【物理】2.3《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系》精品課件（新人教必修1）.ppt

1、2.3勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系，如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，它可以以這條直線為x軸，在直線上指定原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度，并建立直線坐標(biāo)系。x，o，x/m，物體沿直線運(yùn)動(dòng)的模型，x=x2-x1，如果x1=0，那么x=x2-x1=x，當(dāng)一個(gè)物體沿直線勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移和時(shí)間之間的關(guān)系是什么？如果你知道速度和時(shí)間，你怎么能找到它的位移？X/t=v與x/t=v. 1成比例。勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移，x=v t，v，t，結(jié)論：勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移是夾在v t圖線和t軸之間的矩形的“面積”。公式法、圖像法、v/ms-1、t/s、2、6、4、10、8、3、4、5、6、0、2、1、-2、-4、x、也有正負(fù)兩個(gè)區(qū)域，思維？

2、在一堂課上，老師帶來(lái)了一位前同學(xué)做的“探索小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的測(cè)量記錄(見(jiàn)下表)。表格中的線“速度V”是該同學(xué)通過(guò)某種方法(方法未知)獲得的物體在0、1和25個(gè)位置的瞬時(shí)速度。原始紙帶不會(huì)被保留。下面是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的討論。老師：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你能用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)估算實(shí)驗(yàn)中小車從位置0到位置5的位移嗎？學(xué)生甲：是的。可以用以下方法估算：x0 . 380 . 10 . 630 . 10 . 880 . 11 . 110 . 11 . 380 . 1，思考與討論，思考與討論，學(xué)生乙：這個(gè)方法不好。從表中可以看出，小車的速度在增加，0.38只是0時(shí)的瞬時(shí)速度，將來(lái)的速度會(huì)大于這個(gè)值。將該值乘以0.1

3、s，得到的位移小于實(shí)際位移。下列項(xiàng)目有相同的問(wèn)題。學(xué)生甲：老師要求“估計(jì)”，這沒(méi)問(wèn)題。老師：你們倆都有道理。它確實(shí)會(huì)帶來(lái)一些誤差，但是當(dāng)時(shí)間間隔很小時(shí)，精度很低時(shí)，它是可以估計(jì)的。有許多方法可以提高估計(jì)的準(zhǔn)確性。請(qǐng)考慮其中一種方法：如果原始實(shí)驗(yàn)的時(shí)間間隔小于0.1秒，例如0.06秒，誤差會(huì)更小嗎？如果誤差是0.04秒和0.02秒，會(huì)發(fā)生什么？歡迎每個(gè)人發(fā)表意見(jiàn)。思考和討論，科學(xué)的思維方法：把過(guò)程無(wú)限分割，用“不變”代替“變”，然后積累的思想。這種材料中體現(xiàn)了什么樣的科學(xué)思想？這種科學(xué)的思維方法能應(yīng)用于勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖像嗎？思維2，思維3，設(shè)計(jì)方案：從v-t圖像中探索勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移，勻

4、速直線運(yùn)動(dòng)的位移仍然可以用圖線和坐標(biāo)軸包圍的區(qū)域來(lái)表示。結(jié)論：從v-t圖像中探索勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移，梯形面積是指勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體從0(此時(shí)速度為v0)開(kāi)始移動(dòng)。從圖中可以看出，梯形OABC面積S=(OC AB)OA/2，代入各物理量得到：v=v0處，得到：收獲，2。勻速和變速直線運(yùn)動(dòng)的位移。勻速和變速直線運(yùn)動(dòng)的位移，1。位移公式。對(duì)位移公式的理解。33980.00808000005因?yàn)?、x和x都是向量，所以在使用公式時(shí)應(yīng)該首先指定正方向。(通常，0的方向是正方向。)如果物體均勻加速，a取正值，如果物體均勻減速，a取負(fù)值。(3)如果v0=0，則x=,(4)提醒：t指的是物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)際時(shí)間，位

5、移應(yīng)與位移發(fā)生的時(shí)間相匹配。(5)當(dāng)替換數(shù)據(jù)時(shí)，每個(gè)物理量，你能畫(huà)出勻速直線運(yùn)動(dòng)的x-t圖像嗎？試試吧。因?yàn)槲灰乒绞莟的二次函數(shù)，所以xt圖像是拋物線。這不是物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。交流和討論。如果一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“我們?cè)谘芯恐本€運(yùn)動(dòng)，為什么畫(huà)的x-t圖像不是直線？”你應(yīng)該如何向他解釋？例1:一輛汽車加速12秒，以1米/秒2的加速度通過(guò)了180米。汽車開(kāi)始加速的速度是多少？解決方法：以汽車運(yùn)動(dòng)的初始速度v0為正方向，先用字母表示物理量，用于運(yùn)算、知識(shí)應(yīng)用，例2。一個(gè)粒子以一定的初始速度沿垂直方向拋出，其速度-時(shí)間圖像如圖236所示。試著找出它在前2秒的位移，最后2秒的位移和前4秒的位移，用知識(shí)，5m，-

6、5m，0，當(dāng)制動(dòng)在某一時(shí)刻開(kāi)始時(shí)，在阻力的作用下，汽車以2m/s2的加速度行駛。剎車后10秒鐘結(jié)束時(shí)，汽車離開(kāi)始剎車點(diǎn)有多遠(yuǎn)？表示汽車在制動(dòng)后7 . 5秒停止移動(dòng)。知道汽車的位移，正確的解決方法：讓汽車的實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t0，并把汽車的初始速度方向作為正方向。通過(guò)，得到鍛煉時(shí)間，所以通過(guò)，剎車問(wèn)題！課堂總結(jié)、思考和討論，為什么不通過(guò)畫(huà)位移圖像直接找到位移公式呢？速度和時(shí)間圖像：v、t、1、3、5、7、正加速度、正恒速、正減速、反向加速度、4、-4、(s)、(m/s)，例4，一個(gè)粒子沿一個(gè)從圖中可以看出，該粒子的位移與時(shí)間之間的關(guān)系是：x=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在時(shí)間t=_ _ _ _ _ _ _，粒子離