第一章認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃(第二版)..ppt

1、大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃,主講人 馬新華,Tel:Email:,主要的聯(lián)系方式,單位：管理學(xué)院 電話：67868993（辦）辦公室：管理學(xué)院101辦公室 公共信箱： 密碼：career2009,課前熱身,分 組 全班共60人，從1至8循環(huán)報(bào)數(shù)，同一數(shù)字的同學(xué)組成一組，共6組；交換座位： 數(shù)1的同學(xué)坐在右邊前半部,分兩排坐； 數(shù)2的同學(xué)坐在右邊后半部,分兩排坐； 數(shù)3的同學(xué)坐在左邊后半部,分兩排坐； 數(shù)4的同學(xué)坐在左邊后半部,分兩排坐； 數(shù)5、6的同學(xué)坐在中間前半部,分兩排坐； 數(shù)7、8的同學(xué)坐在中間后半部,分兩排坐； 寫(xiě)自己的臺(tái)簽及組簽。,課

2、前熱身,你說(shuō)我說(shuō)（5分鐘） 做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹 推薦一名同學(xué)做組長(zhǎng) 談?wù)勀銥槭裁催x了這門(mén)課程 我愿意為小組付出什么,參考書(shū)目,大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃華中師范大學(xué)出版社 職業(yè)生涯規(guī)劃 作者:潘新 頁(yè)數(shù):118 出版日期:2008年9月第1版 職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)務(wù)指導(dǎo) 作者:王云霞 頁(yè)數(shù):269 出版日期:2007年8月3.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 作者:董文強(qiáng) 頁(yè)數(shù):295 出版日期:2007年1月第1版 生涯規(guī)劃 作者:孫玫璐編著 頁(yè)數(shù):155 出版日期:2007.6 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃 作者：鐘谷蘭 楊開(kāi) 華東師范大學(xué)出版社 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 作者:董文強(qiáng) 頁(yè)數(shù):295 出版日期:2007

3、.1 大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展 作者:趙北平 頁(yè)數(shù):256 出版日期:2006年9月 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 作者:李法順主編 頁(yè)數(shù):261 出版日期:2006年02月第1版 大學(xué)生生涯輔導(dǎo) 作者:劉建新 頁(yè)數(shù):272 出版日期:2006年01月第1版 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 作者:李進(jìn)宏等主編 頁(yè)數(shù):329 出版日期:2005年10月 職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo) 作者:柳建營(yíng) 許德寬 郭寶亮 頁(yè)數(shù):414 出版日期:2004年3月第1版 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)學(xué) 作者:沈登學(xué) 頁(yè)數(shù):218 出版日期:2003年09月第1版,參考網(wǎng)站, （華師就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)） （北森大學(xué)生職業(yè)規(guī)

4、劃系統(tǒng)） （全球最大職業(yè)信息搜索引擎） (中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)) (大學(xué)生就業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)) ,幾點(diǎn)要求,理論教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容兼顧，突出實(shí)踐性； 平時(shí)成績(jī)重點(diǎn)參考小組展示、課堂討論、發(fā)言與作業(yè)； 出勤（無(wú)故三次抽查點(diǎn)名未到成績(jī)不及格） 上課不說(shuō)話，關(guān)閉手機(jī)或調(diào)為振動(dòng) 請(qǐng)假（事假最多兩次，有完備手續(xù)）,引 言,生涯之學(xué)，即應(yīng)變之學(xué)（金樹(shù)人） 生涯規(guī)劃是一種技術(shù)，但更是一種態(tài)度 不同的經(jīng)歷，但都在對(duì)未來(lái)的發(fā)展而茫然 我要去哪里？我如何去？,第一章 認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃,一 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念 二 生涯規(guī)劃的意義 三 生涯規(guī)劃的內(nèi)容與步驟,一 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念,什么是生涯 生涯是生活里各種事態(tài)的演進(jìn)方向和歷程，

5、它綜合了人一生的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。 舒伯（Super，1976）,生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的歷程； 每個(gè)人的生涯都會(huì)有所不同； 每個(gè)人會(huì)有屬于自己的生涯； 有酬職位（職業(yè)角色）+無(wú)酬職位（非職業(yè)角色）,我的生命線,什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 找工作 ？ 職業(yè)生涯規(guī)劃 具體的工作崗位 人生事業(yè)發(fā)展的目標(biāo),從生涯規(guī)劃發(fā)展歷史看兩者的區(qū)別,帕森斯 （1908） 職業(yè)指導(dǎo) 人職匹配,舒 伯 （1950-1960） 生涯發(fā)展 人生目標(biāo),帕森斯（職業(yè)指導(dǎo)之父）,波士頓職業(yè)局首次提出職業(yè)指導(dǎo)的概念 心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展職業(yè)指導(dǎo)工作成為時(shí)髦工作 主要是關(guān)注人職匹配，內(nèi)容以測(cè)評(píng)和提供職業(yè)資訊為主,波

6、士頓 (Boston) 位于美國(guó)東北部，是馬薩諸塞州的首府，面積平方公里，人口萬(wàn)。它瀕臨浩瀚的大西洋，是優(yōu)良的海港城市。它周?chē)€有十多個(gè)市鎮(zhèn)，如哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院的所在地劍橋市等，這些城鎮(zhèn)的結(jié)合體被稱(chēng)為大波士頓區(qū)。波士頓已有多年的歷史，被稱(chēng)為美國(guó)“最古老的城市”。,舒伯：“一生生涯的彩虹圖”（Life-career rainbow）,美國(guó)的生涯教育,生涯教育是美國(guó)學(xué)校咨詢活動(dòng)和心理輔導(dǎo)重要組成部分 美國(guó)教育總署：生涯教育的定義 一種綜合性的教育計(jì)劃，其重點(diǎn)放在人的全部生涯，即從幼兒園到成年，按照生涯認(rèn)知、生涯探索、生涯定向、生涯準(zhǔn)備、生涯熟練等步驟，逐一實(shí)施，使學(xué)生獲得謀生技能，并建立個(gè)人

7、的生活形態(tài)。,美國(guó)職業(yè)教育協(xié)會(huì)：生涯教育是針對(duì)所有國(guó)民，從孩提時(shí)代至成年的整個(gè)教育過(guò)程。它能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的有清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)將來(lái)所要從事的工作有熱忱，這是整個(gè)教育事業(yè)的重心與目標(biāo)。,美國(guó)大學(xué)職業(yè)生涯中心,美國(guó)大學(xué)生在上職業(yè)生涯課,美國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯課作業(yè),二 生涯規(guī)劃的意義,生涯規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè) 定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。,選擇性注意猜猜看,“你不要去問(wèn)生命，你應(yīng)該要回答生命對(duì)你的質(zhì)詢。” 維克多弗蘭克（奧地利心理學(xué)家）,在生涯規(guī)劃中，目標(biāo)的制定是一個(gè)探索的過(guò)程，目標(biāo)就好象是給飄忽不定的人生加了一個(gè)錨。,米歇爾羅茲（Michelozzi,1998）,生涯

8、規(guī)劃有突破障礙、開(kāi)發(fā)潛能和自我實(shí)現(xiàn)三個(gè)積極目的。,尼采：懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受。 生涯規(guī)劃：設(shè)定目標(biāo)、帶來(lái)希望、突破障礙、帶來(lái)希望。 祝愿每位同學(xué)都有幸福的人生，加油！記?。盒腋５娜松孔约簛?lái)創(chuàng)造！,三 生涯規(guī)劃的內(nèi)容與步驟,認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)工作世界,覺(jué)知與承諾,再評(píng)估/成長(zhǎng),行 動(dòng),決 策,生涯規(guī)劃的六個(gè)步驟,1. 覺(jué)知與承諾,了解生涯規(guī)劃的重要性與作用 生涯規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，是一種面對(duì)生涯發(fā)展的態(tài)度 未必立竿見(jiàn)影 有合理的預(yù)期,2. 認(rèn)識(shí)自己,生涯規(guī)劃是一個(gè)“從內(nèi)向外”的過(guò)程，認(rèn)識(shí)自己需要自問(wèn)：,我有哪些人格特質(zhì)？ 性格探索 我的興趣是什么？ 興趣探索 哪些東西是我生命中不

9、能缺少的？我最看中什么？ 價(jià)值觀探索 我有哪些技能是與眾不同、賴以生存的？ 技能探索 其他：健康、性別、民族等,3. 認(rèn)識(shí)工作世界,專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系 工作世界的宏觀發(fā)展趨勢(shì) 具體職業(yè)對(duì)工作人員的要求、條件和待遇等 繼續(xù)教育方面的選擇,4. 決策,綜合與評(píng)估信息 目標(biāo)設(shè)立與計(jì)劃 處理決策過(guò)程中的各種問(wèn)題：生涯信念、障礙等,5. 行動(dòng),制作簡(jiǎn)歷 具體的求職過(guò)程 面試,6. 再評(píng)估/成長(zhǎng),主要發(fā)生在進(jìn)入工作世界之后，生涯規(guī)劃是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，主要內(nèi)容包：,走進(jìn)職場(chǎng) 管理生涯規(guī)劃生涯規(guī)劃?rùn)n案,觀看錄象職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀測(cè)評(píng), 職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀測(cè)評(píng),思 考 題,我是一個(gè)剛上大學(xué)的學(xué)生，雖然覺(jué)得生涯規(guī)劃是應(yīng)該學(xué)習(xí)和有用的，但畢竟我離找工作還很遠(yuǎn)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否有點(diǎn)早了？ 生涯規(guī)劃是要有計(jì)劃地安排自己的發(fā)展，但是人生可能照計(jì)劃按部就班嗎？ 現(xiàn)在大學(xué)的出路無(wú)非是考研或是找工作，我真正關(guān)心的是如何才能找到一份好工作？做生