七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)海燕課件語(yǔ)文版.ppt

1、歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂,海燕,鄭振鐸,作家簡(jiǎn)介,閱讀思考,體會(huì)真情,布置作業(yè),鄭振鐸,1898-1958 現(xiàn)代作家，文學(xué)史家， 筆名西諦、郭源新，福建長(zhǎng)東人。,“五四”時(shí)期在北京參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)， 1921年與沈雁冰、王統(tǒng)照等組織文 學(xué)研究會(huì)，1923年后主編小說(shuō)月 報(bào)1927年大革命失敗后，鄭振鐸 遠(yuǎn)游歐洲，在旅歐途中寫的這篇拖 物言志的抒情散文。 1958年出國(guó) 訪問(wèn)，途中飛機(jī)失事去世。著有 取火者的逮捕插圖本中國(guó)文 學(xué)史等。,1.跳讀課文，說(shuō)說(shuō)作者所見(jiàn)到的海燕出現(xiàn)在怎樣的環(huán) 境中？（文中哪幾個(gè)自然段對(duì)其進(jìn)行了描寫？ ）,閱讀思考,8、9,2.作者為什么要極力渲染海天的美麗、寧?kù)o？,的海天,海燕,高

2、 爾 基,閱讀10、11、12節(jié)，體會(huì)括號(hào)中的文字， 思考：1.作者的思想感情發(fā)生了怎樣 的變化？ 就在這時(shí)，（我們的）小燕子，（二只，三只，四只，）在 海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允牵h逸的從容的）在海面上 斜掠著，如在 小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了 好幾圈圓暈。（ 小小的燕子，浩莽的大海，）飛著飛著，不會(huì)覺(jué) 得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！ 小燕子卻（從容的）憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落， 落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小 水禽，在隨波上下的浮著，（又安閑，又舒適）。海是它們那么 安好的家，我們真是想不到 。 在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想

3、象得到我們的小燕子是這樣的（一個(gè)海 上英雄）么？,2.請(qǐng)給這幅畫取個(gè)名？,閱讀14段，回答問(wèn)題：,1.總寫故鄉(xiāng)小燕子的外部形象的是哪一句？突出了 小燕子怎樣的特點(diǎn)？ 2.小燕子什么時(shí)候 從南方飛來(lái)？,景象,輕飔,細(xì)雨,柔柳,花,草,樹(shù)葉,1.在文中找出小燕子活動(dòng)的環(huán)境、地點(diǎn)、動(dòng)作,環(huán)境,地點(diǎn),動(dòng)作,微風(fēng)細(xì)雨 陽(yáng)光滿地,稻田上 高柳下 湖面 電線上,斜飛 橫掠 憩息,2.請(qǐng)給這幅畫取個(gè)名？,1.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“燕子歸來(lái)尋舊壘”這句話的理解。,品語(yǔ)言 悟真情,2.兩幅畫面通過(guò)什么聯(lián)系在一起？體現(xiàn)在 文中的哪幾個(gè) 自然段？,品語(yǔ)言 悟真情,鄉(xiāng)愁,輕煙似的鄉(xiāng)愁,（5、6、7小節(jié)）,鄭振鐸的海燕由海輪上見(jiàn)到小燕子聯(lián)想 到家鄉(xiāng)的小燕子，采用拖物言志的寫法抒發(fā)了作 者思念故國(guó)故土的深情。,課堂小結(jié),1. 讀高爾基的海燕，比較兩篇文章在內(nèi)