一年級數(shù)學下冊 100以內的數(shù)的讀法和寫法教案 人教版

1、100以內的讀法和記法-數(shù)字的構成教育目標(a)計算一個學生會和110至1 100范圍內的數(shù)字，以便知道數(shù)字的順序。(b)確定前100以內的數(shù)目，由幾個“10”和幾個“1”組成。(c)記住10個1個10個，10個10個100個100個。教學的重點和難點焦點：數(shù)100以內的數(shù)字，知道順序。難點：數(shù)的時候數(shù)到幾十九，下一個數(shù)字是幾。必須是ok嗎教授課程設計(a)準備審查1.數(shù)一下有多少個想法。(告訴我你怎么數(shù))2.看圖片，填空。(1)()十個、()一個、是()。(2)()十個、()一個、是()。(3)()十個、()一個、是()。(b)學習新課1.校規(guī)1。(1)十個等于十。老師：請給同學們拿出小木棍

2、，一個一個數(shù)。請數(shù)10個。(開始操縱學生)老師：以前我們數(shù)過幾根小棍子，綁成一捆嗎？(數(shù)十個，捆成一捆)老師：10個多少錢一個？(10個1個10個)板書：10個是1個。(2)10個10個100個老師：現(xiàn)在我手里有兩根棍子，有幾根？(20個)老師：再加一個怎么樣？(21個)操縱教師，學生，然后是22，23，29 .老師：現(xiàn)在數(shù)29根小木棍，再加1根是多少？(30個)老師：9個牙齒再加10個，再綁成一捆?，F(xiàn)在一共是幾捆小棍子？(第3段)下面的繼續(xù)們讓老師給他們看小木棍，數(shù)學生的個數(shù)。每數(shù)到幾十九，就告訴我學生的數(shù)目是多少。(發(fā)現(xiàn)難學生，起立答辯，提供個人指導)每次數(shù)到接近10的地方，都要放慢速度，

3、以免口誤或讀錯。例如，39以下是40。49以下是50.同時，每次數(shù)一個人的時候，都會學生問該怎么辦。(一捆)91，92，93，數(shù)到98，99的時候，老師用加重的語調說?！霸偌右粋€多少錢？”(學生快樂地回答：100)老師把十捆小棍子收拾得很好。老師：物體的數(shù)量可以是1個1，10個10個?，F(xiàn)在，10個10個、10個、10個、10個、10個、10個、10個、10個、10個、10個、10個、10個牙齒小棍子。老師舉起手中的整根小木棍，讓學生小組數(shù)(10個，10個，10個，10個，10個)老師：10個10個多少錢？(一百)板書：10個是100。一起讀：10個是10，10個是100。老師：現(xiàn)在10個10個

4、100個，那么以后1個1個，10個10個，以后還可以再數(shù)1100個。拿起學生綁的一捆棍子(10根)，向上數(shù)，每10根綁一捆，數(shù)到100。2.校規(guī)2。(1)從25數(shù)到32。老師：同學們，拿出25根棍子，看誰拿得快。(要拿出2捆學生05塊。）老師：一個一個往下數(shù)，數(shù)到29。(操縱學生繼續(xù))老師：29個2捆9個，再加1個該怎么辦？(一捆10捆)老師：一共多少捆？有多少根？(共3捆，30捆)老師：請大家數(shù)到繼續(xù)32。(學生手里拿著02捆，學生報告共32捆)(2)從36數(shù)到43。這次，同桌采取了徐璐檢查的方法，由甲方操縱，數(shù)著數(shù)字，由乙方監(jiān)督檢查。從43數(shù)到52。兩個人交換，乙方操作數(shù)，甲方監(jiān)督檢查。從

5、89數(shù)到100。這次脫了小棍子，請叫一個學生往前數(shù)。大家小聲跟著數(shù)字。(88，89，98、99、100。）3.校規(guī)3。老師先給我們看了三捆0.5小棍子。老師：現(xiàn)在一共是幾根小棍子？(35根棍子)老師把牙齒35根小木棍掛在黑板上，進行學生觀察，然后問。牙齒35根小木棍由幾根10根和幾根組成？(35根棍子由3根10根和5根組成)老師問：3個10和5個組成是多少？(3個10個5個1個35個)練習：(1)陳列小棍子說個數(shù)的構成。放37根棍子。老師：由幾個10個，幾個組成？(學生，看著擺好的小木棍，說很快就由3個10個和7個組成了。）放53根棍子。如上所示。兩組，一組報告數(shù)字，另一組放一根小木棍，同時說

6、和交換數(shù)字的構成。(2)脫離棍子的構成。老師說數(shù)字，說學生數(shù)字的構成。師：46個由幾個、幾個(4個、10個、6個)組成師：87由幾個10和幾個(8個10和7個1組成)師：93由幾個10個，幾個(9個10個，3個1個)組成兩組。一個說數(shù)字，另一個說數(shù)字的構成。指定自己的學號，說其構成。甲：我是24號。24由10個2個和4個1個組成。乙：我是30號。30由3個10個組成。c:我是41號。41由4個10和1個組成。4.摘要老師指著板書問：我們今天學了什么？(數(shù)量100以內的數(shù)量和數(shù)量組成)教師和學生總結后的教師董事會：數(shù)字的構成。(c)合并反饋展示投影：1.請數(shù)一下。2.請在下面的每一個數(shù)字后面數(shù)五個數(shù)字。21，35，1860七七六十八十八填空。(1) 56由_ _ _ _ _個10個，_ _ _ _ _ _個組成。(2) 72里有_ _ _ _ _個10個，_ _ _ _ _ _個1個。(3) 40里有_ _ _ _ _個10。(4) 100內有_ _ _ _ _個10個，_ _ _ _ _個。教室教學設計說明數(shù)100以內的數(shù)量和數(shù)量的構成是學生在學習20以內的閱讀方法和構成的同時學習的。教完新課堂教師的示范數(shù)后，讓學生重復，強調教育的難點：近10處該怎么讀。為了記住學生100以內的順序，老師讓學生們拿出幾捆小木棍。數(shù)數(shù)要注意。不要快拿，慢