第一章_實驗心理學(xué)的由來.ppt

1、1,任課老師：林暉蕓 Email：,實驗心理學(xué),2,引論,關(guān)于學(xué)科特點的思考,學(xué)什么,怎么學(xué),3,學(xué)什么：,內(nèi)容上 定義 研究領(lǐng)域 方法上 實驗設(shè)計 操作方法,4,定義：,實驗心理學(xué) （experimental psychology ） 在實驗控制條件下，對心理和行為進(jìn)行 研究工作的心理學(xué)分支； 以研究方法來劃分。,5,生理學(xué)和人類行為 （腦半球的功能區(qū)分） 注意和反應(yīng)時 感知覺和意識 學(xué)習(xí)和條件反射 智力 認(rèn)知和記憶 情緒與動機,研究領(lǐng)域：,6,兩半球功能劃分實驗,右半球損傷病人,7,研究領(lǐng)域：,與普通心理學(xué)的比較 經(jīng)典的心理學(xué)實驗 （參考書目：改變心理學(xué)的40項研究探索心理學(xué)研究的歷史美

2、哈克著，白學(xué)軍譯）,8,怎么學(xué)：,課堂講授 + 討論 實驗環(huán)節(jié)（3 4周） 考核形式：平時（10%）+實驗報告（40%）+期末考試（50%）,9,第一章 實驗心理學(xué)的由來,本章重點： 實驗心理學(xué)的簡單發(fā)展歷程及其給予我們的啟示； 各階段實驗心理學(xué)的研究對象 及其研究方法。,10,第一節(jié) 實驗心理學(xué)的誕生,1862 年，德 馮特在感官知覺理論貢獻(xiàn)論文集序言中提出“實驗心理學(xué)”一詞； 1879年，馮特在德國萊比錫建立第一個心理實驗室標(biāo)志著心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科從哲學(xué)中分化出來。,11,第二節(jié) 實驗心理學(xué)的簡史,實驗心理學(xué)的發(fā)展特點: 迅速、多元化、與時俱進(jìn) 發(fā)展分兩階段 第一階段：18世紀(jì)中葉

3、19世紀(jì)中葉 第二階段：19世紀(jì)60年代至今,12,第一階段 （預(yù)備階段）（P2-4）,哲學(xué)的準(zhǔn)備：哲學(xué)思潮中的心理學(xué)思想為心理學(xué)積累了心理事實的材料 奧古斯汀 官能心理學(xué) 笛卡爾（法） 身心交感論，提出反射、反射弧概念； 洛克（英） 白板說（強調(diào)構(gòu)成知識的 觀念來源于感覺和內(nèi)?。?聯(lián)想主義 vs 感覺主義 p3,13,自然科學(xué)的準(zhǔn)備：提供了關(guān)于心理活動的生理機制與實驗研究方法，開始把自然科學(xué)的研究方法引入心理學(xué)中。 生理學(xué)（兩方面） 神經(jīng)生理學(xué)方面（代表人物：繆勒等） 感官生理學(xué)方面（視、聽覺） 代表人物：赫爾姆霍茨、黑林等,14,心理物理學(xué) 德 韋伯：首創(chuàng)實驗測量，用數(shù)學(xué)公式表示感覺的差別

4、閾限，即韋伯定律。 （I/I=K，其中I為原刺激量，I為此時的差別閾限，K為常數(shù)，又稱為韋柏率）,15,費希納：對感覺閾限問題進(jìn)行了深入的實驗研究和精密的數(shù)學(xué)論證 費希納定律：用對數(shù)表示感覺強度與刺激強度的心物關(guān)系 （S = k lg I 其中S為感覺量、K為常數(shù)、I為物理量）,16,心理物理學(xué)實驗的特點： 創(chuàng)造了自己的實驗方法：最小變化法、恒 定刺激法、平均誤差法等； 對實驗結(jié)果進(jìn)行了數(shù)學(xué)處理。 意味著心理學(xué)從利用物理學(xué)和生理學(xué)的實驗方法過渡到利用自己的特殊的研究方法。,17,本階段實驗特點：,應(yīng)用的方法類似某些簡單的生理學(xué)、物理學(xué)實驗方法； 研究的問題僅限于對某些簡單的心理現(xiàn)象進(jìn)行量的測量

5、（如感覺閾限、視覺敏度、視覺正后象的延續(xù)時間等）； 被試的自我觀察與報告方法太初級,18,第二階段(創(chuàng)立、傳播、發(fā)展階段),創(chuàng)立人：馮特（1879） 心理實驗是系統(tǒng)的自我觀察，一切實驗手段只是自我觀察的輔助手段。 研究對象：純粹的“直接經(jīng)驗” 實驗方法：科學(xué)的內(nèi)省 其他代表人物：鐵欽納,19,馮特生平（見P7） 創(chuàng)建愿望：與哲學(xué)的思辨相區(qū)別，采用實驗的方法研究心理學(xué)，擺脫心理學(xué)作為哲學(xué)的附屬部分的處境,20,研究體系（對象）： 感知覺問題（實驗法） 思維、想象、情感等高級心理過程 （非實驗法）,實驗心理學(xué),民族心理學(xué),21,馮特的貢獻(xiàn) 以心理現(xiàn)實為研究內(nèi)容，為心理學(xué)的獨立開辟了道路； 用實驗的

6、方法研究心理學(xué)，對心理學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行量化的科學(xué)研究，創(chuàng)立了實驗心理學(xué)； 建立第一個心理實驗室，培養(yǎng)的學(xué)生遍布世界各地，推動了全世界心理學(xué)的發(fā)展。,22,與馮特同一時代的心理學(xué)家,艾賓浩斯 因素型或函數(shù)型實驗：企圖通過數(shù)學(xué)形式表現(xiàn)一定現(xiàn)象產(chǎn)生的規(guī)律性，或是闡明兩個變量之間的函數(shù)關(guān)系。 研究對象：學(xué)習(xí)、記憶等高級心理過程； 經(jīng)典實驗：學(xué)習(xí)與記憶 的關(guān)系,遺忘曲線,23,遺忘曲線,24,研究方法： 把無意義音節(jié)作為記憶的研究材料； 節(jié)省法 解決了高級心理過程的量化問題,25,屈爾佩 “無意象思維”的研究 19世紀(jì)90年代的新型心理實驗：“測驗式實驗”、“心理測驗”、“動物心理實驗”、“兒童心理實驗”等,

7、26,本階段研究特點： 制定和應(yīng)用了實驗研究的一般方法，注重對實驗條件的嚴(yán)格控制； 制定和應(yīng)用了實驗研究的特殊方法，如記憶研究法、思維研究法等等； 應(yīng)用最新科學(xué)技術(shù)成就和統(tǒng)計學(xué)方法，力求實驗結(jié)果的客觀、精確、可靠。,27,20世紀(jì)初的行為主義,代表人物 ：華生 心理學(xué)應(yīng)該成為一門“純粹客觀的自然科學(xué)”，走生物科學(xué)的道路。 研究對象：行為（只有行為才是客觀、可 測量的） 經(jīng)典研究：刺激反應(yīng)理論（S-R）,28,研究方法： 觀察法 （不觀察自己的意識經(jīng)驗，觀察實驗條件下被試的反應(yīng)） 條件反射法 （否認(rèn)本能，行為是在社會中形成的條件反應(yīng)） 口頭報告法 （可見的行為反應(yīng)） 測驗法 （行為測驗，彌補以往

8、測驗過分 依賴言語的不足）,29,意義 突破了意識的局限，有助于消除傳統(tǒng)心理學(xué)的主觀性，使心理學(xué)向自然科學(xué)靠攏； 現(xiàn)代心理史上的第一次革命。,30,實驗心理學(xué)的道德準(zhǔn)則,31,須遵循的實驗準(zhǔn)則,知情同意：告知目的和程序，已決定是否愿意參與； 隨時可以自由退出實驗 詢問執(zhí)行任務(wù)的情況并保護(hù)被試不受傷害 保密,32,斯金納 R= f（s） 反應(yīng)等于刺激的函數(shù)，更注重研究反應(yīng)，而非刺激。 經(jīng)典實驗：操作性條件反射 特征： 1）構(gòu)成行為的反應(yīng)是自發(fā)的 2）是由反應(yīng)到刺激的過程,33,行為主義實驗的特點 不研究行為的內(nèi)部機制，只研究外部行為； 致力于行為的實驗分析，描述實驗控制的刺激 條件和有機體反應(yīng)之

9、間的函數(shù)關(guān)系； 不采用假設(shè)性解釋、演繹和統(tǒng)計方法，而采 用歸納法逐步進(jìn)行科學(xué)概括 。,34,認(rèn)知心理學(xué)（20世紀(jì)70年代）,1962年，美 奈塞爾的認(rèn)知心理學(xué)標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的正式成立。 研究對象：內(nèi)部心理活動的過程 理論思路：用信息加工的觀點來研究認(rèn)知心理過程，把這一過程看成是信息通道輸入、編碼、譯碼、存儲、提取、輸出信息的過程。 實質(zhì)：把人腦比擬計算機的信息加工系統(tǒng),35,研究方法：繼承行為主義的實驗方法，同時接納意識；既注重實驗室研究，又重視主觀經(jīng)驗的報告。 實驗法：強調(diào)將實驗條件與實驗結(jié)果（即：“輸入”與“輸出”）加以對照，以此推論某一心理現(xiàn)象的內(nèi)部機制，注重實驗設(shè)計（例）。,兼收并蓄

10、,36,觀察法：內(nèi)部心理過程無法直接觀察，但可通過觀察提供可推測的線索（P14） 計算機模擬法（特有）：設(shè)計計算機程序模擬心理過程（例人-機象棋大戰(zhàn)）,37,影響意義（P15） 開創(chuàng)了新的研究范式，恢復(fù)“意識”在心理學(xué)中的地位； 拓寬了心理學(xué)的研究內(nèi)容，使感性和理性、理性和非理性統(tǒng)一起來作為心理學(xué)完整的研究對象。 注入了新的研究方法 心理學(xué)的研究領(lǐng)域得到空前擴展,38,第三節(jié) 實驗心理學(xué)的新進(jìn)展,實驗心理學(xué)的發(fā)展史帶來的啟示 每一次的發(fā)展都是一次研究對象的擴展或深入； 每一次的發(fā)展必然帶來研究方法的革新； 所研究的各領(lǐng)域擁有各自相對獨立的研究范式； 每一次的發(fā)展都伴隨著社會各領(lǐng)域的發(fā)展和科技的進(jìn)步。,39,現(xiàn)當(dāng)代實驗心理學(xué)的新進(jìn)展 研究領(lǐng)域上的拓展 心理實驗方法的借鑒，分