七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第2框青春有格課件新人教版.ppt

1、第一單元 青春時光 第三課 青春的證明 第2課時 青春有格,請思考P23-27:,1、什么叫“行己有恥”？我們該怎樣做到“行己有 恥”？ 2、怎樣增強自控力？ 3、“止于至善”，是人的一種精神境界，怎樣做到 “止于至善”？ 4、榜樣的作用有哪些？ 5、什么是慎獨？ 6、對青春的最好證明是什么？,運用你的經(jīng)驗,1：這是我們熟悉的田字格，由這個“格”你會聯(lián)想到什么？ 2：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才” “言之有物，而行之有格也” “道之以德，齊之以禮，有恥且格” 你如何理解這些語句中的“格”？,、由這個格聯(lián)想到：品格是一個人的基本素質(zhì)，維護(hù)人 格很重要；等等 、第一個格是規(guī)格；第二個格是行為標(biāo)

2、準(zhǔn)；第三個格是 行為規(guī)范。意思是：要遵守生活中的行為規(guī)則、行為規(guī)范。,青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己，但青春并不意味著放縱，總有一些基本的規(guī)則不能違反，一些基本的界限不能逾越。,探究點一：行己有恥,孔子曰,行己有恥,意思是：一個人行事， 凡是認(rèn)為可恥的就不去做。,朱熹說,人有恥，則能有所不為,意思：人只有知道什么是可恥的， 才知道什么事不能做。,知廉恥 懂榮辱 有所為 有所不為,盧梭在其自傳體作品懺悔錄中，以誠實、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省，敘述了自己出生以來五十多年的往事。把其生活中違背道德的小事披露無遺，其中懺悔了他年輕時犯下的一個錯誤：一次他偷了主人一條漂亮的絲巾，卻反過來污蔑

3、女仆偷竊，那個無辜的女仆因此蒙受屈辱。事過多年，盧梭一想起此事，內(nèi)心還隱隱作痛。,材料分析,盧梭做的對么？ 內(nèi)心隱隱作痛說明盧梭是個怎樣的人？,誰來回答,（2）有羞恥之心,（1）錯誤,需要我們有羞恥之心 不斷提高辨別“恥”的能力. 行動之前，審查愿望， 行動之中，監(jiān)督調(diào)解， 行動之后，反思效果與影響。,社會生活中存在很多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義，例如：不傷害別人；不說謊、不欺騙、；遵紀(jì)守法；互相尊重、 你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？ 有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙是 可以的，你如何看待這一觀點，為什么？,材料分析,還有道德規(guī)則、交通規(guī)則、體育比賽規(guī)則、班級公約、村民公約、班規(guī)

4、 校規(guī) 醫(yī)院、火車站等其他公共場所的規(guī)定等等,這種觀點是錯誤的。因為說謊、欺騙都是違反道德的行為，還可能 違反法律，是害人害己的行為。做人不能沒有自尊，真正有自尊心 的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的作用表現(xiàn)，唯有知恥， 才有自尊。,行己有恥,樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不能做。,韓國小孩在雪地里進(jìn)行訓(xùn)練,中國小孩在雪地里玩耍,對比兩張圖片，你能看出什么來？,小組討論,行己有恥,需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控能力。,行己有恥需要我們怎么做?,需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。 用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決

5、不做。 磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。,文學(xué)知識：大學(xué),“大學(xué)之道 ，在明明德， 在親民 ，在止于至善?！?意思：大學(xué)的宗旨在于弘揚光明正大的品德，鼓勵天下人革除自己身上的舊習(xí)，是人達(dá)到完美的境界。,探究點二：止于至善,是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。,生活中怎樣才能做到“至善”？,在青島，“微塵”是一個家喻戶曉的名字。起初，“微塵”曾是青島市一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民。現(xiàn)在，“微塵”代表著一個不留姓名無私援助公益事業(yè)的群體；一種詮釋愛心的精神符號。青島市紅十字會工作人員陳敏說：“最初只是一種個人行為的愛心善舉，卻因

6、其施恩不圖報的美德喚醒了眾人的愛心。就像小小的塵埃凝聚在一起，爆發(fā)出了巨大的力量，進(jìn)而演化成一種社會行為?！?從援助印度洋海嘯災(zāi)區(qū)，到為湖南、貴州、江西災(zāi)區(qū)募款，再到為心臟病兒、貧困白內(nèi)障患者復(fù)明救助，到處都出現(xiàn)了“微塵”的身影。,為什么奉獻(xiàn)愛心要留名“微塵”？,微塵,止于至善對我們的要求,、每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。,榜樣,小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，讀讀報紙，并且一做就堅持了兩年時間，敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信，學(xué)校號召向小勇學(xué)習(xí)，對此，幾位同學(xué)有如下議論： 同學(xué)甲：他能堅持一輩子，我才不信呢！ 同學(xué)乙：雖然我沒做過，但是小勇做了，我也想試試。 同學(xué)

7、丙：我也當(dāng)過志愿者，而且去過好多次呢！ 同學(xué)丁：小勇真棒，換做是我，不一定能做到。 你如何看待上述同學(xué)的議論？ 看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？,止于至善對我們的要求,、在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣,榜樣的作用？,好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。,柳公權(quán) 柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練

8、字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大家。,楊震列傳,楊震四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。,我有問題,他們兩人為什么可以成為一代名家？,自省 慎獨,止于至善對我們的要求,、養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。,止于至善需要我們怎么做？,每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。 在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積

9、極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。,你如何看待上述觀點？ 想一想：止于至善的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?,止于至善的人還應(yīng)該具哪些品質(zhì)？ 誠實、自信、善良、寬容、勇敢、堅毅、關(guān)愛他人、愛國,修身為本,報國為重,物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。,少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。,青春不可辜負(fù),拓展空間,曾子曰： “吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 請同學(xué)們反思一下自己的言行： 應(yīng)該做的事哪一件沒有完成？

10、哪一件事本應(yīng)該做的更好？ 哪一本書沒讀？ 抵御了哪些誘惑？ 收獲了那些美好？,本課小結(jié),板書設(shè)計,青春有格,行止有恥,止于至善,含義 需要我們怎么做,含義 需要我們怎么做,諺語；人無恥，無自立。這是說（ ） A 因為有羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為 B 人只有無恥，才能自立自強 C 人要沒有任何廉恥心，才能自立 D 沒有了羞恥心，就不能獨立,A,課堂同步練習(xí),成功人生的第一步，就是要學(xué)會反思，學(xué)會自省。下列名言能體現(xiàn)自省的有（） A吾日三省吾身 B小信成，則大信立 C海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 D天下興亡，匹夫有責(zé),A,“止于至善”是我們老祖宗給我們留下來的做人守則，下列想法或做法符合“善”的是（ ） 我討厭別人叫我“胖子”，也從不給別人起綽號我喜歡別人以尊重友善的態(tài)度對我，我也以同樣的態(tài)度待人誰要是冒犯了我，我就再也不與他來往數(shù)學(xué)是我的強項，我經(jīng)常幫助數(shù)學(xué)成績較差的同學(xué) A、B、C、D、,C,初中生小陳經(jīng)常參加課外活動，他認(rèn)為課外活動有益于培養(yǎng)自身的各項素質(zhì)，包括道德情操，他慢慢發(fā)現(xiàn)在自己熱愛幫助他人，能自覺抵制住很多誘惑，別的同學(xué)喜歡做