人教新課標品德與社會四年級下冊《從烽火臺到通訊衛(wèi)星》PPT課件.ppt

1、從烽火臺到通訊衛(wèi)星,人教新課標 四年級品德與社會下冊,得勝小學 章亞芬,驛站傳信,1.烽火臺和驛站利用什么傳遞信息？ 2.你知道古人還用什么方式傳遞信息的？ 3，什么是通信？,馬拉松信使,飛鴿傳書,漂流瓶,風箏傳信,小資料,孔明燈傳信,通信資料庫,一、隨著交通工具和發(fā)報機的發(fā)明、使用，人們開始利用車、船、 飛機運送郵件，用發(fā)報機來傳遞信息。,將一個信息從倫敦送往紐約,1750年 帆船 6至9個星期,1840年 快速帆船 大約12天,20世紀90年代 計算機 即刻，還具有潛力,越來越近,越來越先進,越來越短,郵政的發(fā)展,一，寄信的步驟 二，郵遞員 三，OK的來源,電話,臺式電話,可視電話,傳真電

2、話,移動電話,他們的用途是什么？,現(xiàn)代通訊,衛(wèi)星,電視,電話,廣播,電腦,通信暢想曲,我們來發(fā)揮自 己的想像力，暢想 一下未來的通信方 式會是什么樣子的。 也許，今天的 暢想在不久的將來 就能成為現(xiàn)實！,課外采風,雖然早在19世紀初，就有人開始研制電報，但實用電磁電報的發(fā)明，主要歸功于英國科學家?guī)炜?、惠斯通和美國科學家莫爾斯。1836年，庫克制成電磁電報機，并于次年申請了首個電報專利?；菟雇▌t是庫克的合作者。莫爾斯原本是美國的一流畫家，出于興趣，他在1835年研制出電磁電報機的樣機，后又根據(jù)電流通、斷掉時出現(xiàn)電火花和沒有電火花兩種信號，于1838年發(fā)明了由點、劃組成的“莫爾斯電碼”。,莫爾斯,

3、電話的發(fā)明者叫貝爾.他原是蘇格蘭人,生于1847年.24歲時移居美國,不久加入美國籍.1873年他已是波士頓大學語言生理學的教授.一次,他企圖通過一根電報線來同時傳遞幾個信息.他的設想得到了妻子梅布爾.哈伯德與岳父的支持.梅布爾是聾子,以前是貝爾的學生.她父親較富有,為女婿的科學試驗慷慨解囊,提供必要的經(jīng)濟支持.貝爾的不少朋友卻希望他鉆研電報術(shù).但發(fā)明家不以為然.他心里唯一惦記的事,就是要完成傳遞人聲的工作.他先試制成“諧和電報”在一根導線上連接由帶電蘆葦組成的兩個豎琴模樣的集合.每根蘆葦在導線的那一頭都有同頻率的對應者.貝爾把兩個“豎琴”掛在磁性薄膜上.這薄膜是模仿人耳的一種裝置.有一天,貝爾的助手托馬斯.沃森擺弄夾住了的蘆葦,而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來的撥動的弦音.他記下了事實,從而導致進一步試驗.試驗過程中,貝爾遇到不少困難.但他是個虛心好學的人,因而在向別人求教時,得到過一些著名科學家的指導與幫助,其中有著名的物理學家赫爾姆霍茨、約瑟夫.亨利、愛迪生等.1876年3月10日,貝爾通過送話機喊道：“沃森先生,請過來!我有事找你!”在實驗室里的沃森助手聽到召喚,像發(fā)瘋一樣,躍出實驗室,奔向貝爾喊話的寢室去.他一路大叫著：“我聽到了貝爾在叫我!我聽到了貝爾在叫我!”這樣,人類有了最初的電話,揭開了一頁嶄新的交往史.1877年,第一份用