wèn)題、現(xiàn)代文閱讀問(wèn)題、古代詩(shī)文閱讀問(wèn)題、文章、小學(xué)語(yǔ)文教育技能問(wèn)題。五、參考文獻(xiàn)1 .江平.小學(xué)國(guó)語(yǔ)課程和教育M .高等教育出版社.北京. 2004 .年8月版2 .方衛(wèi)平、王昆建.兒童文學(xué)教程M .高等教育出版社.北京. 2004年3月版3 .尹相如.作文教程