七年級地理上冊 1.4 等高線地形圖的判讀教案 新人教版

1、等高線地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、理解海拔、相對高度、等高線等基礎(chǔ)知識。2、理解等高線的形成原理。3、能夠在等高線地形圖上判斷山地不同部位的等高線形態(tài)。二、教學(xué)重點與難點1.等高線形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關(guān)系。2.等高線的形成原理、地形圖上中五種主要的地形類型的判讀。三、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入【課件展示】通過圖片展示我國的壯美河山，激發(fā)興趣。大家都知道地球表面是高低起伏不平的，有高山，有低地，有河谷，那么如何將高低起伏的地表特征比較準確地在平面的地圖上表示出來呢？這就是本節(jié)課要重點討論和學(xué)習(xí)的等高線地形圖的判讀。1.概念學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ) 在認識等高線地形圖之前，我們先來鋪墊兩個知識點。

2、【課件展示】讓學(xué)生觀察上圖，小丁和小甲兩人對兩座山的高度的測量方法，并提示從不同起點算，甲地的高度有什么不同。從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由于觀測的基準面不同，測得的高度就不同?！練w納小結(jié)】 海拔、相對高度的概念。 2.自主探究學(xué)習(xí) 地球表面高低起伏不平，人們是怎樣把立體的高低起伏的地形繪制到平面地圖上的呢？這就要通過等高線來表示。學(xué)生自讀課文并觀察P24圖1.35，P25圖1.36，回答等高線，等高距的概念及其特點，【歸納總結(jié)】：海拔高度相同的點的連線就是等高線，相鄰兩條等高線之間的高差是等高距。【隨堂練習(xí)】 1.圖中的等高距是 米；2.如果B是在等高線上，那B的海拔是 米；3.如果M和N都在等高線上，

3、M與N的相對高度是 米。請同學(xué)們思考，等高線又是如何繪制到平面地圖上的呢？讓學(xué)生觀看PPT動畫,教材P24圖1.35，直觀的理解等高線圖的繪制過程【歸納總結(jié)】：將不同海拔高度的等高線垂直投影到同一水平面上，即可繪制成等高線地形圖。 現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了等高線地形圖的繪制原理，那么我們可以從等高線地形圖上獲取到什么信息呢？【課件展示】：讓學(xué)生觀察讀圖，請學(xué)生從甲乙中選擇一條下山路線，從而引導(dǎo)學(xué)生理解“等高線疏密與山體坡度陡緩的關(guān)系”?！練w納總結(jié)】：等高線密集，坡度陡；等高線系稀疏，坡度緩。山地的形態(tài)是各種各樣的，如山頂、山谷、陡崖等，它們在等高線地形圖上是如何表示的呢？應(yīng)該如何去辨認它們呢？【課件展示】 山體不同部位圖片，讓學(xué)生識別山體不同部位。展示長城圖片，讓學(xué)生回答長城一般修建在山體的什么部位（山脊和山頂），并解釋原因?！菊n件展示】 讓學(xué)生看“山體不同部位的等高線形態(tài)示意圖”?！局v解歸納】 山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高線形狀及其特點。板書設(shè)計： 1.等高線、等高距 1、 海拔高度與相對高度 2.等高線的特點：閉合曲線，舒緩密陡2、 等高線地形圖的判讀 3.等高線圖判讀山體部分： 山脊