2013秋-南昌-翻轉(zhuǎn)課堂.ppt_第1頁
2013秋-南昌-翻轉(zhuǎn)課堂.ppt_第2頁
2013秋-南昌-翻轉(zhuǎn)課堂.ppt_第3頁
2013秋-南昌-翻轉(zhuǎn)課堂.ppt_第4頁
2013秋-南昌-翻轉(zhuǎn)課堂.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩19頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

汪曉東 華南師范大學(xué) 2013-10-28,1,2,3,4,顛倒的教室，是指教育者賦予學(xué)生更多的自由，把知識(shí)傳授的過程放在教室外，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識(shí)；而把知識(shí)內(nèi)化的過程放在教室內(nèi)，以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。 英特爾全球教育總監(jiān)Brian Gonzalez,5,教學(xué)理念 師生角色 教學(xué)流程,“顛倒”了什么,6,88%的老師說翻轉(zhuǎn)課堂改善了他們對(duì)工作的滿意度；67%的參與者說學(xué)生考試的成績提高了；80%的人宣稱翻轉(zhuǎn)課堂改善了學(xué)生上課的態(tài)度；99%的人說明年還會(huì)繼續(xù)使用翻轉(zhuǎn)課堂。,對(duì)458位老師的調(diào)查,7,克林頓戴爾（Clinton dale）高中 - ,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,表述的邏輯 Vs. 發(fā)現(xiàn)的邏輯,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論