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文檔簡(jiǎn)介

1、職業(yè)生涯管理的模型及應(yīng)用,職業(yè)生涯管理模型 一、個(gè)人導(dǎo)向型職業(yè)生涯管理模型 二、職業(yè)生涯管理模型的關(guān)鍵要素 三、職業(yè)生涯管理是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程 四、有效的個(gè)人職業(yè)生涯管理的特征 案例分析:凱西,一、個(gè)人導(dǎo)向型職業(yè)生涯管理模型,個(gè)人導(dǎo)向型的職業(yè)生涯管理模型概述 格林豪斯等人提出了個(gè)人導(dǎo)向的職業(yè)生涯管理模型該模型包含了8項(xiàng)活動(dòng):職業(yè)考查;認(rèn)識(shí)自己和環(huán)境;目標(biāo)設(shè)定;制定戰(zhàn)略;實(shí)施戰(zhàn)略;接近目標(biāo);獲得反饋;職業(yè)生涯評(píng)價(jià)。 這個(gè)模型以個(gè)人為導(dǎo)向,在這一過(guò)程中,人們需要通過(guò)收集信息,以便于更好的認(rèn)識(shí)自己和周圍的環(huán)境,然后確定目的,制定發(fā)展計(jì)劃和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)并付諸實(shí)施,再獲得更多的信息反饋并進(jìn)行職業(yè)生涯評(píng)估,最終

2、不斷前進(jìn),繼續(xù)其職業(yè)生涯管理工作。所有這些構(gòu)成了一個(gè)持續(xù)的解決問(wèn)題、制定決策的循環(huán)。,個(gè)人導(dǎo)向型職業(yè)生涯管理模型的基本假設(shè)是: 當(dāng)人們的工作和生活體驗(yàn)與自己的愿望和要求一致時(shí),會(huì)感到更有成就感,并具有更高的生產(chǎn)率。 當(dāng)人們的工作經(jīng)歷與個(gè)人的需要、價(jià)值觀、興趣和生活方式偏好相符時(shí),會(huì)對(duì)職業(yè)選擇有更高的滿意度。 當(dāng)工作要求與個(gè)人技能相匹配時(shí),職業(yè)的績(jī)效會(huì)有提高。因此,個(gè)人職業(yè)生涯管理模型試圖實(shí)現(xiàn)人崗匹配的最優(yōu)化。,5,個(gè)人導(dǎo)向型的職業(yè)生涯管理模型,職業(yè)生涯調(diào)查 ,認(rèn)識(shí)自己和環(huán)境,目標(biāo)設(shè)定 ,職業(yè)生涯評(píng)估,反饋:工作非工作 ,接近目標(biāo) ,戰(zhàn)略實(shí)施 ,制定戰(zhàn)略 ,教育、家庭、工作和社會(huì),做出決策的需求

3、,二、職業(yè)生涯管理模型的關(guān)鍵要素,(一)職業(yè)考查 職業(yè)生涯考查是收集并分析與職業(yè)有關(guān)的信息的過(guò)程。大多數(shù)的人都需要收集信息,以便于更好的認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀、興趣和才能以及環(huán)境中的機(jī)會(huì)和障礙。職業(yè)考查涉及的范圍越廣泛并且越適當(dāng),人們對(duì)自身和工作環(huán)境的不同方面認(rèn)識(shí)的就越清楚。,職業(yè)考查,(二)認(rèn)知 認(rèn)知是指對(duì)自己的特質(zhì)和周圍環(huán)境特征相對(duì)完整而準(zhǔn)確的感知。 從格林豪斯的職業(yè)生涯管理模型中可以看出,對(duì)自我和環(huán)境全面的認(rèn)識(shí)能使人設(shè)立適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)并制訂恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)戰(zhàn)略,因此,認(rèn)知認(rèn)識(shí)自我和環(huán)境是職業(yè)生涯管理的一個(gè)中心概念。,職業(yè)生涯目標(biāo)是指人們希望達(dá)到的、與職業(yè)生涯相關(guān)的結(jié)果。 1.目標(biāo)的具體化:明確的目標(biāo)

4、可使人們更清楚要怎么做,付出多大的努力才能達(dá)到目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定得明確,也便于評(píng)價(jià)個(gè)體的能力。 2.目標(biāo)的挑戰(zhàn)性:研究發(fā)現(xiàn),績(jī)效與目標(biāo)的難度水平呈線性關(guān)系。組織行為學(xué)文獻(xiàn)中最一致的研究結(jié)果之一就是,承諾了具體的有挑戰(zhàn)性的任務(wù)目標(biāo)的員工比那些沒(méi)有目標(biāo)或承諾低目標(biāo)的員工表現(xiàn)更加出色。,(三)職業(yè)生涯目標(biāo),目標(biāo)的力量哈佛試驗(yàn),在一群智力與年齡都相的優(yōu)秀青年中進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示如下: 3%的人有自己長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo); 10%的人有清晰的短期目標(biāo); 60%的人只有一些模糊的目標(biāo); 27%的人沒(méi)有目標(biāo). 25年后的結(jié)果會(huì)是什么呢?,25年后,哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果: 3%的人,25

5、年減他們朝著一個(gè)方向不懈努力,幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士,其中還不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英; 10%的人,他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn),成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士,大都生活在社會(huì)的中上層; 60%的人,他們安穩(wěn)的生活工作,但都沒(méi)有什么特別成績(jī),幾乎都生活在社會(huì)的中下層; 剩下的27%,他們的生活沒(méi)有目標(biāo),過(guò)得很不如意,常常抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。,故事:鍋太小,魚太大?,一個(gè)男人出去海釣,技術(shù)高超,每竿必有所獲。但他每次釣了大魚,總是笑笑又放回海中,只留下小魚。同行的朋友半天釣不到大魚,忍不住請(qǐng)他手下留情:“你就把大魚送給我吧!”他回答:“你不早說(shuō),我已經(jīng)放掉好多大魚了!”

6、 回程途中,朋友問(wèn)他為何要把大魚放掉?高手回答:“你跟我回家看看就知道了”。朋友納悶的跟回他家。一進(jìn)門高手就領(lǐng)著他入廚房:“你看你看,我是一個(gè)獨(dú)居男子,鍋?zhàn)又挥羞@么大,太大的魚無(wú)法一尾完整的料理,所以只好仍掉大魚留下小魚了?!?職業(yè)生涯目標(biāo)的構(gòu)成因素,1、概念目標(biāo)和行動(dòng)目標(biāo) 概念目標(biāo):人們想?yún)⑴c的工作經(jīng)歷的一種本質(zhì)性的概括。 行動(dòng)目標(biāo):把概念目標(biāo)變成具體的工作或崗位。 2、表現(xiàn)功能和手段功能 表現(xiàn)功能:與目標(biāo)相關(guān)的經(jīng)歷能使人內(nèi)心產(chǎn)生的樂(lè)趣。 手段功能:意味著已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)可以引出下一個(gè)目標(biāo)。 3、短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo) 短期:13年 長(zhǎng)期:57年,制定長(zhǎng)期與短期的概念目標(biāo) 制定長(zhǎng)期與短期的行動(dòng)目標(biāo)

7、 人力資源經(jīng)理助理的短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo),職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定的障礙,取悅別人的職業(yè)生涯目標(biāo) 過(guò)于籠統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo) 太容易或太難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 不靈活的職業(yè)生涯目標(biāo) 無(wú)法確定職業(yè)目標(biāo):職業(yè)生涯決策猶豫不定 (1)職業(yè)生涯決策猶豫不定的原因 (2)職業(yè)生涯決策猶豫不定的類型,職業(yè)生涯決策猶豫不定的7個(gè)原因舉例,放松一下:,路邊有一片桃園,假如你可以進(jìn)入桃園摘桃子,但只許前進(jìn)不許后退,只能摘一次,要摘一個(gè)最大的,你會(huì)怎么辦?,A. 對(duì)視野內(nèi)的桃子進(jìn)行比較,形成一個(gè)大概的標(biāo)準(zhǔn),再根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選擇最大的桃子。,B. “我感覺(jué)這個(gè)大!”就摘這個(gè)了。,C. “去問(wèn)看桃園的人,讓他告訴我什么樣的最大!”或者問(wèn)旁邊的

8、人什么樣的最大。,D. 先別管了,走到最后再說(shuō)吧。,E. 稍微比較,迅速摘一個(gè)。,第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及類型,結(jié)果說(shuō)明:,A. 理智型。強(qiáng)調(diào)綜合全面的收集信息、理智的思考和冷靜的判斷分析。,B. 直覺(jué)型。以自我判斷為導(dǎo)向,在信息有限時(shí)能夠快速做出決策,發(fā)現(xiàn)錯(cuò) 誤時(shí)能迅速改變決策。,C. 依賴型。傾向采用他人建議與支援,往往不能承擔(dān)自己做決策的責(zé)任。,D. 回避型。拖延不果斷,傾向于不考慮未來(lái)的方向,不知道自己的目標(biāo), 也不思考,也不尋求幫助。,E. 自發(fā)型。不能容忍決策的不確定性以及由此帶來(lái)的焦慮情緒,具有強(qiáng)烈 的及時(shí)性,對(duì)快速做決策的過(guò)程有興趣。,第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及類型,職業(yè)生涯

9、決策技術(shù):方格法,步驟: 1、 列出你最向往的生涯發(fā)展職業(yè)2-3個(gè); 2、 根據(jù)你個(gè)人的情況,從你的個(gè)人價(jià)值滿足程度、興趣一致程度、專長(zhǎng)的施展空間等方面,且一一評(píng)估每個(gè)職業(yè)的回報(bào)等級(jí):優(yōu)、良、中、差; 3、再根據(jù)職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)情況,從職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)中對(duì)能力、與經(jīng)驗(yàn)要求、學(xué)習(xí)限制、發(fā)展前景等方面,評(píng)估每個(gè)職業(yè)目標(biāo)的機(jī)會(huì); 4、根據(jù)你對(duì)回報(bào)和機(jī)會(huì)的評(píng)估結(jié)果,在職業(yè)目標(biāo)決策方格中找到相應(yīng)位置,并將職業(yè)目標(biāo)填寫入“決策方格”之中; 5、將每個(gè)職業(yè)目標(biāo)的回報(bào)與機(jī)會(huì)的得分相乘,乘積最大的目標(biāo),就是最適合你的職業(yè)目標(biāo)。,職業(yè)生涯決策技術(shù):方格法,案例分析: 小李,女,21歲,某大學(xué)中文系師范類大三學(xué)生 她樂(lè)觀、

10、外向、健談、熱情、喜歡結(jié)識(shí)新朋友,人緣好,比較敏感,對(duì)人和事通常都有細(xì)致的洞察力。喜歡獨(dú)立做決定,很有責(zé)任感,擔(dān)任主要學(xué)生干部、擅長(zhǎng)寫作,學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀,多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。 最大的生活夢(mèng)想就是周游世界;最大的職業(yè)夢(mèng)想是成為白領(lǐng)精英。 她做過(guò)一些測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣與能力傾向于社會(huì)型,擅于與人打交道,人際關(guān)系和諧。 因此,她想從事跟人打交道的工作,最好能運(yùn)用自己的中文寫作特長(zhǎng),經(jīng)過(guò)考慮后,她覺(jué)得中學(xué)教師、行政秘書和人力資源專員這三種工作都可以作為自己的考慮,而她父母的意見(jiàn)是女孩子做中學(xué)教師工作穩(wěn)定,也更有精力照顧家庭,希望她做這種穩(wěn)定的工作。究竟哪一種職業(yè)更適合自己的發(fā)展和生活的平衡,她難以做決定

11、。,決策方格法,X表示中學(xué)教師,Y表示行政文秘,Z表示人力資源專員 三種職業(yè)目標(biāo)的決策結(jié)果(其中:差=1分,中=2分,良=3分,優(yōu)=4分) 中學(xué)教師 =24=8分 行政文秘 =13= 3分 人力資源專員=33=9分,回報(bào),機(jī)會(huì),小李分析圖,決策方格法,三種職業(yè)目標(biāo)的決策結(jié)果(其中:小=1分,中=2分,大=3分) 中學(xué)教師 =13=3分 行政文秘 =22=4分 人力資源專員 =12=2 分,2020/7/30,22,X表示中學(xué)教師,Y表示行政文秘,Z表示人力資源專員,壓力,4種決策類型舉例,1、35的安妮是一家公司的內(nèi)部審計(jì)經(jīng)理。她在該公司工作了近12年后,開(kāi)始對(duì)現(xiàn)有的職位感到不滿足,并認(rèn)為自己

12、再公司內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì)了。安妮運(yùn)用一些測(cè)試工具對(duì)自己做了一番測(cè)試,結(jié)果表明,她的個(gè)性適合創(chuàng)業(yè)。其實(shí)她還真想開(kāi)一家自己的企業(yè)。于是她就回到老家考查了幾家感興趣的公司。 2、小杰,27歲,是一家生產(chǎn)紙制品公司的銷售代表。他在大學(xué)畢業(yè)獲得工商管理學(xué)位后的6年里,已經(jīng)換了4份工作。他說(shuō)不清自己應(yīng)該從事何種職業(yè),只要一問(wèn)他到底應(yīng)從事什么職業(yè),就感到焦慮和“緊張”。,3、26歲的小蘭,剛從法學(xué)院畢業(yè),她全家都為她將成為一名律師而高興,她父親是一個(gè)律師,而不幸的是,經(jīng)過(guò)一段工作后,她開(kāi)始認(rèn)為自己“躋身”律師這個(gè)行當(dāng)可能為時(shí)過(guò)早。當(dāng)時(shí)父母給她施加了過(guò)多的壓力,她才不得不去考法學(xué)院。由于她從來(lái)沒(méi)有開(kāi)發(fā)

13、自己其他的興趣和價(jià)值觀,也沒(méi)有關(guān)注那些可能適合自己自的職業(yè),她內(nèi)心壓力重重,不知道以律師為職業(yè)能否給自己的將來(lái)帶來(lái)幸福。 4、48歲的王先生這幾年很快樂(lè)。作為一個(gè)高中數(shù)學(xué)老師,他樂(lè)于跟年輕人打交道,他喜歡教數(shù)學(xué)和幾何這類課程,盡管他才教了4年書,但是他還是為自己堅(jiān)定的決策辭去系統(tǒng)分析員的工作而高興。,當(dāng)時(shí)的目標(biāo)或情境是什么? 你所擁有的選擇是什么? 你做出了什么樣的選擇?你做出該選擇的依據(jù)是什么? 現(xiàn)在你對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇有什么評(píng)價(jià)?,動(dòng)動(dòng)腦,請(qǐng)回想迄今為止在你人生中你所 做的三個(gè)重大決定,按以下幾個(gè)部分 進(jìn)行描述并寫在紙上:,第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及類型,當(dāng)完成對(duì)三個(gè)重大決定的描述之后,再綜合分

14、析 一下,上述三個(gè)事件中的決策有什么共同之處,從中可 以看出你在做決策時(shí),有什么特點(diǎn)?,第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及類型,總的說(shuō)來(lái),理智型、直覺(jué)型和自發(fā)型這三種風(fēng)格比較積極主動(dòng),而依賴型和回避型則比較消極被動(dòng)。,不同的決策風(fēng)格都有其優(yōu)劣之處,都可以在某種程度上滿足決策者的需要,重要的是識(shí)別自身的決策風(fēng)格,并有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。,第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及類型,在個(gè)人導(dǎo)向的職業(yè)生涯管理模型中,職業(yè)生涯戰(zhàn)略是指一系列設(shè)計(jì)出來(lái)的以幫助個(gè)人達(dá)到職業(yè)生涯目標(biāo)的活動(dòng)。,(四)職業(yè)生涯戰(zhàn)略,格林豪斯等人將職業(yè)生涯戰(zhàn)略歸納為以下7類: 現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)力; 擴(kuò)大工作參與(長(zhǎng)時(shí)間努力的工作); 技能開(kāi)發(fā)(通過(guò)培訓(xùn)和

15、工作經(jīng)驗(yàn)); 機(jī)遇開(kāi)發(fā)(通過(guò)自我推薦、可見(jiàn)的任務(wù)和網(wǎng)絡(luò)); 建立支持性關(guān)系(顧問(wèn)、贊助者、同齡人); 自己形象的樹(shù)立(以傳遞一個(gè)成功者的形象); 參與組織政治。,(五)職業(yè)生涯評(píng)價(jià) 職業(yè)生涯評(píng)價(jià)是人們獲得并利用職業(yè)相關(guān)的信息反饋的過(guò)程。 職業(yè)生涯評(píng)價(jià)“監(jiān)督”自己的職業(yè)生涯過(guò)程,在職業(yè)生涯管理中起著協(xié)調(diào)、反饋的作用。 要對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),必須綜合考慮個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面的因素。,三、職業(yè)生涯管理是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,職業(yè)生涯管理應(yīng)該是一個(gè)規(guī)范的、持續(xù)的過(guò)程。 格林豪斯等認(rèn)為:首先,由于工作是生活中如此重要的一個(gè)部分,一份滿意的職業(yè)能夠提高人們的滿足感;相反,一連串糟糕的職業(yè)生涯選擇

16、會(huì)對(duì)人的自信以及幸福感產(chǎn)生災(zāi)難性的影響。另外,要對(duì)我們?cè)诠ぷ鳝h(huán)境中所處的位置有一個(gè)深入的了解并不是一件容易的事情。目標(biāo)常常是不現(xiàn)實(shí)的,戰(zhàn)略也往往有失誤。若沒(méi)有持續(xù)的、有意識(shí)的、積極的職業(yè)生涯管理,以往的錯(cuò)誤也許很容易重現(xiàn)且持續(xù)下去。,四、有效的個(gè)人職業(yè)生涯管理的特征,格林豪斯等人提出了四個(gè)有效職業(yè)生涯管理的特征:深刻的認(rèn)知、適合的目標(biāo)、有效執(zhí)行的戰(zhàn)略和持續(xù)的反饋。 (一)深刻的認(rèn)知 有效的職業(yè)生涯管理需要對(duì)自我和環(huán)境有深刻的認(rèn)識(shí)。 (二)適合的目標(biāo) 有效的職業(yè)生涯管理要求提出實(shí)事求是的目標(biāo),與個(gè)人的價(jià)值觀、興趣、能力及向往的生活方式相一致的目標(biāo)。,(三)有效執(zhí)行的戰(zhàn)略 有效的職業(yè)生涯管理要求制

17、定并執(zhí)行適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯戰(zhàn)略。 (四)持續(xù)的反饋 有效的職業(yè)生涯管理是一個(gè)持續(xù)的反饋過(guò)程,根據(jù)適時(shí)變化的環(huán)境及時(shí)做出調(diào)整。,案例分析 凱西,思考 1、凱西是如何對(duì)職業(yè)進(jìn)行探索的?2、她是如何實(shí)施自己的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃的?,幻想十年后的自己, 我十年后生活型態(tài)的描述: (1)我十年后婚姻狀態(tài)是 已婚 未婚 其它 _。 (2)我十年后家中成員有子女 _ 人 父母同居 否_ 其它 _。 (1)我十年后居住的場(chǎng)所在 _。 (2)我十年后居住的場(chǎng)所周遭環(huán)境為何 _。 (3)我十年后居住的場(chǎng)所周遭人群為何 _。,填寫職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)表,01如果要用一句話描述我的個(gè)性或特質(zhì),我是 _。 02我所具備的能力或?qū)iL(zhǎng)是 _。

18、 03我最重視的價(jià)值觀或最看重的是 _。 04到目前為止,我生活中最大的成就是 _(三項(xiàng)) 05到目前為止,我生活中最大的挫折是 _(三項(xiàng)) 06我最理想的工作是 _。 07我最理想的生活形態(tài)是 _。 08我最理想的工作與我最理想的生活形態(tài)結(jié)合成 _ 工作。 09我的長(zhǎng)期目標(biāo)是 _。 10我的中期目標(biāo)是 _。 11我的短期目標(biāo)是 _。 12這些目標(biāo)從我目前的狀況看來(lái),實(shí)現(xiàn)的可能性如何 _。 13我目前暫時(shí)決定要做的事情是 _ 理由是 _。,案例我的工作 我的愛(ài)好,喬尹,現(xiàn)任美國(guó)一著名外外企在亞太地區(qū)的CEO。喬尹在中學(xué)時(shí),曾組織過(guò)一次競(jìng)選,贏得了學(xué)生會(huì)主席的位置。她喜歡管理和激勵(lì)別人、領(lǐng)導(dǎo)別人

19、。所以在高考填報(bào)志愿時(shí),她決定學(xué)企業(yè)管理專業(yè),想以后做一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人。但她在選擇專業(yè)時(shí)又有一個(gè)困惑,那就是她喜歡動(dòng)物,家里有一個(gè)小小動(dòng)物園,養(yǎng)著各種飛的、爬的、跑的動(dòng)物。每當(dāng)看到這些小家伙出現(xiàn)什么問(wèn)題,她就急得不得了,以致她想成為一名獸醫(yī),而且她喜歡鄉(xiāng)村的空氣和氛圍。她向往自己生活在動(dòng)物自由玩耍的田園鄉(xiāng)村,但職業(yè)經(jīng)理人則意味著要生活在大都市需要經(jīng)常出差,接受必要的組織變動(dòng)、長(zhǎng)時(shí)間的工作以及讓工作凌駕于個(gè)人之上的生活方式。在大二那年,面對(duì)這已經(jīng)過(guò)去一半的大學(xué)生活,喬尹不知道自己應(yīng)該繼續(xù)在商業(yè)領(lǐng)域中尋找職業(yè)還是轉(zhuǎn)換專業(yè)以后成為一名獸醫(yī)。這種職業(yè)與生活方式?jīng)_突的難題讓她無(wú)所適從。于是她來(lái)到學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)中心,在與咨詢師經(jīng)過(guò)了認(rèn)真

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