2014年張靜中學(xué)廣東省高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專項(xiàng)一七.ppt

1、2014年張靜中學(xué)廣東省高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專業(yè)17分析綜合、文言文分析綜合包括三個(gè)內(nèi)容：一、篩選文章信息、篩選信息、篩選與主題相關(guān)的句子； 關(guān)于對(duì)照材料識(shí)別主題中信息正誤的多年山東高考問(wèn)題提取的信息內(nèi)容大致有以下四個(gè)方面：表現(xiàn)人物行為特征的信息體現(xiàn)人物的志向和思想主張反映信息人物的道德情操和智力的信息表現(xiàn)人物獨(dú)特的個(gè)性和感情的信息。 二、總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)，總結(jié)中心意義1 .總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)用簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)文章各部分的內(nèi)容，屬于“零化”的分析和提取過(guò)程。 2 .摘要中心意味著對(duì)文章的全體或部分內(nèi)容進(jìn)行主旨化、闡明或摘要。 屬于“調(diào)整化零”的綜合和整理過(guò)程。 本考點(diǎn)主要是調(diào)查考生對(duì)整個(gè)選文或某個(gè)重要環(huán)節(jié)的理

2、解。 要求考生綜合判斷或推論上述事件或上述道理，分析某論點(diǎn)立論的依據(jù)、某事件的發(fā)生原因、某發(fā)展的結(jié)果等，確認(rèn)不符合原文意思的選項(xiàng)。 考生要正確分析文章內(nèi)容，好好體會(huì)，反復(fù)推敲，做出正確的選擇，注意句子與句子的關(guān)系。 三、分析摘要作者在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度“分析摘要作者在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度”考生在分析原文相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求以推論方式，抽象作者在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度，著眼于“推論”和“摘要”。 所謂分析，就是從作者及作者時(shí)代的實(shí)際情況，能夠分析作者的思想傾向、感情色彩。 2 .概括是指在閱讀所給材料后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡明作者對(duì)所寫者的看法和感情顏色。 在高考問(wèn)題上，“總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意義”“分析作者

3、在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度”這兩個(gè)要求有時(shí)連在一起，難以明確區(qū)分。 這些個(gè)是一個(gè)層次的深入分析和綜合過(guò)程。(2009山東卷)讀下面的文言文，完成15題。 (22分)晉文公攻元、包十日日食，與醫(yī)生十日之間。 原來(lái)十號(hào)，兵走了，不是原來(lái)的下，而是打了金子后退。 士有從元中出來(lái)者，“元三日即繼續(xù)。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?群臣左右抗議說(shuō)。 “丈夫原來(lái)的食物要拼命運(yùn)送，你等著它。 ”“公曰。 “我和士期是10天，不去，是死了的我的信。 本來(lái)就丟了信，我也不是。 然后停下士兵走。 猿人說(shuō)：“你就像他的信，不回去嗎？ ”“公開(kāi)下車。 衛(wèi)人聽(tīng)了說(shuō)。 “你好像是他的信，不能嗎？ ”“公開(kāi)下車。 孔子聽(tīng)了之后記住了

4、。 “攻擊原衛(wèi)者、相信者。 ”文公對(duì)箕鄭說(shuō)：“為了救餓，什么也不做？ ”“這么說(shuō)，“信。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” 公曰：“安信？ ”他說(shuō)。 “信名、信事、信義。 信的名字是，大臣守職，好惡不超時(shí)，相信什么事都不懈怠，不失時(shí)日，人不超時(shí)信義，近親屬勸，遠(yuǎn)行者攜之。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?吳出來(lái)了，遇到故人停止吃。 死者說(shuō)了“不”。 命令回去控制?！?吳子曰：“待公而食。 故人不能來(lái)到黃昏，起來(lái)也不吃地等待。 明天早點(diǎn)，尋找故人。 故人來(lái)了，和方吃。 魏文侯與虞人期狩獵。 明天，天突然刮風(fēng)，左右文侯，不聽(tīng)，說(shuō)“不行”。 因?yàn)轱L(fēng)病失去了信任，我也不是。 然后開(kāi)車，犯了風(fēng)和罷工。曾子的妻子城

5、市、兒子隨之哭泣。 母親說(shuō)：“女人還是為了女人而殺。 妻子適宜上市，曾子想抓住去殺它。 妻子說(shuō)：“特別是和寶寶一起傾聽(tīng)。 曾子曰：“寶寶非戲。 嬰兒不僅不知道，還等著父母和學(xué)者，聽(tīng)父母的教誨。 今子之所以恃強(qiáng)凌弱到這個(gè)，也是因?yàn)榻塘诵∨栌巡攀褟?qiáng)凌弱到的。 母恃強(qiáng)凌弱子，子不信其母，非成教也。 然后，烹調(diào)也是。 楚嚴(yán)王有警察，為太鼓與百姓守備。 喝醉了，打中了，民警。叫人停下來(lái)，“我喝醉了左右的戲，打過(guò)它。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?大家罷工。 住了幾個(gè)月，有警察，敲鼓，人都沒(méi)去。 更明確的號(hào)碼和人們相信那個(gè)。 李二千四百七十六警察之和是“謹(jǐn)警！ 敵將暮，打汝。 如果是這樣的話，敵人就不會(huì)再來(lái)

6、了。 和兩個(gè)人偷懶，不相信李二千四百七十六。 住了幾個(gè)月，秦國(guó)人來(lái)了，住在幾個(gè)地方獲得那支軍隊(duì)。 這個(gè)不信的病人也是。 衛(wèi)嗣公使假客過(guò)市，關(guān)市難。 因?yàn)楣ぷ魇袌?chǎng)是黃金，關(guān)市是家。 嗣公對(duì)關(guān)市說(shuō)。 “因?yàn)橛幸淮?，客人過(guò)后給了你錢，然后送了它。 曰：“關(guān)市恐懼，以嗣公為明察。 (從韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左上，稍微變了) 【注】虞人：掌管古代山澤苑團(tuán)的官。 兩和：指古代軍隊(duì)左右陣營(yíng)的士兵。 1 .關(guān)于下一句加分的話的解釋，不正確的是(3分) () a .還有醫(yī)生期10日：約定b .會(huì)天疾風(fēng)會(huì)： c .適合犯風(fēng)的罷工犯： d .過(guò)去曾經(jīng)打擊過(guò)。 本問(wèn)題主要調(diào)查常見(jiàn)的文言內(nèi)容詞多義現(xiàn)象的把握情況。 做出這樣的主題

7、，一個(gè)是平時(shí)多積累整理，另一個(gè)是學(xué)習(xí)根據(jù)上下文語(yǔ)言環(huán)境的合理推定。 關(guān)于本問(wèn)題的4個(gè)實(shí)詞是多義詞，解答時(shí)必須從上下文和文言文法來(lái)推測(cè)，“期”一般在古代漢語(yǔ)中主要作為名詞和動(dòng)詞來(lái)使用。 其主要義項(xiàng)根據(jù)上下文的不同，“期”后跟數(shù)量短語(yǔ)，表示時(shí)間的長(zhǎng)短，相當(dāng)于名詞，所以“期”在語(yǔ)法上應(yīng)該是動(dòng)詞。 同樣，“會(huì)”“犯”的關(guān)殘奧詞也可以推斷出來(lái)。 d項(xiàng)的“過(guò)”主要有以下幾個(gè)義項(xiàng)。 這么多義項(xiàng)應(yīng)該怎么選呢？用推定法。 上下文有“打”，但“過(guò)”和“打”之間是虛言相連的。 因?yàn)椤按颉笔强蓜?dòng)賓句，而且句子中的“故”是表修飾，所以“過(guò)”在這里形成“打”這個(gè)狀語(yǔ)，可知句子中關(guān)殘奧詞組的“經(jīng)過(guò)”是不正確的。 答： d，

8、2 .在下列各組句子中，加分詞的意思和用法相同的組有(3分) ()，b .公開(kāi)吃信懷疑，a .攻擊原衛(wèi)者的假輿馬者，c .和平民守備的這個(gè)問(wèn)題類型有兩個(gè)特征：一個(gè)是題干的要求明確，和“意思” “意義”是虛語(yǔ)句子中的“意義”，“用法”指其語(yǔ)法功能，即虛語(yǔ)的詞性和作用，但必須明確。 二是要注意切入點(diǎn)，虛語(yǔ)根基在教材中，從虛語(yǔ)在教材中的意義和作用開(kāi)始，比較分析，得出結(jié)論。 a項(xiàng)，最初的“者”是語(yǔ)助詞，用于判決書，起到停頓作用的第二個(gè)“者”是代名詞，是的人。 b項(xiàng)，第一個(gè)，“然后”是連接詞，表示承接關(guān)系，其次第二個(gè)“一方”是連接詞，表示轉(zhuǎn)換關(guān)系。 c項(xiàng)，第一個(gè)“用”是連詞，表示目的關(guān)系。第二個(gè)“以”是

9、介詞，是表的原因。 d項(xiàng)，兩者都是副詞，從此往后。 答： d，【選文情報(bào)】3 .以下六個(gè)詞各編成四個(gè)組，全部直接表現(xiàn)誠(chéng)實(shí)的組(3分)() 停下士兵讓群臣去守職，善惡不過(guò)，百事不懈地來(lái)，和方吃自己開(kāi)車，冒風(fēng)考生在審查問(wèn)題時(shí)，要注意問(wèn)題中“全部”、“直接”、“誠(chéng)實(shí)”三個(gè)具體要求。 因?yàn)檫@三點(diǎn)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。 本文談了幾個(gè)“誠(chéng)信”，看上去都能表達(dá)“誠(chéng)信”，但要求在題干中能表達(dá)“誠(chéng)信”，對(duì)問(wèn)題加以了限制。晉文公攻擊原國(guó)，不到十天就退卻，晉文公講“誠(chéng)實(shí)”可以“直接”體現(xiàn)出來(lái)。 箕鄭對(duì)“信名”的解釋，也就是對(duì)“誠(chéng)實(shí)”的解釋，不能“直接”表達(dá)“誠(chéng)實(shí)”，而是間接書寫。 吳起人食，“直接”，體現(xiàn)吳起語(yǔ)“誠(chéng)實(shí)”

10、的魏文侯和虞人打獵，吹風(fēng)去契約，“直接”體現(xiàn)魏文侯講“誠(chéng)實(shí)”的曾子殺死彘教子，“直接”體現(xiàn)曾子講“誠(chéng)實(shí)”。 楚嚴(yán)飲酒醉民眾，民眾不信了。 只能改變方式讓民眾寫信，從民眾方面寫，間接地寫，不能“直接”地表達(dá)“誠(chéng)實(shí)”。 【解題指南】要解決本問(wèn)題，可以按如下步驟進(jìn)行：第一步：審查問(wèn)題，明確方向。 題干是篩選信息的“綱”，明確題干的要求是解題的前提。 第二步：弄清性質(zhì)，辨別錯(cuò)誤。 題干的要求多用抽象概念來(lái)表現(xiàn)，命題者列舉的選項(xiàng)多說(shuō)明具體的事實(shí)，這需要考生正確判斷“事實(shí)”的內(nèi)涵、性質(zhì)，從而判斷是否滿足題干的要求。 這個(gè)問(wèn)題的第一句是楚嚴(yán)的國(guó)王招致了人民的不信任，要改變方式取得人民的信任，是間接寫的，不能

11、“直接”體現(xiàn)“誠(chéng)實(shí)”。 第三步：把握規(guī)則，慎重排除。 考生了解高考文言文篩選信息問(wèn)題中干擾項(xiàng)的常見(jiàn)陷阱，掌握命題規(guī)律，有助于快速準(zhǔn)確地排除錯(cuò)誤，篩選正確答案。 結(jié)合與第2步驟判別的題干請(qǐng)求不一致的句子，進(jìn)行篩選排除，選擇正解b。 回答： b，【特別注意】要解決這樣的問(wèn)題，首先要正確理解問(wèn)題的意思，然后再推敲各選項(xiàng)句子表達(dá)的內(nèi)容是否與問(wèn)題相符。 不符合要求的選項(xiàng)一般有兩類。 一是一個(gè)人所做的或說(shuō)的，作為另一個(gè)人所做的或說(shuō)的，陳述對(duì)象不一致；二是回答問(wèn)題。 排除法是簡(jiǎn)單且迅速地進(jìn)行這種主題的方法。 【總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)，總結(jié)中心意思】4 .關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的是(3分) () a晉文公花了

12、10天時(shí)間不攻擊原邑自主撤退。 為了保護(hù)誠(chéng)實(shí)，文公感動(dòng)了元邑和衛(wèi)國(guó)的人，反而得到了兩塊地。 孔子對(duì)此表示贊賞。 b吳起“故人不來(lái)黃昏”的時(shí)候也不吃，魏文侯“會(huì)天疾風(fēng)”的時(shí)候也不讓虞人失去信任，體現(xiàn)了高尚誠(chéng)實(shí)的品格，令人欽佩。 c楚厲王喝醉了打鼓為了戲劇失去了人民的信任，因?yàn)橛芯鞗](méi)有人民來(lái)的李476欺騙士兵失去了軍隊(duì)的信任，危險(xiǎn)引起了全軍的觀光。 這兩個(gè)敘述方法從背后強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)實(shí)的重要性。 d衛(wèi)嗣公派假裝客戶通過(guò)關(guān)口的市場(chǎng)，市場(chǎng)官員為了困擾客戶而接受賄賂。 魏嗣公知道后來(lái)解雇了這位官員，他非常害怕，以為魏嗣公能清楚地調(diào)查清楚秋毫。 【解題點(diǎn)撥】本問(wèn)題是總結(jié)內(nèi)容的要點(diǎn)，調(diào)查總結(jié)中心意義的能力。 d

13、項(xiàng)的“衛(wèi)嗣公知道了就解雇這個(gè)官員”的說(shuō)法是毫無(wú)根據(jù)的，屬于無(wú)中生。 【請(qǐng)想想】解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該遵循什么樣的步驟？ 【解題指南】要解決本問(wèn)題，可以按照以下步驟進(jìn)行。 第一步：執(zhí)行選擇。 即，在原文中的相關(guān)區(qū)域執(zhí)行與選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容。 根據(jù)標(biāo)題的要求，將a、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容回歸執(zhí)行到原文中的相應(yīng)句子區(qū)間。 第二步：比較身份驗(yàn)證。 也就是說(shuō)，將各個(gè)選項(xiàng)所表達(dá)的內(nèi)容與原文中的相關(guān)信息進(jìn)行仔細(xì)的對(duì)照，找出不同點(diǎn)，特別是對(duì)人物、場(chǎng)所、時(shí)間、事件的過(guò)程結(jié)果、重點(diǎn)語(yǔ)的理解進(jìn)行留心。 在與原文句節(jié)信息的比較鑒別中，可知a、b、c的記述都能夠在原文中找到相關(guān)信息，并且表達(dá)符合原文的意思。 d項(xiàng)在原文中找不到

14、合理的依據(jù)。 步驟3 :比較、排除。 即，根據(jù)前面兩個(gè)步驟的分析結(jié)果，比較選項(xiàng)，用排除法篩選回答。 根據(jù)第二步驟的判斷，可以確定d項(xiàng)的記述不正確，應(yīng)該是正確的答案?；卮穑?d，【特別注意】要解決這樣的問(wèn)題，必須在原文中找出與選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)對(duì)照，找出它們的區(qū)別。 記述和分析的錯(cuò)誤不過(guò)是某個(gè)小點(diǎn)，順序的顛倒、無(wú)中生有等很多。 在云同步，人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否正確，人物的性格陳述是否適當(dāng)?shù)纫擦粜摹?5、將文言文閱讀資料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (10分) (1)有的你好像互相寫信，不回去嗎？ (3分)譯文：死者說(shuō)“不”，因?yàn)椤皼](méi)有”的意思。 “三點(diǎn)”譯文：“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”

15、“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)”“四點(diǎn)” 做這樣的問(wèn)題，要注意以語(yǔ)義翻譯為主，意譯為輔，重要的詞語(yǔ)要正確翻譯。 注意文言文式的特點(diǎn)，翻譯時(shí)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序排序。 要注意整個(gè)語(yǔ)言的通順是完整的。 句子重點(diǎn)翻譯準(zhǔn)確的“他”“信”兩個(gè)詞。 句子重點(diǎn)翻譯“出”、“止”、“諾”三個(gè)詞。 (3)句子重點(diǎn)翻譯的語(yǔ)言為“恃強(qiáng)凌弱”、“一方”、“以”、

16、“成教”。 回答： (1)如果有這樣講信用的國(guó)君(或者“國(guó)君那樣講信用”)，可以不服從他嗎(2)吳出去，遇到老小伙伴，給他留飯。 那個(gè)朋友說(shuō)了“是”。 (3)如果母親欺騙了小盆友，小盆友就會(huì)變得不相信自己的母親。 這不是教育小盆友的方法。 【誤區(qū)警告】在具體的翻譯過(guò)程中，多感覺(jué)自己翻譯得非常正確，但得分不高。 其原因主要有以下幾點(diǎn)： 1陳述的宗旨。 考生在翻譯的時(shí)候，只說(shuō)了句的大意，不遵從“逐字語(yǔ)義翻譯，字字實(shí)行”的要求，只是想讀文章或者句子，當(dāng)然來(lái)翻譯句的大意。 這經(jīng)常導(dǎo)致失分。 2無(wú)視調(diào)整。 需要翻譯的句子往往或多或少存在著古代漢語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象，如詞性活用、特殊句式，這要求考生在翻譯時(shí)調(diào)整為

17、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的句子。 3破壞原文風(fēng)格。 在文言文的翻譯中，也有按照原文的風(fēng)格進(jìn)行翻譯的詞語(yǔ)，否則的話，詞語(yǔ)可能不滿足意義，或者改變句子的意思。 這要求考生在翻譯過(guò)程中盡量保留這些個(gè)的語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)遵守”:遵循原文的氣氛，遵循原文的語(yǔ)境，遵循原文的習(xí)慣。 晉文公攻擊原國(guó)，因?yàn)橹挥?0天可以吃的糧食，和醫(yī)生們約定期限為10天。 但是，十天后，沒(méi)有對(duì)原國(guó)進(jìn)行攻擊，(晉文公命令的)金將撤退軍隊(duì)，準(zhǔn)備返回晉國(guó)。 這時(shí)，有個(gè)士兵從原國(guó)回來(lái)，報(bào)告說(shuō)“還有三天就可以攻占原國(guó)了。” 晉文公身邊的群臣也說(shuō)“原國(guó)的糧食全部吃完，兵力也用完了，請(qǐng)?jiān)俚纫粫?huì)兒”，晉文公說(shuō)“我和醫(yī)生們約好了10天的期限，不回去的

18、話就失去了信用。 不能為了得到原國(guó)而失去信任。 所以命令晉國(guó)撤退。 原國(guó)的民眾聽(tīng)到這件事，說(shuō)“有那樣講信用的國(guó)君，可以不服從他嗎？” 所以，原國(guó)民相繼回到晉國(guó)。 衛(wèi)國(guó)的人問(wèn)這個(gè)新聞消息，“如果有那樣講信用的國(guó)君，可以不服從他嗎？ ”“這是一個(gè)很好的例子?！?于是投降晉文公。 孔子聽(tīng)了之后，將此事記錄下來(lái)，并評(píng)價(jià)說(shuō)“晉文公之所以攻擊原國(guó)獲得衛(wèi)國(guó)，是因?yàn)樗梢允匦拧薄?晉文公對(duì)箕鄭說(shuō)：“救荒是怎么破嗎？ 箕鄭說(shuō)：“守信用。 ”晉文公問(wèn)道：“如何守信用？ 箕鄭說(shuō)：“名分、政事、道義都要守信用。為了以名分守信用，大臣們要守各自的職務(wù)，不克服好行惡，不忽視各種事情，在政事上守信用，那就不失天分，人們不超過(guò)四季，在道義上守信用，親近的人鼓勵(lì)自己努力吳出去見(jiàn)了老朋友，他留下了飯菜。 那個(gè)朋友說(shuō)了“是”。 ”“讓他回去的時(shí)候讓他和自己一起吃飯。 吳起說(shuō)：“那么，等你來(lái)了再吃。 小伙伴天黑也沒(méi)來(lái)，吳起還是不吃飯地等著他。 第二天早上，吳起派人去找這個(gè)小伙伴。 來(lái)了小伙伴，吳起才和他一起吃飯。 魏文侯和守山的