物理人教版八年級(jí)下冊(cè)9.1 壓強(qiáng) 課件.ppt

1、課 堂 探 究 學(xué) 習(xí) 物 理,思考：在茫茫雪原上，步行的人常會(huì)陷入及膝深的雪中，滑雪者卻不會(huì)陷下去，為什么？,第一節(jié) 壓強(qiáng),第九章 壓強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理解壓強(qiáng)的概念，了解什么是壓力，什么是物體的受力面積。 2.理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。 3.了解壓強(qiáng)公式中各物理量的名稱、單位及符號(hào)。知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來。 4.了解增大和減小壓強(qiáng)的方法,一、壓力：,1.定義： 作用在物體表面上的力。,F,F,F,3.方向： 于物體表面并指向物體內(nèi)部。,2.作用點(diǎn)：在被壓物體的 。,垂直,表面,垂直,F,比較：物體A對(duì)各表面的壓力F 和物體A受到的重力G,F,F,A,水平面,豎直墻面,斜面,討論：

2、壓力和重力的不同點(diǎn)？,FG,FG,F與G無關(guān),FG,F與G無關(guān),FG,思考： 4.當(dāng)物體放在 上時(shí)， 物體對(duì)支持面的壓力等于物體所受的重力, 即：F=G,F,F,F,水平面,A,B,C,動(dòng)手試試：壓力的作用效果一樣嗎？,如圖，手指受壓的感覺有什么不同?用力越大呢？,猜想：,猜想1：壓力的作用效果可能跟_ 有關(guān)；,壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？,猜想2：壓力的作用效果可能跟_ 有關(guān)；,壓力大小,受力面積大小,提出問題：,實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：,B：研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，要控制 不變，改變 。,A：研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，要控制 不變，改變 。,因?yàn)閴毫ψ饔眯Ч?/p>

3、可能與多個(gè)因素有關(guān)，因此在探究過程中要使用：,控制變量法,受力面積,壓力,受力面積,壓力,活動(dòng)一：探究,壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,結(jié)論1：,受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。,活動(dòng)二：探究,壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,結(jié)論2：,壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。,5.影響壓力作用效果的因素有兩個(gè)： 一是 ，二是 。 （1)在受力面積相同時(shí)，壓力越 ， 壓力的作用效果越明顯； (2)在壓力相同時(shí)，受力面積越 ， 壓力的作用效果越明顯。,實(shí)驗(yàn)總結(jié)：,受力面積大小,小,壓力大小,大,甲,乙,丙,練習(xí)1 （1）要研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系應(yīng)比較 圖和 圖。

4、 （2）要研究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系應(yīng)比較 圖和 圖。,乙,甲,乙,丙,你學(xué)會(huì)了嗎？,F1 =200N F2 = 100N S1 = 2m2 S2 = 2m2,B,A,F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2,A,B,相同受力面積比較壓力,相同壓力比較受力面積,你學(xué)會(huì)了嗎？,練習(xí)2 、物體A和B對(duì)水平面壓力的作用效果， 哪個(gè)更明顯？,40,30,交 流 討 論,F1 =80N F2 =90N S1 =2m2 S2 =3m2,A,B,哪一個(gè)物體對(duì)于桌面的 壓力效果更為明顯,二、壓強(qiáng) (p),1、意義：,2、定義：,物體所受壓力的大小與受力面積之比。,

5、3、公式：,表示壓力的作用效果,壓強(qiáng)=,p,F 壓力 牛（N）,S 受力面積 米2（m2）,P 壓強(qiáng) 牛/米2（N/m2）,4、單位：,帕斯卡 簡(jiǎn)稱：帕 符號(hào)：Pa,你知道嗎？,牛/米2有個(gè)專門的名稱叫帕斯卡，這是為了紀(jì)念法國(guó)科學(xué)家帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)是Pa。 帕是一個(gè)很小的單位，一塊磚平放在地面上，對(duì)地的壓強(qiáng)為1000多帕。 希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為科學(xué)家，像帕斯卡那樣為科學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)！,1Pa的意思是什么？,答：表示每平方米面積上受到的壓力是 1 N,注意： (1)受力面積S是兩個(gè)物體的 (2)面積單位換算： 1m= dm 1m2 = dm2 1m= cm 1m2 = cm2,10

6、2,104,實(shí)際接觸面積,10,100,例題： 質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是150cm2，當(dāng)他站立在地面上時(shí)，人對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？(g=10N/kg),請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng)大，還是站立對(duì)地面的壓強(qiáng)大？,解：F=G=mg= 60kg10N/kg=600N,S=2 150cm2=300cm2=0.03m2,P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa,練習(xí).一本教科書平放在1m2的水平桌面上，教科書的重量約為2.5N，與桌面接觸面積約為0.05m2， 求：書對(duì)桌面的壓強(qiáng)。,解：教科書靜止地放在桌面上， 它對(duì)桌面的壓力等于它的重力，所以

7、F=G=2.5N 桌面的受力面積 S=0.05m2 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa 書對(duì)桌面的壓強(qiáng)為50Pa,能 力 沖 浪,2、一個(gè)邊長(zhǎng)為0.1m的，質(zhì)量為10kg的正方體，放在面積為1m2的水平圓桌面的中央，求對(duì)桌面的壓強(qiáng)？,圖1,2、減小壓強(qiáng)的方法是：,1、增大壓強(qiáng)的方法是：,增大壓力F，同時(shí)減小受力面積S；,減小壓力F，增大受力面積S,回 歸 生 活 應(yīng) 用 物 理,三、增大和減小壓強(qiáng)方法,增大壓力F,減小受力面積S,減小壓力F,增大受力面積S,思考： 增大還是減小壓強(qiáng)？,書包背帶 做得很寬,刃很鋒利,思考： 增大還是減小壓強(qiáng)？,坦克的兩條履帶,思考：增大還

8、是減小壓強(qiáng)？,鐵軌鋪在 枕木上,思考：增大還是減小壓強(qiáng)？,針管的針尖又細(xì)又尖,思考： 增大還是減小壓強(qiáng)？,思考：增大還是減小壓強(qiáng)？,釘帽做得很大,思考：增大還是減小壓強(qiáng)？,圖釘?shù)募?做得很尖,蟬的口器很細(xì)，能插進(jìn)樹皮,駱駝的腳掌很大， 能在沙漠中行走自如,思考：增大還是減小壓強(qiáng)？,螺釘?shù)南旅嬉訅|圈,思考：增大還是減小壓強(qiáng)？,思考：增大還是減小壓強(qiáng)？,坐哪個(gè)舒服？,A,C,B,1、同一塊磚怎樣放置壓強(qiáng)最大？,平放,側(cè)放,豎放,能 力 沖 浪,2、某同學(xué)在冰面上溜冰時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰已有裂痕，你認(rèn)為他該怎么辦？,A、迅速跑開,C、蹲下并大聲呼救,B、原地大聲呼救,D、趴下，四肢展開并大聲呼救,能 力 沖 浪,3、下列圖中達(dá)到了增大壓強(qiáng)效果的是（ ）,B 、啄木鳥的嘴插入堅(jiān)硬的樹皮,A 、駱駝具有寬大的腳掌,C、房屋有面積很大的地基,D、拖拉機(jī)安裝履帶,B,能 力 沖 浪,壓力大小,受力